家长素质

摘要： 目的:运用LDA主题模型,选取中华传统文化中家长素质的相关文献,挖掘出我国优秀的传统文化中有关家长素质的维度及整体框架,了解已有研究的重点和发展趋势,为我国优秀传统文化的发展以及家长素养的研究领域展开进一步推广。方法:抓取中国知网2204篇与传统文化、家训、家长素质、家庭教育等内容相关的学术成果,进行数据预处理,运用狄利克雷分布(LDA)主题模型对文献篇关摘等文本数据挖掘主题特征。结果:平衡文本主题一致性之后得出主题强度值相关性最高的8个维度,涉及儒家、家风、思想、价值观、传承等各个方面。再回顾研究成果归纳主题得到7个维度,即文化水平、品德修养、教育品质、教育观念、教育知识、教育能力,教育行为方面并展开详细阐述。结论:批判看待传统家庭教育中的德育思想,取其精华去其糟粕,结合时代继承创新。家庭教育这门学问,需要家长不断学习和反思,借鉴传统文化中的教育内容入当代的家庭教育,提升自身的家长素质,提高家庭教育的质量。

摘要： 家庭,是社会的细胞。家庭几乎具有社会的全部要素,无论经济的、文化的,还是政治的。于是,家庭就成了社会活动的最基本的组织;家长,则成了家庭全部活动的责任人--组织者、管理者、负责人。当然,家庭职能的优劣,就取决于家长的素质。

摘要： 家长是家庭教育的主体。提升家长的素质水平有助于发挥家庭在家校协同中的基础性作用,践行“家校协同共育”的逻辑起点。浙江省吴兴高级中学从做好顶层设计、创新合作形式、拓展家教新时空等方面,积极探索提升家长“教育合伙人”能力,推进“家校协同共育”实践落地,达成“育智慧而温暖的行者”的协育目标。

摘要： 弱势群体家长主要指农村小学家长,大都初中毕业,文化水平比较低,经济来源主要靠外出打工,或者本地区附近打工。他们对如何教育孩子方面的知识匮乏,只给予孩子一定的物质需求,而忽视孩子的心理健康,对孩子的成长过程中参与度低,由于家长自身素质不高,造成孩子不良的行为习惯。而且其中大部分家长认为孩子的教育是学校的事情,而忽视家庭教育的重要性。如何改变弱势群体家长的思想观念,提升他们自身素质,实现学校、家庭和社会合力共同促进孩子健康成长是我们研究的课题。

摘要： 日前,教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。这8起典型问题是:一、天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题2021年2月,肖某某在课堂上发表通过家长收入水平质疑家长素质以及歧视、侮辱学生等言论。肖某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。

摘要： 纵观现阶段我国家庭教育的现状,许多家庭教育畸形或缺失,甚至走入家庭教育误区,严重影响了孩子身心的健康发展。因此,我们有必要厘清家庭教育存在的问题和误区,让更多人看到家庭教育的重要性和必要性,并提出如何利用家长课堂提升家长素质及教育水平的解决策略,以期指导我国家庭教育的健康发展,为国家培养身心健康的高素质人才、创建和谐社会打下坚实的基础。

摘要： 要将学校教育、家庭教育、社会教育三者结合,既发挥学校教育作用,又要加强家庭、社会与学校之间的配合,形成教育合力.我国的传统文化对家庭教育有重要的指导作用.文章阐述家庭教育的重要意义,指出在家庭教育中传承优秀传统文化存在的问题,提出在家庭教育中借鉴优秀传统文化的策略.

摘要： 在社会不断发展的过程中,对学生的教学工作并不只是学校以及教师的工作,家长在学生的学习活动中也会起到很大的作用.家长不仅仅可以对孩子的学习进行管理和参与,对孩子的生活习惯等等也会产生很大的影响,所以要重视家长素质的提升,加强家长队伍的建设.本文主要针对让家长参与到学生的教学活动中,提升家长的素质,实现家长与学校对学生的共同教学管理进行分析.

摘要： 适合话题:环保意识;文明素养;言传身教;见贤思齐;行动7月8日,高考结束后,湖北武汉二中门口,有数千名家长接到孩子后陆续离开,环卫工人像往年一样来到现场,却发现没有留下一片垃圾,环卫工连声感叹家长素质高,网友更是直呼"家长做了好榜样"。特殊年份的高考,社会也是个大考场,维护健康、安全、文明的高考秩序,有关各方都面临考验。

摘要： 深圳市盐田区盐港小学学生的家庭状况整体来说不好，绝大部分家长从事的工作不够稳定且家长文化程度不高，对孩子的学习重视程度不够，对孩子学习上的监管、督促、辅导很难到位，学生整体学习成绩有待提高。为此，该校成立了盐港小学家长委员会，加强家长学校培训，重视家长会的召开效果，同时充分利用家校通的优势，重视登门家访，并加强个别座谈，提供家教经验交流共享平台。家长更加关注孩子的学习，更会教育自己的孩子，同时孩子们的学习习惯越来越好，学习成绩逐年上升，取得了良好的效果。

摘要： 家庭教育的关键是提高家长素质,家庭教育的当务之急是教育家长。我们认为,长期以来家庭教育还没有真正纳入到我们的大教育之中,对家长的教育缺乏全面系统的培训,更缺乏可操作性的指导和训练。尽管教育系统、各级妇联组织多年来广泛开展家庭教育工作,取得了良好的工作效果,但与家庭教育的发展、家庭教育工作新时期的新要求还存在较大差距;在工作的规范化、制度化、科学化、可操作性上还需要下大力气;在形成重视家庭教育良好的社会氛围、创造良好的社会环境方面,还需要全社会的共同努力。

摘要： 本文针对素质教育效果不理想的现状，采用问卷调查、座谈、个案咨询的方式，就当前家长素质、教师素质及家庭、学校的教育现状进行了跟踪调查，提出了改善和提高未成年人综合素质的方法和建议。

摘要： 农村中小学留守儿童的出现,导致隔代父母或替代性父母成为了普遍现象,使得本来就良莠不齐的农村家长的素质及家庭教育更加令人担忧.基于此,"家长教育"也就成为了农村班主任迫切需要关注的领域.农村班主任关注"家长教育",掌握"家长教育"的基本策略和方法,可以帮助农村家长提高素质,形成有效的教育合力,助力农村孩子们真正快乐健康的成长.

摘要： 农村中小学留守儿童的出现,导致隔代父母或替代性父母成为了普遍现象,使得本来就良莠不齐的农村家长的素质及家庭教育更加令人担忧.基于此,"家长教育"也就成为了农村班主任迫切需要关注的领域.农村班主任关注"家长教育",掌握"家长教育"的基本策略和方法,可以帮助农村家长提高素质,形成有效的教育合力,助力农村孩子们真正快乐健康的成长.

摘要： 农村中小学留守儿童的出现,导致隔代父母或替代性父母成为了普遍现象,使得本来就良莠不齐的农村家长的素质及家庭教育更加令人担忧.基于此,"家长教育"也就成为了农村班主任迫切需要关注的领域.农村班主任关注"家长教育",掌握"家长教育"的基本策略和方法,可以帮助农村家长提高素质,形成有效的教育合力,助力农村孩子们真正快乐健康的成长.

摘要： 家庭的本质是家庭关系.家庭教育是在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育和影响,有狭义和广义不同的定义.无论怎么表述,家庭教育都是大人和孩子之间的互动,而亲子互动是其中的核心成分.从孩子的角度来说,他们需要成年人的呵护、引领,父母所做的一切都是为了孩子的生存和发展创造条件、提供保障;从父母的角度来说,尊重和保护孩子的权利,是抚养教育孩子的底线和基本内涵,是家庭教育的起点和归宿,儿童的生存、发展、受保护、参与四大基本权利基本上包含了家庭教育的全部内容.而家庭教育问题的症结,归根到底就是对儿童权利的漠视.因此,父母以怎样的观念认识孩子、如何提升自己,是家庭教育的基本问题,也是家庭教育指导的着力点.

摘要： 家庭的本质是家庭关系.家庭教育是在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育和影响,有狭义和广义不同的定义.无论怎么表述,家庭教育都是大人和孩子之间的互动,而亲子互动是其中的核心成分.从孩子的角度来说,他们需要成年人的呵护、引领,父母所做的一切都是为了孩子的生存和发展创造条件、提供保障;从父母的角度来说,尊重和保护孩子的权利,是抚养教育孩子的底线和基本内涵,是家庭教育的起点和归宿,儿童的生存、发展、受保护、参与四大基本权利基本上包含了家庭教育的全部内容.而家庭教育问题的症结,归根到底就是对儿童权利的漠视.因此,父母以怎样的观念认识孩子、如何提升自己,是家庭教育的基本问题,也是家庭教育指导的着力点.

摘要： 家庭的本质是家庭关系.家庭教育是在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育和影响,有狭义和广义不同的定义.无论怎么表述,家庭教育都是大人和孩子之间的互动,而亲子互动是其中的核心成分.从孩子的角度来说,他们需要成年人的呵护、引领,父母所做的一切都是为了孩子的生存和发展创造条件、提供保障;从父母的角度来说,尊重和保护孩子的权利,是抚养教育孩子的底线和基本内涵,是家庭教育的起点和归宿,儿童的生存、发展、受保护、参与四大基本权利基本上包含了家庭教育的全部内容.而家庭教育问题的症结,归根到底就是对儿童权利的漠视.因此,父母以怎样的观念认识孩子、如何提升自己,是家庭教育的基本问题,也是家庭教育指导的着力点.

摘要： 家庭的本质是家庭关系.家庭教育是在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育和影响,有狭义和广义不同的定义.无论怎么表述,家庭教育都是大人和孩子之间的互动,而亲子互动是其中的核心成分.从孩子的角度来说,他们需要成年人的呵护、引领,父母所做的一切都是为了孩子的生存和发展创造条件、提供保障;从父母的角度来说,尊重和保护孩子的权利,是抚养教育孩子的底线和基本内涵,是家庭教育的起点和归宿,儿童的生存、发展、受保护、参与四大基本权利基本上包含了家庭教育的全部内容.而家庭教育问题的症结,归根到底就是对儿童权利的漠视.因此,父母以怎样的观念认识孩子、如何提升自己,是家庭教育的基本问题,也是家庭教育指导的着力点.

摘要： 本申请公开了显示设备家长锁控制方法及显示设备，当接收到用于指示对目标对象执行处理动作的预设操作指令时，首先判断该目标对象的家长锁状态，如果该目标对象处于锁定状态，则获取解锁信息，在对解锁信息验证通过的情况下，执行所述处理动作，并将每个设置有家长锁的对象的家长锁状态修改为解锁状态，进而，在用户对显示设备的该次使用过程中，无需其反复输入解锁信息，从而减少用户操作，提升用户体验。

摘要： 本发明提供了一种老师、家长移动终端及家长身份验证的方法。一种家长身份验证的方法，应用于老师移动终端，包括：对每个学生生成对应的原始动态码；对原始动态码进行加密，得到加密动态码；将加密动态码发送给家长移动终端；将选择接收加密动态码的家长移动终端作为接送家长移动终端，接收接送家长移动终端发送的动态码；调用学生动态锁对动态码进行鉴权。本发明的家长身份验证的方法具有安全性，每个接送家长都会进行身份验证，并且进行验证的加密动态码每天进行更新，同时还是加密的，无疑是双重保障。另外本发明自适应性体现在可以随时选择家庭中其他成员接送孩子，而不必担心鉴权问题，更加具有生活化，人性化，安全化。

摘要： 本申请公开了一种应用于家长与学校间的信息交互系统，包括：设置于学校内的通话终端与面向学生可见的公告屏，以及家长终端，通话终端带有摄像头和显示屏；家长终端，用于将家长对学生的留言发送至通话终端，接听与家长绑定的学生利用通话终端发起的通话；公告屏，用于展示留言提醒及发送留言的家长标识，以供提醒学生在所述通话终端上查看留言；通话终端，用于对访问的学生的人脸图像进行认证，并向通过人脸图像认证的学生展示留言，向家长终端发起通话。本申请的通话终端可以接收并展示家长的留言，并且配置了公告屏以提醒学生及时查看通话终端上的留言，可以避免因学生未接通家长的电话而导致信息交互受阻，从而提高了家长与学生沟通的及时性。

摘要： 本公开提供“用于利用儿童检测进行车辆移动家长控制的系统和方法”。本文公开了利用儿童检测的车辆移动家长控制系统和方法。一种示例性方法包括：确定车辆中已知儿童的存在；基于已知儿童的存在来激活车辆的驾驶锁定模式以防止车辆被驾驶；提供对允许驾驶车辆的授权请求；和基于对授权请求的响应来继续或禁用所述车辆的所述驾驶锁定模式的使用。

摘要： 本发明公开了一种家长控制装置及方法，属于上网行为监控领域，包括：流量解析模块、设备型号识别模块、上网行为识别模块、上网行为统计模块和平台交互模块；流量解析模块用于将下挂终端的流量读取到用户空间的程序内存里，并按照网络协议解析出包括上网行为和下挂设备型号的数据；设备型号识别模块用于解析流量解析模块发送的数据得到下挂设备的设备型号数据；上网行为识别模块用于对流量解析模块发送的数据进行特征值匹配，得到下挂设备的上网行为数据；上网行为统计模块用于根据下挂设备的设备型号和上网行为数据统计出上网行为特征数据；平台交互模块用于通过TCP协议与云平台连接并交互。本发明可以更加细化的控制下挂终端的上网行为。

摘要： 本发明公开了一种智能照顾系统和方法。所述智能照顾系统包括：设置于被照顾者的居所内的终端设备组，其被配置的长期的采集被照顾者的日常行为状态以及日常生理状态；与所述终端设备组进行通讯连接的物联网服务器，其被配置的收集一个或多个终端设备组上传的数据；与一个或多个物联网服务器进行通讯连接的云端服务器，其被配置的接收并存储一个或多个物联网服务器上传的终端设备组采集的数据，并对多个被照顾者的日常行为状态和日常生理状态进行处理得到每个被照顾者的包括行为特征日志以及生理特征日志的生活日志；与所述云端服务器进行通讯连接的前端呈现设备，其被配置的查看指定被照顾者的生活日志。这样，可以实现对被照顾者的长期智能照顾。

摘要： 本发明属于学习机技术领域，尤其是涉及一种带有家长远程伴学功能的智能学习机，包括机体，所述机体的上表面设置有放置槽，所述放置槽内设置有显示屏，所述放置槽的侧壁上固定安装有铰接座，所述显示屏的端部铰接于铰接座上，所述机体内设置有控制腔，所述控制腔内设置有用于调节显示屏角度的调节机构，所述机体内设置有防护槽，所述防护槽内滑动设置有交互板，所述防护槽的底部安装有气动滑轨，所述交互板固定安装于气动滑轨上。本发明方便对显示屏的偏转角度进行调节，可自动控制交互板的位置，便于学生进行书写练习操作，通过清扫机构可自动对交互板进行清洁，以保证其触控的灵敏度，并且可喷洒消毒对交互板表面进行灭菌。

摘要： 本公开涉及用于切换家长控制模式的电子设备、方法、介质及程序。该电子设备包括：存储器，具有存储在其上的指令；以及处理器，被配置为执行存储在所述存储器上的指令，以使得所述电子设备执行以下操作：确定连接到所述电子设备的第一终端设备应处于多种控制模式中的哪一种控制模式，所述多种控制模式包括设置有第一家长控制配置文件的第一家长控制模式、设置有第二家长控制配置文件的第二家长控制模式和设置有普通配置文件的普通模式；以及通过向所述第一终端设备应用所确定的控制模式的配置文件来启用所确定的控制模式。

摘要： 在至少一个实施方案中，提供了一种用于监控在车辆中播放的音频内容的设备和方法。所述设备包括存储器和媒体控制器。所述媒体控制器包括所述存储器并且被编程为传输定位在第一区就座区域中的一个或多个第一车辆乘员需要的第一媒体内容，并且传输定位在第二区就座区域中的一个或多个第二车辆乘员需要的第二媒体内容。所述媒体控制器被进一步编程为接收来自所述一个或多个第一车辆乘员的在所述第一区就座区域中传输所述第二媒体内容的指示并且基于所述指示传输所述第二媒体内容以供所述第一区就座区域中的所述一个或多个第一车辆乘员进行监控。

摘要： 本实用新型提供了一种用于安全接送的家长报到装置，包括柜体，安装在柜体前壁面的显示屏、摄像头、第一打卡器、第二打卡器、第一指纹识别器、第二指纹识别器；柜体的前壁面于显示屏的一侧凹设有四个安装槽，第一打卡器、第二打卡器分别安装在靠近显示屏的两个安装槽内，第一指纹识别器、第二指纹识别器分别安装在另外两个安装槽内，各安装槽的顶壁均安装有紫外灯；安装槽的外侧设有遮挡盖，遮挡盖由推杆电机带动、实现竖向移动，且遮挡盖可对处于同一高度的两个安装槽进行遮挡；其可进行多重身份验证，确保接送人员的身份信息，保证接送的安全；并且，可对打卡部位及指纹识别部位进行消毒，防止间接接触而造成病菌的传染。