客观物质世界
客观物质世界的相关文献在1959年到2022年内共计119篇,主要集中在哲学理论、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文118篇、会议论文1篇、专利文献75821篇;相关期刊106种,包括中共山西省委党校学报、前线、实事求是等;
相关会议1种,包括第三届中国指挥控制大会等;客观物质世界的相关文献由131位作者贡献,包括何宝胜、徐君、翟志峰等。
客观物质世界—发文量
专利文献>
论文:75821篇
占比:99.84%
总计:75940篇
客观物质世界
-研究学者
- 何宝胜
- 徐君
- 翟志峰
- 胡若星
- 陈晓龙
- HU Zhi-qiang
- 丁宁强
- 丁尔陞
- 万红
- 乌日嘎
- 仲艳维
- 何军华
- 何隆顺
- 余明辉
- 侯广辉
- 侯泽山
- 冯树
- 刘俊
- 刘军
- 刘奎林
- 刘彦蓉
- 刘桂春
- 刘若军
- 刘跃军
- 包晴
- 卓林
- 单丽娜
- 史树民
- 叶日升
- 吴思佳
- 吴泽陶
- 周德海
- 周志鸿
- 坚冰
- 姬兴斌
- 孙海光
- 宋方青
- 宋晓嘉1
- 宋朋涛
- 尤丁发
- 岑鹏
- 崔人元
- 张世安
- 张典兵
- 张宽海
- 张德荣
- 张恩诚
- 张满胜
- 张玲颖
- 张眉
-
-
-
何军华
-
-
摘要:
“问题”即需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。“意识”即人的大脑对于客观物质世界的反映。“问题意识”表现为:学生在认识活动中,经常意识到一种难以解决或疑惑的实际问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。而这种心理状态又驱使学生积极思维、不断提出问题和解决问题。小学数学教学的重要任务之一是在完成知识传授的同时,培养学生的思维能力。思维总是和问题连在一起,问题既是思维的起点,又是思维的动力。培养学生的问题意识是新课程倡导的重要的教学理念。
-
-
陈璐
-
-
摘要:
教育的目标是发展学生个性。可以说,学生学习知识的过程就是培养其从理解和运用知识能力方面来完善学生个性的健康成长的过程。从这个意义上讲,培养学生良好学习习惯,就是我们作为一名初中道德与法治教育工作者的全部任务,是一切教学内容、教学方法和教学过程的终极目的。今天我们谈新课改、新教育、新理念,难道不是为了培养学生良好的学习习惯?我想,对于我们道德与法治教育的主体或对象,当他们在学习或生活中因我们的一言一行、一举一动产生了对客观物质世界的正确认识,并由此推断或得出解决问题的方法,学会生活、学会劳动、学会思考、学会审美,我们的初中道德与法治教育就成功了大半。
-
-
-
-
谢志强
-
-
摘要:
今天,重点说的是微型小说作家的物质观,或者说,应当怎样看待我们所置身的这个世界的物质。过去,我们以为主宰着这个世界的中心是人类。其实,这个世界的物质比人类强大得多。我们曾经按自己的主观意志激情满怀地去"改造"客观物质世界,事实证明,我们不得不为自己的行为付出巨大的代价。所以,我认为,要尊重物质。我记得叔本华说过:物质有它的意志,物质执着地实现它的意志。
-
-
王倩
-
-
摘要:
把数学学科放入人文视域去观察,是对该学科自身的意义和价值的探究。数学学科在现行教育分科中固然已经成为一门独立的自然科学。但从更广阔的视域去观察,一切知识都是为人服务的,一切知识均和人类对客观物质世界的认识相关。人是所有知识存在的出发点和归宿,是所有知识能够谓之为知识的前提和依据。从这样的角度去理解,数学学科,尤其是小学数学具备相当的人文性色彩,并在新的历史时期和教育背景下应当以人文数学的姿态进入
-
-
-
-
尤丁发
-
-
摘要:
思想是行为的先导,思想是行动的基石。如果,在"思想"后面加上一个"力",就是指思想对客观物质世界的作用力。思想力不是诸多"力"的一种,而是学习力、感召力、思辨力等诸多力的源泉,是一个人经历过成功或失败过程而形成经验和教训的结晶体。党员领导干部是引领军事斗争准备的核心力量,是推进部队向强军目标迈进的引领力量,培植适应新使命、新任务、新要求的思想力至关重要。
-
-
HU Zhi-qiang;
胡志强
- 《第三届中国指挥控制大会》
| 2015年
-
摘要:
面对后信息时代大数据指挥与控制的变革,分析了指挥与控制的基本含义和概念发展;基于"三个世界"理论,提出了大数据指挥与控制的本体概念模型.在此基础上,研究了大数据指挥与控制的内容,以深化对于大数据指挥与控制本质的认识.
-
-
HU Zhi-qiang;
胡志强
- 《第三届中国指挥控制大会》
| 2015年
-
摘要:
面对后信息时代大数据指挥与控制的变革,分析了指挥与控制的基本含义和概念发展;基于"三个世界"理论,提出了大数据指挥与控制的本体概念模型.在此基础上,研究了大数据指挥与控制的内容,以深化对于大数据指挥与控制本质的认识.
-
-
HU Zhi-qiang;
胡志强
- 《第三届中国指挥控制大会》
| 2015年
-
摘要:
面对后信息时代大数据指挥与控制的变革,分析了指挥与控制的基本含义和概念发展;基于"三个世界"理论,提出了大数据指挥与控制的本体概念模型.在此基础上,研究了大数据指挥与控制的内容,以深化对于大数据指挥与控制本质的认识.
-
-
HU Zhi-qiang;
胡志强
- 《第三届中国指挥控制大会》
| 2015年
-
摘要:
面对后信息时代大数据指挥与控制的变革,分析了指挥与控制的基本含义和概念发展;基于"三个世界"理论,提出了大数据指挥与控制的本体概念模型.在此基础上,研究了大数据指挥与控制的内容,以深化对于大数据指挥与控制本质的认识.
-
-
HU Zhi-qiang;
胡志强
- 《第三届中国指挥控制大会》
| 2015年
-
摘要:
面对后信息时代大数据指挥与控制的变革,分析了指挥与控制的基本含义和概念发展;基于"三个世界"理论,提出了大数据指挥与控制的本体概念模型.在此基础上,研究了大数据指挥与控制的内容,以深化对于大数据指挥与控制本质的认识.
-
-
HU Zhi-qiang;
胡志强
- 《第三届中国指挥控制大会》
| 2015年
-
摘要:
面对后信息时代大数据指挥与控制的变革,分析了指挥与控制的基本含义和概念发展;基于"三个世界"理论,提出了大数据指挥与控制的本体概念模型.在此基础上,研究了大数据指挥与控制的内容,以深化对于大数据指挥与控制本质的认识.