家庭教育思想

摘要： 赵忠心教授的《中外家庭教育思想简史》(以下简称《简史》)一书,2021年9月由中国妇女出版社出版了。这部40多万字的著作,不仅是我国家庭教育领域标志性的成果,而且对我国方兴未艾的家庭教育事业具有借鉴和启示作用,同时对我国的家庭教育研究具有示以准绳、匡其趣向的意义。

摘要： 曾国藩是中国近代史上一位重要的历史人物,他的一生取得了许多成就,而在教育上的成就尤为被大家所推崇和认可,他所力倡的为学之道以及为人之道等都蕴含着深刻的教育价值,堪称一个时代的家教典范。曾国藩所处的社会环境、文化环境以及家庭环境等影响着他家庭教育思想的形成,他的家庭教育思想是通过其家书、家训和日记等形式反映出来的,其家书流传之广、影响巨大。通过对曾国藩家教思想中品德、知识、为人、养生等方面内容的学习,我们可以挖掘有价值的家教思想以期为当代家庭教育提供有益的启迪和指导。

摘要： 陈确是明末清初著名思想家。关于他的家庭教育思想,我们在《陈确集》中可以看到详细论述。陈确对于子女的教育,主要集中在居家的规矩、女子为妇后的礼仪、对诸子成才的要求等方面。他有着传统士大夫的普遍思想,如告诫儿女知书守礼、遵循孝悌之道;善待仆人,充满仁爱之心;和睦家庭,不可听信流言蜚语等。但同时也有着诸如禁止女性过多抛头露面、参与庙会活动、家中等级分明等时代缺陷。

摘要： 在复杂多变的国际形势下,如何加强红色文化的传承、保护和开发的力度是社会和学术界广泛关注的问题。在调查走访搜集钟伟家庭教育思想口述史的基础上,发现其家庭教育思想以“以国为家、尽忠尽孝”“刚正不阿、浩然正气”“克勤克俭、廉洁自律”等为主要内容,其对大学生思想政治教育具有积极的启示作用。研究钟伟家庭教育思想,有助于为大学生思想政治教育提供新材料和新视野,有助于提升思想政治教育的实际效果。

摘要： 唐宋时期是家训文化由成熟至繁盛的集大成期,受到这一时期经济发达、民族融合、文化大同、风气开化的社会背景影响,家训文本流传度较高,内容系统、类型丰富、思想开放,成为记录各阶层民众家庭教育思想内容的重要来源。这一时期的家庭教育思想内容以人的社会属性为依托,注重人与自我、人与社会、人与天下的关系,凸显尊儒学、重科举、讲实用的基本特征,在树立价值立场、培养生活技能、明确教育内涵等方面,对当代家庭教育具有重要的启示意义。

摘要： 入园分离焦虑是儿童入幼儿园产生的紧张、恐惧、不安等焦虑情绪,严重的入园分离焦虑会影响儿童对幼儿园的适应,甚至会影响儿童的身心健康。已有的研究主要集中在教师角度,基于儿童视角的研究比较少,本研究从儿童和家长的角度出发,抓住儿童入园分离焦虑的现象,追寻该现象背后的原因,基于陈鹤琴家庭教育思想视角,提出有效的家庭教育建议,科学做好入园准备。

摘要： 家庭是儿童的第一所学校,家庭教育质量的高低影响着儿童的成长。陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育专家,其宝贵的教育思想影响了一代又一代的人。在家庭教育上,陈鹤琴先生以其子的成长为契机,诠释了其科学、个性化的家庭教育思想:以培养德智体美和谐发展的儿童为教育目的,以生活、自然、社会为教育的内容,在教育方法上尊重儿童的独立人格。随着时代的发展,我国的家庭教育也面临着新的挑战:儿童身心负担日益加剧、负面文化不断冲击、隔代教育矛盾丛生。提升家庭教育质量,我们必须直面挑战。陈鹤琴家庭教育思想的全面性与科学性为提升我国家庭教育质量指明了前进的方向,在家庭教育中我们应该坚持尊重儿童的发展天性,丰富家庭教育的内容,运用积极的家庭教育方式。

摘要： 曾国藩倡导的"恪守勤俭""进德修业""读书之道"等思想蕴含着深刻而丰富的育人价值,堪称一定时代的家风家教典范。现阶段我国思政教育亟需进一步改进和加强,结合曾国藩家教思想的形成背景、思想内容,探究现代思政教育中所存在的"重知识轻能力""道德教育不充分""教学方法滞后"等问题,并通过能力教育、知识教育、道德教育等方式,提高大学生思政教育的生动性和有效性。

摘要： 曾国藩倡导的"恪守勤俭""进德修业""读书之道"等思想蕴含着深刻而丰富的育人价值,堪称一定时代的家风家教典范.现阶段我国思政教育亟需进一步改进和加强,结合曾国藩家教思想的形成背景、思想内容,探究现代思政教育中所存在的"重知识轻能力""道德教育不充分""教学方法滞后"等问题,并通过能力教育、知识教育、道德教育等方式,提高大学生思政教育的生动性和有效性.

摘要： 毛泽东是中国人民的伟大领袖,也是家庭中的一位平凡父亲。毛泽东家庭教育思想内涵丰富,在生活上要求子女勤俭节约,严禁铺张浪费;作风上要求子女不搞特殊,时刻对特权思想保持警惕;学习上激励子女勤奋刻苦。毛泽东自身的经历及丰富的家庭教育思想为我们提供了借鉴和指导。

摘要： 本文对周恩来同志的家庭教育思想进行了一次梳理和解读,归纳出责任意识、去特殊化和强调个人意愿服从社会需求等三个主要特征,从幼时受到的家庭熏陶、自身丰富的人生经历和建立新式教育、新式家庭的积极尝试等方面对其教育思想进行溯源,希望现在的教育工作者和家长在面对新形势下出现的新的教育问题、家庭问题时,能从周恩来的家庭教育思想中得到一份启示,为建立和谐家庭、和谐社会做出一份贡献.

摘要： 约翰·海因里希·裴斯泰洛齐(Johann Hernrich Pestalozzi,1746-1827)是前幼儿园时期家庭学前教育理论的重要代表,在促使学前教育从家庭教育向社会教育过渡的过程中产生过重要影响.他十分重视家庭教育在儿童早期发展中的作用,提出了以母爱为依托、以感觉和心灵的发展为主要内容的早期儿童教育体系.裴斯泰洛齐以和谐发展的理论及要素教育方法为依据,详细研究了学前儿童教育的内容和方法,重视道德情感的培养,强调直观、语言和活动在早期儿童智力发展中的意义,并把游戏作为教育的重要方法.他是近代学前社会教育和幼儿师范教育的倡导者和著名先驱者.

摘要： 约翰·海因里希·裴斯泰洛齐(Johann Hernrich Pestalozzi,1746-1827)是前幼儿园时期家庭学前教育理论的重要代表,在促使学前教育从家庭教育向社会教育过渡的过程中产生过重要影响.他十分重视家庭教育在儿童早期发展中的作用,提出了以母爱为依托、以感觉和心灵的发展为主要内容的早期儿童教育体系.裴斯泰洛齐以和谐发展的理论及要素教育方法为依据,详细研究了学前儿童教育的内容和方法,重视道德情感的培养,强调直观、语言和活动在早期儿童智力发展中的意义,并把游戏作为教育的重要方法.他是近代学前社会教育和幼儿师范教育的倡导者和著名先驱者.

摘要： 约翰·海因里希·裴斯泰洛齐(Johann Hernrich Pestalozzi,1746-1827)是前幼儿园时期家庭学前教育理论的重要代表,在促使学前教育从家庭教育向社会教育过渡的过程中产生过重要影响.他十分重视家庭教育在儿童早期发展中的作用,提出了以母爱为依托、以感觉和心灵的发展为主要内容的早期儿童教育体系.裴斯泰洛齐以和谐发展的理论及要素教育方法为依据,详细研究了学前儿童教育的内容和方法,重视道德情感的培养,强调直观、语言和活动在早期儿童智力发展中的意义,并把游戏作为教育的重要方法.他是近代学前社会教育和幼儿师范教育的倡导者和著名先驱者.

摘要： 约翰·海因里希·裴斯泰洛齐(Johann Hernrich Pestalozzi,1746-1827)是前幼儿园时期家庭学前教育理论的重要代表,在促使学前教育从家庭教育向社会教育过渡的过程中产生过重要影响.他十分重视家庭教育在儿童早期发展中的作用,提出了以母爱为依托、以感觉和心灵的发展为主要内容的早期儿童教育体系.裴斯泰洛齐以和谐发展的理论及要素教育方法为依据,详细研究了学前儿童教育的内容和方法,重视道德情感的培养,强调直观、语言和活动在早期儿童智力发展中的意义,并把游戏作为教育的重要方法.他是近代学前社会教育和幼儿师范教育的倡导者和著名先驱者.

摘要： 本发明提供一种家庭教育辅助机器人及家庭教育辅助系统，涉及教育系统技术领域，机器人包括：行走模块、双臂运动模块、信息获取装置及服务器；信息获取装置获取用户的音频信息、视频信息或文字信息；服务器根据音频信息、视频信息或文字信息进行分析，确定用户的教育需求及家庭教育基础条件；服务器根据教育需求及家庭教育基础条件，从预设教育数据库中找到匹配的家庭教育策略，并根据家庭教育策略，控制行走模块带动机器人进行运动、控制双臂运动模块执行类人的肢体动作，以完成与被教育者的辅助教育过程，能够根据用户的教育需求和教育条件，提供相匹配的更具有针对性的辅助教育，且教育方式多样，全面提高被教育者的教育成效，提高用户体验。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 一种儿童教育用家庭教育互动装置及互动方法，属于家庭教育技术领域。本发明是为了家长与孩子缺少有效的家庭教育互动设备，无法在家长和学生之间形成良好的互动的问题。本发明所述的一种儿童教育用家庭教育互动装置及互动方法包括：存储模块、学习测评模块、中央处理器、通信模块和显示模块；所述存储模块的数字信号输入输出端与中央处理器的数字信号输出输入端相连，学习测评模块的数字信号输出端与中央处理器的数字信号输入端相连，通信模块的网络信号输入输出端与中央处理器的网络信号输出输入端相连，通信模块的图像信号输出端与显示模块的图像信号输入端连接。

摘要： 本发明的名称是基于先进教育理念的家庭教育服务系统，涉及一种家庭教育服务系统，其特征在于该系统采用动态记录学生个性化学习需求、动态记录教师个性化教学能力、实现学生个性化学习需求及教师个性化教学能力的动态配置的程序，来提供家庭教育服务。

摘要： 本发明涉及一种用于家庭教育的软件及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的家庭教育软件及方法，可通过电脑及软件存储介质启动该软件。该软件是一种家长可以参与指导孩子学习的软件，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明公开了一种家庭教育辅助智能机器人的书本置放结构及调控系统，包括固定筒、灯带、夹持气缸、导向槽、夹板、主控装置主体、接线管、辅助装置和防护结构，本发明在固定筒底部设有辅助装置，辅助装置内设有调节机构，调节调节机构内部的驱动机构底部安装有接触机构，调节机构由独立电机进行驱动，驱动下实现底部接触机构的移动，可对置放后的书籍进行压平，提高置放后的美观性；在接触机构内部的板体前端设有两组刮板，第一刮板前端粘接有清洁布，而第二刮板前端粘接有毛刷，可实现在置放后，对书籍表面稳定的清扫。

摘要： 本发明公开了一种基于人格进行家庭教育培养知识个性化推荐的方法，包括步骤S001，利用用户注册提供的标签、头像或用户视频，基于人格心理学家分析行为方案和人工智能技术可快速、准确地识别儿童和家长的气质和人格，并可不断优化等。本发明利用人工智能与心理学的结合，主要结合儿童和家长的气质与人格，利用用户行为数据和基础信息实现个性化推荐。

摘要： 本发明公开了一种微环境家庭教育系统，包括学习桌主体、书架升缩组件、加热组件、升降组件、电脑、登录模块、控制模块、云数据模块、在线教育模块、显示模块、语音播放模块、行为记录模块和规范提醒模块，学习桌主体的一侧内壁上固定有书架升缩组件，学习桌主体的一侧内壁上固定有加热组件，学习桌主体的底端外壁上固定有升降组件，学习桌主体的顶端外壁上固定安装有电脑；该发明可以在书籍过多时，将书桌内的书架进行展开，方便存放书籍，当书籍较少时，可以将书架进行收纳，避免占用学习地方；可以在寒冷的天气进行加热保温，这样可以确保儿童在学习时处于一个温暖的环境中，这样可以使儿童的学习时间得到保障。

摘要： 一种用于学生心理健康教育用的家庭教育装置，包括套筒、滑动杆、收集箱、沙盘、螺纹套筒、螺纹杆、电机、连接杆和密封板；沙盘的上端设有放置架，沙盘上设有凹槽和出沙口；凹槽与出沙口连通，凹槽在沙盘上对称设有两组第一滑槽；密封板滑动连接两组第一滑槽；收集箱安装在出沙口处；两组螺纹套筒均连接沙盘的底面；两组螺纹杆分别螺纹连接两组螺纹套筒；两组电机分别连接两组螺纹杆；每组套筒上均设有开口；两组滑动杆均连接沙盘的底面，两组滑动杆分别滑动连接两组套筒；每组连接杆的一端连接一组螺纹套筒，每组连接杆的另一端穿过一组开口并连接一组滑动杆。本实用新型对装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及幼儿数学启蒙教育技术领域，且公开了一种幼儿数学启蒙教育用家庭教育装置，包括气锤座，所述气锤座的内部卡接有气锤，所述气锤座的右侧固定连接有运动箱，该装置，通过电机转动带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动螺母、电动伸缩杆向左运动，电动伸缩杆推动固定杆向上运动，固定杆向上运动带动固定柱向上运动，固定柱向上运动拉动弹簧一伸张与推动数字块向上运动，数字块伸出时，屏幕出现数字动画，音响发出数字的发音，当儿童用气锤砸下数字后，动伸缩杆运动推动下一个数字块伸出。从而达到了与儿童互动的目的，使儿童在玩耍的过程中认识数字，同时增加了儿童对数字认识的兴趣。