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家乡

家乡的相关文献在1954年到2022年内共计11250篇,主要集中在中国文学、音乐、中国政治 等领域,其中期刊论文11158篇、专利文献92篇;相关期刊2287种,包括青少年日记、散文百家、民族音乐等; 家乡的相关文献由11249位作者贡献,包括佚名、本刊编辑部、汪曾祺等。

家乡—发文量

期刊论文>

论文:11158 占比:99.18%

专利文献>

论文:92 占比:0.82%

总计:11250篇

家乡—发文趋势图

家乡

-研究学者

  • 佚名
  • 本刊编辑部
  • 汪曾祺
  • 刘颖
  • 陈克振
  • 刘继兴
  • 莫一禾
  • 马晓茜(指导)
  • 周作人
  • 王涛
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 曲焕平
    • 摘要: 不论在哪里,家乡总是好的!特别是对于那些常年漂泊在外的游子,家乡的温暖,总在夜深人静的时候,总在孤独袭来的时候,像灯光一样,从心脏开始,一点点弥漫了全身。我的家乡是豫西洛宁县一个小山村,名叫大阳村。村子向西就是山区,再往西行是莽莽苍苍的秦岭。村子往东不远,能看见洛宁县城,接着是一马平川通往豫东大平原了。我的家坐落在这片“山口”上。我把起伏的山岭比喻成跌宕起伏的交响乐,到了我们这里,有了变奏,音乐逐渐舒缓、深情,款款地向豫东平原流去。
    • 草儿
    • 摘要: 春天是一个诗一般的季节,在明媚的春光里,无论你走到哪里,可能都会产生一种“此情此景我想赋诗一首”的冲动。这个周末,和爸爸一起走进家乡的美景,创作一首送给家乡的小诗吧!我老爸的家乡是一个叫兴化的地方,每年4月份油菜花盛开的季节是那里最美的时候!面对这样的美景,老爸忍不住赋诗一首--风儿飘飘小船摇,水流淙淙路路通。
    • 王真
    • 摘要: 爷爷奶奶们对家乡的美食总有一种特别的情怀,三不五时就要过一过嘴瘾。宝宝,你知道你家乡的特色美食是什么吗?今天就让爷爷奶奶选一种最具代表性的地方风味,带你一起尝一尝吧!南京的小朋友,爷爷奶奶带你去吃鸭血粉丝了吗?西安的小朋友,爷爷奶奶带你去吃羊肉泡馍了吗?
    • 顾李芳
    • 摘要: 面对传统工艺濒临绝迹的情况,结合陶行知生活教育理论,将元和传统工艺引进校园,融入课堂。让学生学习元和传统工艺,通过实践、创新,将元和传统工艺发扬和传承下去。
    • 方旭东
    • 摘要: 费孝通晚年提出“场”对差序格局的延补,强调本土研究的心态转向,其中隐含着“乡土性”具有“心”的精神气质。“乡土性”的内核是家,所谓乡村“空心化”即乡野之家的衰落。家的基地性、物质性、情感性促成乡土性空间从地点到地方性的生成。乡野之家的文化性包括:主体性,从“我”到“我们”的发生;身体性,在家;一体性,家乡。“回家”与“返乡”共享同一种意义指向——回到本体意义的地方。重估乡土性与现代性的关系,重塑“家”的基地性意义,乡村振兴即乡野之家的重建。通过“家”再嵌入乡土性中,有助于探索从地方到全球的构建人类命运共同体的中国式样本。
    • 摘要: 由黑龙江报刊传媒集团有限公司,格言杂志社、幕光年艺术中心联合举办“我爱我的家乡”少儿绘画展,通过孩子们的眼睛和画笔,描绘龙江的自然风貌和人文景观,表达龙江少年儿童对家乡、对祖国的热爱,为2022年北京冬奥会献礼。
    • 张张
    • 摘要: 宝宝,你知道你的家乡在哪里吗?有什么特别的习俗吗?在地图上找一找,圈一圈。再说一说你对家乡的理解和它的特别习俗吧!我奶奶家就是我的家乡。我们那儿端午节的时候小孩子要用艾叶水洗澡。家乡就是以前住的地方。我们那里冬至要祭祖。家乡就是……幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:社会--能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
    • 丁汉曙
    • 摘要: “考察探究”作为综合实践活动课程最基本的活动方式,是学生在教师指导下选择和确定研究课题,通过野外考察、社会调查等多种方式获取资料,综合运用各学科领域的知识进行问题解决的研究性学习活动。本文以家乡河流水质污染调查活动为例,探寻考察探究类活动开展的指导实践及策略。
    • 宋晓萍
    • 摘要: 一朋友发来图片,说:“看,野地里的蒿子长出来咯,又可以吃蒿子馍啦!”言语里满是欢喜。我赶紧打开图片,只觉得一股新鲜的春意扑面而来。
    • 罗文怡; 李玉洁(指导)
    • 摘要: “小桥流水人家”正是我孩提生活的场景。天下有许多桥,有的宏伟壮观,有的精致小巧,各有千秋。但让我念念不忘的,还是家乡那些平平无奇的桥。以前,村里很穷。但村里人还是凑钱在村里建了所学校,供村里的孩子学习。学校很简陋,一间不大的平房,一块黑板,几张桌椅,但门前那树白海棠总开得茂盛。有好几户人家和我家都住在东边,而学校却在西边,中间隔了条河。为了方便我们上学,村里人搭建了一座“沙包桥”。
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