审题策略

摘要： 解决数学问题离不开审题,审题是解决问题的先决条件。小学生以形象思维为主,对抽象性数量关系的解读不是很全面,解读能力的薄弱导致学生在作业与考试中频繁出错,这制约了学生解决问题能力的发展。教给学生审题的方法和技巧,培养学生养成良好的学习习惯至关重要。

摘要： 在数学的作业、测试过程中,审题是最基本、最首要的一项任务,仔细阅读、抓关键词、分析比较、画图等都是审题的重要方法。

摘要： 在小学语文教学过程中,小学中高年级阅读理解是重要的教学内容之一.而阅读解题能力是提高阅读能力的重要环节和关键环节,能够帮助学生解决理解障碍.本文对中高年级阅读理解的审题和解题技巧进行思考和探究,希望能提高学生阅读理解的身体能力.

摘要： 在数学课堂教学中,问题解决教学一直都被老师视为重要内容,也是教学难点,准确审题对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质,并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。

摘要： 高考数学答题过程中审题是非常重要的环节,本文分析了学生在高考答题过程中的审题情况。通过对5个案例的审题策略分析,引导学生找到解决问题的突破口,发现解题思路和方法,并总结归纳解决数学问题的三种审题策略。

摘要： 提高解题质量与效率是小学数学授课的重要内容,其中审题是正确解题的基础环节。只有认真阅读题干,提炼出有效信息,充分理解题意,才能正确作答,提高解题能力,因此小学数学讲习中应将有效阅读审题纳入重点,积极渗透至相关教学中。本文立足自身教学实践,就如何进行高效的阅读审题,谈一些看法,以供参考。

摘要： 有些孩子的接受能力很好,个人的素质很好,但成绩却常常不如人意。追述源头,其实还是孩子没有养成好的审题习惯。所以找到学生审题出现问题的缘由,找到培养学生审题能力的策略是提高学生的数学水平最有效的方法。

摘要： 小学高年级阅读理解是语文教学中备受关注的内容之一,而审题是正确解题的前提,是帮助学生扫除解题障碍和避免错误的关键.基于数学学科"化归"的基本思想,结合案例对高年级语文阅读理解的审题进行一定的思考与尝试,对有效提高学生阅读理解的审题能力大有裨益.

摘要： 如果说书本是基础,那么答题方法就是提高政治科得分率的生命线.提高学生政治科的解题能力，首先要教会学生怎样审问题;其次是找规律,总结答题模式或格式;三是通过做笔记、当堂训练、课后作业来巩固运用.

摘要： 如果说书本是基础,那么答题方法就是提高政治科得分率的生命线.提高学生政治科的解题能力，首先要教会学生怎样审问题;其次是找规律,总结答题模式或格式;三是通过做笔记、当堂训练、课后作业来巩固运用.

摘要： 如果说书本是基础,那么答题方法就是提高政治科得分率的生命线.提高学生政治科的解题能力，首先要教会学生怎样审问题;其次是找规律,总结答题模式或格式;三是通过做笔记、当堂训练、课后作业来巩固运用.

摘要： 如果说书本是基础,那么答题方法就是提高政治科得分率的生命线.提高学生政治科的解题能力，首先要教会学生怎样审问题;其次是找规律,总结答题模式或格式;三是通过做笔记、当堂训练、课后作业来巩固运用.

摘要： 如果说书本是基础,那么答题方法就是提高政治科得分率的生命线.提高学生政治科的解题能力，首先要教会学生怎样审问题;其次是找规律,总结答题模式或格式;三是通过做笔记、当堂训练、课后作业来巩固运用.

摘要： 本文总结了阅读题的解题步骤和诀窍:一是要整体感知,读懂文章.明白文章写什么、怎么写、为何写整体感知:标题,把握文章主旨,领悟情感理清思路:线索,结构(注意标志性语句、段落)揣摩字句:写法探究.二是要审清题干,明确方向.特别是要明确题目所问的范围、角度、要求.三是要整合要求,提取文本关键信息,组织语言明了表达.

摘要： 本文总结了阅读题的解题步骤和诀窍:一是要整体感知,读懂文章.明白文章写什么、怎么写、为何写整体感知:标题,把握文章主旨,领悟情感理清思路:线索,结构(注意标志性语句、段落)揣摩字句:写法探究.二是要审清题干,明确方向.特别是要明确题目所问的范围、角度、要求.三是要整合要求,提取文本关键信息,组织语言明了表达.

摘要： 本文总结了阅读题的解题步骤和诀窍:一是要整体感知,读懂文章.明白文章写什么、怎么写、为何写整体感知:标题,把握文章主旨,领悟情感理清思路:线索,结构(注意标志性语句、段落)揣摩字句:写法探究.二是要审清题干,明确方向.特别是要明确题目所问的范围、角度、要求.三是要整合要求,提取文本关键信息,组织语言明了表达.

摘要： 本文总结了阅读题的解题步骤和诀窍:一是要整体感知,读懂文章.明白文章写什么、怎么写、为何写整体感知:标题,把握文章主旨,领悟情感理清思路:线索,结构(注意标志性语句、段落)揣摩字句:写法探究.二是要审清题干,明确方向.特别是要明确题目所问的范围、角度、要求.三是要整合要求,提取文本关键信息,组织语言明了表达.

摘要： 本发明实施例公开了一种策略控制方法、策略规则决策设备和策略控制设备，涉及移动通信领域，能够为特定终端的接入提供更多的机会，提高用户体验；方法包括：终端发起接入请求；策略规则决策设备接收CSG接入模式信息和/或CSG成员关系信息；接收终端的优先级信息或家庭基站的优先级信息和/或拒绝指示信息；根据CSG接入模式、成员关系，终端或家庭基站的优先级或拒绝指示信息确定是否释放已建立的承载并接受终端的接入请求；若确定，则发送包含指示释放已经建立的承载的指示信息的消息。应用于终端的接入控制。

摘要： 一种学生作业用的自动审题评分方法，涉及教育教学考试技术领域，所述评分方法包括以下步骤，S1：通过控制器控制扫描单元采集数据形成试卷数据，然后将试卷数据存储至发送存储单元，并于显示单元上进行显示；S2：前端存储单元接收到试卷数据后进行存储并传输至信息处理单元，信息处理单元对试卷数据进行处理，处理完毕后形成得分数据并将得分数据传输至后端存储单元，后端存储单元对得分数据进行存储并将得分数据传输至评分终端的接收存储单元；S3：通过接收存储单元接收并存储信息处理服务端传输的得分数据，能够汇集全国各地的考试信息并进行集中评分，减少教师劳动强度，为教师、学校、教育部门等提供数据参考。

摘要： 本发明涉及一种审题轨迹记录的方法及系统，其方法包括：在识别用户登录审题系统后，基于用户获取专家资料、所属组别、用户角色和操作权限；基于创建的业务需求根据专家资料向客户端推送试题；监控用户在客户端对试题审题的变化信息，所述变化信息包括操作类型、操作信息；接收用户选择的试题版本进行快速预览。本发明实施可记录修订轨迹的具体操作时间、时长和专家信息；以及可以对审核轨迹进行分类记录，对内容实现详细记录，系统可快速查阅，以及查看修订信息。

摘要： 本发明公开了一种在线审题方法，所述方法包括以下步骤：建立所述不同用户对多个所述试题的审题流程；建立多个待审试题集，并将多个所述试题归集于多个所述待审试题集内；将所述不同用户划分至多个所述待审试题集中，并确定其中一位所述不同用户为最后审题人；建立任务池，将多个所述待审试题集归集于所述任务池中并基于所述审题流程分配至所述不同用户进行审题。本发明有益效果在于，流程简单、易操作，界面友好，有效提供审题时间，可以进行动态任务调度，使审题专家可以更加关注试题的内容。

摘要： 本发明公开一种基于策略的多用户多设备交互系统、策略更新方法和策略联合执行方法，交互系统包括分别与服务器通信连接的多个用户终端，用户终端包括指令采集单元；服务器存储有对应各用户终端的指令执行策略；用户终端中，指令采集单元采集外部指令信号传输至控制单元；控制单元响应于接收到外部指令信号，按照本地指令执行策略，控制执行机构执行指令内容对应的操作；用户终端通过通信单元与服务器和/或其它用户终端之间通信，其中与其它用户终端之间的通信包括分享本地指令执行策略，与服务器之间的通信包括：从服务器获取对应当前用户终端的指令执行策略和/或接收服务器推送的指令执行策略，并更新为本地执行策略。利用本发明能够适用于儿童或较小年纪群体的多人信息交互，提升交互体验。

摘要： 本说明书实施例公开了一种策略组中的策略评估、策略选择方法及装置，该策略组中的策略评估方法包括：采集若干策略组中各个所述策略组的第一数据，所述第一数据包括所述策略组的指标值；根据所述若干策略组和与各个所述策略组相关联的指标值计算策略在对应的策略组中的贡献值。

摘要： 本发明公开了一种策略调整触发、策略调整方法及装置、策略调整系统，在上述方法中，接收SDN业务应用层下发的自定义网络服务需求；根据自定义网络服务需求获取无线接入网的参数集合，其中，参数集合用于表示以下至少之一：网络状态、网络负荷；通过对参数集合的分析结果确定是否向网络管理系统下发与自定义网络服务需求对应的网元的服务策略更新指示。根据本发明提供的技术方案，进而可以由客户自定义个性化的网络服务需求，提高运营能力，提升网络的商用价值。

摘要： 在计算设备中维持一个策略框架，且计算设备通过网络与企业网络中的策略服务器通信以接收一组策略指令。所述策略指令通过所述策略框架被执行，以实施控制移动计算设备对企业网络的资源的访问的一个或多个策略。

摘要： 一种用于成册作业的审题作业机，涉及教育设备技术领域，包括箱体和设置在箱体上端的触摸控制屏，所述箱体包括矩形结构的外壳、设置在外壳内的隔板、设置在外壳内的读取装置和设置在外壳一侧的拍摄装置，所述外壳借助隔板分隔为上腔和下腔，所述读取装置设置于上腔内，所述外壳后端上部设置有放纸口且与读取装置输入端相对应，所述外壳前端设置有取纸口且与上腔位置对应，所述外壳前端设置有存放口且与下腔位置相对应，本设备不但能对答题卡、试卷进行审题评分，还可以对成册的试题本子进行审题评分，本实用新型的拍摄装置和读取装置均为市场上可以买到的扫描仪、高拍仪等，整体结构简单，生产难度低，成本低。

摘要： 一种学生作业用的自动审题作业机，涉及教育设备技术领域，包括机体、设置在机体内的读取装置、打印装置和设置在机体上端的触摸控制屏，所述读取装置和打印装置借助数据线分别与触摸控制屏连接，所述机体包括矩形结构的外壳、横向设置在外壳内的隔板和设置在外壳下端的万向轮，所述外壳的内腔借助两个隔板分隔为上腔、中腔和下腔；所述读取装置设置于上腔内，所述外壳上端还设置有C型板，所述触摸控制屏设置于C型板上；所述打印装置设置于中腔内，本实用新型将读取装置、打印装置和触摸控制屏集成为一体，整体结构紧凑、美观，占用空间小，使用时，通过触摸控制屏直接控制操作，提高了使用方便性。