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家庭德育

家庭德育的相关文献在1986年到2022年内共计351篇,主要集中在教育、伦理学(道德哲学)、中国政治 等领域,其中期刊论文351篇、专利文献20745篇;相关期刊265种,包括法制与社会、现代交际、中国德育等; 家庭德育的相关文献由375位作者贡献,包括冯文全、晏红、关颖等。

家庭德育—发文量

期刊论文>

论文:351 占比:1.66%

专利文献>

论文:20745 占比:98.34%

总计:21096篇

家庭德育—发文趋势图

家庭德育

-研究学者

  • 冯文全
  • 晏红
  • 关颖
  • 周晓娜
  • 周玉锋
  • 张业清
  • 罗艺郗
  • 蒋芳云
  • 赵红丽
  • 郑东霞
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 刘会
    • 摘要: 无边界教育的根本宗旨是为生涯奠基、为生命导航、为人生立志。在无边界教育办学理念指导下,洪山实验小学着力打造“互喻德育”体系,聚焦六大行动,促进课程德育与生活德育相结合,学校德育与家庭德育、社会德育相结合,陶冶德育与实践德育相结合,注重德育活动的序列化与主题化,德育内容的层进化与沉浸化,德育方式的多样化和多元化,突出行为引导与品行养成。学校坚持实施“五化”活动,以促进学生道德素养的综合养成。
    • 刘潞
    • 摘要: 家庭教育的根本任务是立德树人。对我国家庭道德教育发展脉络的梳理从家庭道德教育一般问题与促进家庭德育路径探索两个研究角度进行。我国家庭德育一般问题研究包括家庭德育内涵、功能、与其他德育关系、问题与影响因素等方面的研究;促进家庭德育发展的路径包括配备家庭教育导师提高家长教育水平,家校社合作提升家庭德育质量,提高隔代教育质量等。未来应进一步加强家庭德育研究的中外比较和国内东西部地区差异比较研究、隔代教育的正向作用研究以及家庭德育合力研究等。
    • 赵瑞青
    • 摘要: 大学生德育需要国家、社会、学校、家庭通力合作共同完成,而家庭是大学生德育的重要阵地。民间文学不仅蕴含着丰富的德育资源,而且还具有无可比拟的教育实施优势。本文以山西平定民间文学为例,旨在挖掘和利用民间文学中蕴含的德育元素,将其与当下大学生家庭教育相结合,促进大学生德育工作有效开展。
    • 杨静慧
    • 摘要: 社会变迁重构了亲子关系,使得亲子互动的不对称性消逝,权威格局式微,同时代性差异显著,亲代与子代的关系逐渐平等化、民主化,亲子冲突频繁发生。这些转型作用于未成年人道德社会化,引起作为家庭德育实践路径的亲子互动随之改变。于是,社会变迁中家庭德育的亲子实践,首先,应当坚持、守护中华民族注重家教、家风的优良传统,通过亲子互动积极传承中华民族的传统美德;其次,亲子实践必须准确辨识两个主要变化,即代际重心下移挑战了家庭德育的权威性、文化反哺颠覆了家庭德育的单向性;最后,为了有效应对这两个变化,亲子实践需要由单向灌输完善为双向对话,由共依存发展为同成长,从而推动社会变迁中家庭德育的不断发展。
    • 吴世芳
    • 摘要: 家庭德育是德育建设的一个重要内容和关键部分,对培养孩子优良的思想和品行发挥着举足轻重的作用。家庭德育环境问题、家庭德育主体问题、家庭德育方式问题是当前家庭德育所面临的现实问题。为改善家庭德育现实问题主要从保障家庭德育环境、提升家长德育胜任能力、革新家庭德育方式等方面提出解决对策,从而更好的发挥家庭德育对奠定孩子一生道德基础的作用。
    • 刘喆; 王雪婷
    • 摘要: 家庭是中学生道德品质养成的策源地,家庭德育对中学生的成长影响巨大。新时期我国中学生家庭德育仍存在着德育主体间的相互配合不足、家庭德育氛围不够浓厚、德育内容及方法多样性不足、中学生道德实践不够充分等问题。党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,为我国中学生家庭德育发展提供了新的理论指导和路径指引。以创新激发中学生家庭道德教育的生机活力,以协调形成中学生家庭道德教育的助推合力,以绿色打造中学生家庭道德教育的和谐生态,以开放拓展中学生家庭道德教育的视野格局,以共享实现中学生家庭道德教育的价值诉求。
    • 张猷; 夏玉姣
    • 摘要: 青少年是国家的未来、民族的希望,家庭德育对青少年的发展起着举足轻重的作用.新媒体的盛行使德育环境发生了较大改变,给家庭德育的发展创造了条件,但同时德育主体也面临着更大的挑战.为了更好地开展青少年家庭德育工作,必须从家庭德育环境、德育主体、德育模式三个方面入手,将新媒体更好地融入到家庭德育的各个过程中.以动漫文化为例,动漫文化的盛行为其与家庭德育的融合创造了条件,施教者应主动学习动漫相关知识,线上线下相结合,与受教育者建立良好互动,促使青少年的家庭德育工作顺利开展,让新媒体成为青少年成长路上的助推器.
    • 曹益民
    • 摘要: 家庭教育的核心是品德教育,现代社会的发展对人们的思想品德提出了更高的要求。融于生活的教育对孩子的品德形成自然具有重要的影响。文章从家庭德育的重要性,存在的主要问题,家庭德育的主要内容以及做好家庭德育的方法与途径等方面进行了分析。
    • 孙力斌; 袁志慧; 王艳玲
    • 摘要: 家庭德育是道德教育的重要组成部分.家庭德育在人的德行发展中起到大概率偶然性作用.这种偶然性可能会对一定境遇下的道德选择起偶然性的决定作用,也可能对在大多数现实境遇下的道德选择不起作用.家庭德育和人的德行发展之间的疏松和偶然性关联的性质,决定了父母要尽可能地在能发挥作用的主要因素上下功夫,才能使发挥的作用更加有效.
    • 赵凤源
    • 摘要: 儒学道德秩序包括人道即天道,"正名""崇孝""制礼作乐"以及家国同构。儒学道德秩序融入家庭德育有利于提供精神给养,有利于创新家庭德育内容,有利于实现家庭德育目标。新时代家庭德育存在着缺少激发子女道德养成的内在动力以及缺乏提升子女道德需要的外在方式等问题。应对这些问题的路径包括:坚持传统与创新相结合的原则,融入社会主义核心价值观、情感养成、人文素质教育,坚持因材施教、启发式教育,重视开展道德实践活动。
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