审美创造力
审美创造力的相关文献在1984年到2022年内共计222篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、绘画
等领域,其中期刊论文222篇、专利文献68658篇;相关期刊176种,包括华章、少年儿童研究、西华师范大学学报(哲学社会科学版)等;
审美创造力的相关文献由226位作者贡献,包括王建军、蔡璐、刘红等。
审美创造力—发文量
专利文献>
论文:68658篇
占比:99.68%
总计:68880篇
审美创造力
-研究学者
- 王建军
- 蔡璐
- 刘红
- 姬祥照
- 宋艳红
- 屈亚文
- 张琦
- 杨莉
- 谢辉
- 阳友权
- 陆宝娣
- 万玉霞
- 严晓燕
- 于涌
- 亚西
- 从小爽
- 任耀云
- 何慧刚
- 何文旭
- 何昕
- 何潇然
- 冷静
- 刘峰科
- 刘文富
- 刘文辉
- 刘樱花
- 刘正泽
- 刘汉铭
- 叶云龙
- 司红玉
- 吕德春
- 吴山红
- 吴晃平
- 吴景松
- 吴珍
- 吴聪
- 周化俊
- 周玲
- 周知军
- 唐倩
- 唐成玉
- 夏止鸣
- 大为
- 姚娜妮
- 姜英
- 娄可
- 孙殿敢1
- 宋金锋
- 寇德应
- 崔向萍
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谷妤
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摘要:
戏剧艺术通过自身强烈的艺术包容力和形式的丰富性,在训练孩子的艺术感知、欣赏力和创造性、端正审美、促进孩子全面发展等方面起到了重要作用。幼儿园戏剧艺术教育的重要性:1、激发幼儿的审美创造力。孩子年纪较小,判断能力较差,对外界事物又具有强烈的模仿能力,幼儿戏剧演出节目一般展现的都是真善美的艺术形象,可以给孩子们提供可模仿、学习的好榜样。
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魏芳
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摘要:
美育通常要通过文化艺术及自然科学、社会科学中美好的事物来进行,与德育、智育一样,主要涉及人的思维形态与精神生活。美育是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面。一、大学美育概述美育,即审美教育、美感教育,是以审美为切入点实施教育的一种模式,主要目的是提高人们的审美鉴别力、审美感受力、审美创造力与审美情趣,以促进人格的健全与完善,从而推动全民族整体素质的提升与优化。
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程洁
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摘要:
三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风、一夜秋雨后,作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美、通俗易懂,能激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。这篇文章是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,培养学生审美创造能力的好教材。
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吴晃平
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摘要:
众所周知,宋徽宗赵佶是宋朝的一名皇帝,他非常热爱艺术,在他统治期间,设立了宫廷画院。他不仅在绘画方面造诣极高,对工艺美术也有深远影响。本文对北宋的青铜器、陶瓷、玉器的发展概况以及宋徽宗时期工艺美术对当代的审美能力、审美创造力和生产工艺的作用及影响进行阐述。
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王雷
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摘要:
《普通高中语文课程标准》指出,高中语文课程需要注重培养学生情感的发展,让学生形成自主的审美意识与高雅的审美情趣,从而具备优秀的审美创造力。但是,许多教师在实际教学中并没有注重训练学生的审美能力,这导致语文教学中的审美教育严重匮乏。因此,笔者对高中语文教学中审美教育的渗透渠道及结合方法加以探究,尽可能体现出语文教学中审美教育的用途,以帮助学生提高审美素养。
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李代宽
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摘要:
提升语文核心素养是当前语文课堂教学改革的方向和目标.《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确高中语文核心素养和18个学习任务群,这就需要高中语文阅读教学必须转变传统教学观念和教学方式,引领学生充实语言学习材料,提升思维品质,提高审美水品,发展审美创造力,传承并理解人类优秀文化.从当前的理论和实践来看,群文阅读是起到这一重要作用的方式之一.
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柯昭丹
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摘要:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边小事入手,培养初步的环保意识和行为。”我们以绿色、生态式艺术教育的思想为指导,以美工教育为突破口,尝试让美工教学活动回归自然,回归幼儿生活,为幼儿发展创设良好的生态环境,促进幼儿审美创造力的发展。
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张品宽
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摘要:
新时代社会矛盾发生了巨大变化,人们对艺术的审美创造能力需求大大增加。随着家长观念的转变,校外 儿童美术培训机构迎来了发展的春天。但从目前现状来看,校外儿童美术培训机构教育水平良莠不齐。为加强校外儿 童美术培训机构的美育,文章探讨审美创造力的培养方法。
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