家庭体育
家庭体育的相关文献在1984年到2022年内共计596篇,主要集中在体育、教育、社会学
等领域,其中期刊论文589篇、会议论文7篇、专利文献37255篇;相关期刊286种,包括安徽体育科技、当代体育科技、四川体育科学等;
相关会议4种,包括2015第十届全国体育科学大会、第14届世界群众体育大会、第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会等;家庭体育的相关文献由779位作者贡献,包括李小进、周传志、张永保等。
家庭体育—发文量
专利文献>
论文:37255篇
占比:98.43%
总计:37851篇
家庭体育
-研究学者
- 李小进
- 周传志
- 张永保
- 徐峰
- 武昌桥
- 刘磊
- 曹士云
- 王耀文
- 冯奇荣
- 宋丽维
- 景洋子
- 曲天敏
- 王世哲
- 白莉
- 卢莎
- 孙焱
- 寿文华
- 张丁月
- 李京诚
- 李淑梅
- 李顺英
- 林秀春
- 梁晓晓
- 燕凌
- 王云杰
- 金长伟
- 陶成武
- 韩改玲
- 高银花
- 丁霞
- 万益民
- 付小康
- 何如海
- 何昌贵
- 何步文
- 何泽生
- 侯金倩
- 关道权
- 冯俊辉
- 冯菲菲
- 刘晓丽
- 刘永东
- 刘维哲
- 刘聪
- 刘芳梅
- 叶松东
- 吴晓伟
- 吴玲
- 周在平
- 周志雄
-
-
段婷婷;
蔺浩
-
-
摘要:
2021 年国务院办公厅发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出了“义务教育阶段中小学生减轻过重家庭作业和校外学科类培训负担,增加学生课后锻炼时长,完善家校社协同机制”的要求,这再一次强调了体育在学校教育中的作用,同时有助于以家庭体育为基础,学校体育为主,社会体育为辅的联动共育目标的实现。
-
-
崔正耀
-
-
摘要:
青少年正处于青春期,青春期是人成长过程中最重要的阶段,在此期间,青少年身心都开始向成年人过渡,同时也是心理问题频发的时期。家庭是人类成长的第一环境,作为人类身心发展的重要开始,优质的家庭环境对青少年的心理发展的影响十分重要。基于家庭体育视角,结合体育活动对人的心理健康发展有着积极影响这一共识,本文在编制《家庭体育调查问卷》测量工具的基础上,着重探讨家庭体育的基本特点及其与青少年心理健康之间的关系,揭示亲子沟通、父母教养方式在其中的作用机制,为促进青少年心理健康成长、发现家庭体育开展所遇到的问题提供实证依据和解决方案。
-
-
吴佳妮
-
-
摘要:
家庭体育的开展在特殊背景下对人们的健康水平起着重要的促进作用,明确家庭体育发展的具体影响因素,对各方进行针对性的解决干预以及促进体育健身的积极性有着重要意义。利用结构方程模型(SEM)构建影响家庭体育发展的模型,进行路径系数分析,得出社会、家庭和个人这三个因子对家庭体育发展的影响作用,并提出相关措施建议。
-
-
张颖;
马晓林;
许军
-
-
摘要:
该文运用文献资料、逻辑分析等方法,分析体教融合背景下我国家庭体育的价值和使命。这不仅是新时代体育强国建设、体教融合发展的现实需求,更是目前推动“双减”政策实施的有效途径。体育和教育的深度融合,需要“家校社”合力,才能更好地在实践中践行“体教”的深度融合。从“三个迁移”和“三个突破”维度,分析家庭体育的价值和使命,从而探索家庭体育服务体系构建策略,夯实“家校社”根基,进而深化体教融合。
-
-
燕凌;
马克;
王莉芳
-
-
摘要:
家庭体育对落实“双减”政策、提高青少年的体质健康水平以及培养他们的积极心理品质具有重要价值。目前,我国家庭体育尚存在意识薄弱、能力不足、资源支持乏力等问题。基于此,应以政策引领提升家庭体育的地位,以融合多重渠道资源提升家庭体育的实践能力,以家校合作方式促进家庭体育的可持续发展,同时应加强家庭体育领域的学术研究与实践探索。
-
-
毛军平
-
-
摘要:
城市化进程加快推进背景下,通过文献资料法、逻辑分析法,对家庭体育的发展趋势与策略进行研究,以期为新时期家庭体育发展提供参考和借鉴。研究表明家庭体育的发展趋势主要体现在三个方面:家庭体育的地位和作用日益提升、家庭体育的教化功能日益突出、家庭体育形式变得更加多样化。为此,提出了家庭体育的发展策略:加大宣传力度,提高家庭体育认知;整合社会体育资源,加大家庭体育投入;加快推进学校、社区和家庭体育的一体化;创新发展家庭体育公共服务体系。
-
-
蔡明荣
-
-
摘要:
小学体育家庭作业的实施关乎学校体育教学的质量,关乎小学生身心的健康成长,关乎全人教育理念的落实。同时,作为学校课程、家庭体育及社区资源的结合,有效的小学体育家庭作业能弥补课堂教学之不足,提升教学针对性、持续性,有助于学生形成良好的体育习惯和意识,从而改善整体的社会体育风气。因此,新课改以来,小学体育家庭作业日渐受到了教育界的重视。然而,小学体育家庭作业实施存在有一定的问题和不足,包括教师认知不足、积极性不高,学校缺乏相应的理念和细节引导,家校及社区的衔接不足等。对此,需要从教师、学校、家庭、社区等多方面出发,以真正优化小学体育家庭作业的实施目的、内容、方法及环境。
-
-
彭佳欣
-
-
摘要:
2020年初国家卫生组织所要求面对的困境采取居家隔离对策,我国学校体育事业因此面临着重大难题,为此开展了网络线上直播课程教学。在此期间人体自身的免疫系统成为了最主要的抵抗武器,由此家庭体育得以开展。体育锻炼是影响身体健康最直接的方式,适当地进行体育锻炼能有效地提高人体的免疫力,青少年仅仅只依靠学校体育课程锻炼时间是远远不够的,家庭因素在青少年养成体育锻炼习惯、树立健康意识上也是无可替代的。本文基于居家隔离期间学校由于延期开学而开展的家庭体育,通过对家庭体育的价值进行研究对学校体育事业发展提出相应的启示。
-
-
马德浩
-
-
摘要:
我国家庭体育的现实价值包括:提升家庭成员健康水平,夯实健康中国之基;增强家庭稳定性,促进社会和谐稳定;强化代际体育参与的互动性,助力全民健身战略的普及。家庭体育治理的困境表现为群众体育政策制定逻辑忽视了家庭的衔接作用,垂直型体育管理结构的“基层淹没”使得家庭体育治理缺乏有效支撑,学校体育与家庭体育互动性较弱,体育社会组织、市场组织在家庭体育治理中的作用尚未凸显,家庭体育开展的内在驱力不足。在破解家庭体育治理困境上,一是调整群众体育政策制定逻辑,重视家庭体育的衔接作用;二是健全垂直型体育管理结构,强化家庭体育治理的组织支撑;三是增强跨部门协同治理能力,推进学校体育与家庭体育一体化发展;四是创新政社合作形式,激发体育社会组织在家庭体育治理中的活力;五是推进“放管服”改革,吸引市场组织参与家庭体育治理;六是引导父母形成科学的教养方式,增强家庭体育开展的内在驱力。
-
-
莫燕飞
-
-
摘要:
增强中职生的适应能力和综合素质,使其更好地适应社会发展需要,逐渐成为中职体育教育发展的新方向。作者通过问卷调查了解、掌握中职家庭家校体育锻炼的情况,对文章的理论进行佐证。文章结合中职体育教学实践,总结过去中职体育教学的相关经验,在学校体育和家庭体育结合的基础上对中职体育教学培养学生社会适应能力和综合素质进行分析,并为我国相关的理论文献研究提供补充。
-
-
-
周栋梁
- 《第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会》
| 2011年
-
摘要:
随着现代社会经济和科学技术的发展,中国的体育教育逐步向多元化、开放性的体育教育发展.这不仅表现在学校教育逐步向家庭、社会开放,更主要的是整个社会都将担负起教育的责任.本文以学校体育、家庭体育、社会体育为研究对象,运用文献资料法、数理统计法、访谈法对学校体育、家庭体育和社会体育有机结合、协调发展进行深入研究.指出学校是人系统接受体育教育的第一课堂,社会要深入挖掘社区资源,有目的地引导家长和学生参与到其中来,使其在学校学习的体育知识、技能得到进一步巩固和提高。通过家庭体育的开展,能够增加社区体育的参与人口,增强科学健身的意识和教育的意识,形成立体的教育环境。在体育教育过程中,学校体育教育已经不再是教育的全部,家庭体育和社会体育是学校体育的拓展和延续。学校体育、家庭体育、社会体育是相互联系、相互结合、相互促进、共同发展的关系,三者协调发展,能够促进家庭的和睦、社区的稳定,推动我国群众体育和全民健身计划发展,提高全民综合素质。
-
-
-
张超;
谢行凯
- 《第14届世界群众体育大会》
| 2011年
-
摘要:
家庭作为社会的细胞构成了整个社会.终身体育离不开家庭体育的基地,家庭体育是终身体育的基础.本文运用心理学、传播学、社会学的理论进行分析研究,对家庭体育和终身体育的含义进行了阐述以及家庭体育对终身体育思想的影响进行了探讨.家庭体育通过对孩子体育动机的激发和体育态度的形成产生巨大作用而构成终身体育的基础.对家庭体育对于终身体育消费意识和当地体育俱乐部的归属感的培养起到的作用进行了研究.对家庭体育影响终身体育的实施中社会各界所起到的作用进行了探讨.得出了在家庭体育对终身体育影响的过程中,体育成为一种生活方式对终身体育生活观产生积极健康的影响的结论.
-
-
张豫;
聂真新;
李勖栋
- 《第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会》
| 2011年
-
摘要:
终身体育思想,是终身教育思想的必然发展.终身体育的目标不仅仅是满足人在学校教育中对体育的需求,而且要贯穿家庭和社会体育的始终.家庭体育是终身体育的保证,学校体育是终身体育的基础和重要环节,社会体育是终身体育的发展和延续,它们构成终身体育的基本内容和重要组成部分.改革学校体育教学模式,推动体育社会化进程,发展社区体育,是促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化的重要途径.家庭体育、学校体育和社会体育一体化是实现终身体育目标的必然要求.本文主要运用文献资料法、逻辑分析法,从家庭社会学的角度探讨了家庭体育的发展重要性.此外,还分析了社会体育和学校体育发展的现状,找出制约其发展的因素,以及两者相互促进的切入点即资源互补,对终身体育视角下的家庭体育、学校体育和社会体育一体化进行了分析,并对存在问题提出相应的对策.从而得出终身体育思想下的家庭体育、学校体育、社会体育是一种三位一体的结构,它们之间是相互依存、相互作用、相互影响的一个整体.
-
-
白莉;
曹士云
- 《第14届世界群众体育大会》
| 2011年
-
摘要:
市场化是世界各个国家和地区经济社会发展的必然趋势,是一个国家或地区现代化程度的重要标志,也是世界各国特别是发展中国家实现经济增长、促进社会进步、改善民生的战略选择.市场化一方面引发了家庭的规模、结构、功能、价值观念与以往相比有了广泛而深刻的变化。本文指出,市场化扮演着体育走入家庭的强力推动者角色,引导家庭成员的体育意识和行为不断增强,提升健康、健美和幸福,体育进入家庭逐渐成为一种习惯和时尚。
-
-
-
-