家园携手
家园携手的相关文献在2007年到2022年内共计108篇,主要集中在教育、文化理论、自然科学教育与普及
等领域,其中期刊论文108篇、专利文献669673篇;相关期刊80种,包括才智、读写算(教研版)、科技资讯等;
家园携手的相关文献由106位作者贡献,包括余后燕、俞敏、周丽君等。
家园携手—发文量
专利文献>
论文:669673篇
占比:99.98%
总计:669781篇
家园携手
-研究学者
- 余后燕
- 俞敏
- 周丽君
- 张瑜
- 武海兰
- 潘惠玲
- 秦明如
- 范伟丽
- 黄真猛
- 丁彩霞
- 万若松1
- 仲霞芳
- 佘国丽
- 刘娟1
- 刘杰
- 刘薇
- 刘金荣
- 刘静
- 单磊
- 卫琛婕
- 叶旻
- 吴佳梅
- 吴庭丽
- 和丽秋
- 和丽秋1
- 喻凯蒂
- 夏明燕
- 奚海茸
- 姚少波
- 孙俊瑜
- 孙娟
- 孙巧丽1
- 孙海萍
- 孙磊磊
- 孟丹
- 孟娟娟
- 宋小丽
- 庄慧兰
- 庞金婉
- 张倩瑜
- 彭彩虹
- 彭羡予
- 惠慧
- 施惠
- 曹思敏
- 曹颖
- 朱燕华
- 朱颖如
- 朱鸿菊
- 李峥
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汤毛琴
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摘要:
家长和教师之间发生矛盾怎么办?家园共育的本质要求教师和家长勠力同心、相互支持,但是,毋庸讳言,由于部分家长的教育理念偏差,加之教师的教育经验不足等,双方常是南辕北辙,甚至是水火不容,孩子成了“夹心饼干”,不知何去何从,身心健康成长受到严重影响。面对这样的问题,汤老师给出了自己的思考和策略。
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王珍
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摘要:
科学合理的膳食不仅有益于儿童的生长发育,也为其成年后的健康打下良好的基础。现在生活条件好了,无论是家庭还是幼儿园都有条件和意识为孩子提供科学合理的营养膳食。然而现实中,虽然有丰富的膳食,许多孩子却因进餐习惯不佳,并没有摄取到成人为其精心搭配的营养,出现了这样那样的健康问题。据我观察,班级中经常生病的体弱幼儿往往进餐习惯不好,要么不会自主进餐,要么严重挑食,要么一口饭能含在嘴里20分钟都不咽下去,很长时间也无法完成进餐环节。
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林涵涵
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摘要:
阅读是提高儿童综合素养和健康水平、丰富幼儿生活经验以及促进其身心全面和谐成长的有效途径。近年来随着国家对“三农”问题重视力度不断加大,农村幼儿园数量也得到大幅度增长;同时,教师队伍中出现很多优秀老师。但缺乏专业训练等现象导致教学效果不明显,本文主要研究大班绘本阅读的具体实施方式。
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佘国丽;
杨颖
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摘要:
随着生育政策的逐步放开,不少家庭生了二孩。但是二宝出生后,一些大宝却有了很大的负面情绪:觉得二宝抢了父母的爱,开始讨厌二宝。所以,有的大宝在与二宝相处时常会有一些不友爱的举动,甚至把这些行为带到了幼儿园。我园有弟弟妹妹的幼儿较多,我们结合具体案例,及时与家长沟通,采取了一些家园携手促进大宝和弟弟妹妹友爱相处的措施,帮助大宝当好“老大”。
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朱颖如
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摘要:
家长是幼儿教育的启蒙者,是幼儿园的重要合作伙伴,是课程游戏化重要资源。借此课程游戏化改革的浪潮,幼儿园要加强家园合作,改变家长观念,关注儿童发展和学习的规律和特点,让家长成为课程资源的收集者,课程环境改造的支持者,课程内容的参与者,家长和幼儿园一起观察幼儿、理解幼儿,跟随幼儿的经验,支持幼儿游戏化的学习过程,让幼儿园课程更具有游戏精神,变得更生动、更有趣、更有效。家园携手共享、共建、共育,达成一致,形成优质的生态循环。
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肖维
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摘要:
随着社会的进步与时代的发展,电子产品已成为我们生活中必不可少的工具,为我们的生活提供了便利,但也让孩子与书本的距离越来越远。阅读是幼儿了解大千世界的一扇窗户,对幼儿的健康成长有着不容忽视的作用。学前儿童的阅读兴趣培养及习惯养成,依靠幼儿园体系支持,更依托家庭亲子阅读。山东省滕州市龙泉街道中心幼儿园围绕“阅读‘悦’美,温润心灵”这一主题,制定“全员参与、乐于陪伴、共享成长”的详细计划,让“爱阅读、会倾听、乐表达、会表达”引领孩子健康快乐地成长。
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李艳玲
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摘要:
幼儿阶段是人各方面快速发展的阶段,幼儿园和家庭作为幼儿启蒙教育最为关键的两个场所,应该相互帮助,携手共进,从幼儿的习惯培养、乐学认知以及情感表达方面出发,深入研究家园共育策略,促进幼儿健康全面发展。幼儿园作为家园共育工作的引领者,应该积极引导家长参与家园共育,发挥好合作伙伴的作用。《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)也明确了幼儿园的责任和任务。面对突如其来的新冠疫情,正常的生活节奏被打乱,我园积极面对,创新家园共育模式,探索家园共育有效策略。
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熊妹;
饶超;
彭羡予
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摘要:
长沙市望城区桥驿镇童心幼儿园位于距离长沙城区约50分钟车程的桥头驿社区。这里,黑麋峰绵延起伏,风景秀丽,却也相对闭塞、落后。跟所有农村幼儿园一样,这里的幼儿多为留守儿童,家长教育观念相对落后,普遍认为“只有教拼音、写字、算术的幼儿园才是好幼儿园”。童心幼儿园在2018年大班家长问卷调查中发现,71.2%的家长希望提前学习小学知识。
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叶旻
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摘要:
生日是一个快乐的纪念日,具有特殊的意义。笔者就生日庆祝方式,通过调查问卷、家访等形式,对幼儿园大、中、小班的家长及幼儿共计180名进行随机调查,发现:90.4%的家长和幼儿选择在家庆祝生日,参与人员以家庭成员居多,庆祝方式多是吃饭、吃蛋糕、买礼物等,其中有35.1%的家长会和幼儿一起商量生日庆祝方式,仅17.02%的幼儿有在幼儿园庆祝生日的经历。可以看出,家长在幼儿生日庆祝活动中的存在感较高,这在一定程度上说明家人的陪伴对幼儿的重要性以及幼儿社会性发展的不足。
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秦明如
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摘要:
幼儿园亲子活动,是幼儿园有组织、有目的地开展的家园共育活动,旨在引领和支持家长重视亲子关系,强化家园之间的联系,帮助家长解决育儿过程中的困惑,改善家园共育质量,家园携手,共促幼儿全面协调发展。幼儿园亲子活动是教师组织家长和幼儿共同参与的一项教育活动,是家园联系的重要方式之一。因此,幼儿园亲子活动不同于一般意义上的活动,有着鲜明的特点和诉求,以及更多的规划和制作痕迹,需要家长高度配合完成。