实验资源

摘要： 初中物理知识离不开物理实验,实验教学也是培养学生创新实践能力的基础.在初中物理新课程改革的方针指引下,需要凸显出物理教学中实验教学的重要意义,应合理把控实验教学的重点内容,科学高效地开发与创新物理实验资源,以此提高学生的物理知识学习能力.本文就此展开论述,希望能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.

摘要： 阐述虚拟仿真技术进行教学的优势和原则,通过教学实例分析电路的逻辑功能,提出实验教学方法和考核要求,从而达到分享实验资源的效果。

摘要： 为了提升医学院校实验教学水平,创新实验室管理模式非常必要。根据现阶段实验室管理模式运行情况探索创新思路,提出实验教学联系理论教学、加强实验室软硬件设施建设、实验室建设联系学科与人才培养目标、构建综合实验室、健全实验室管理制度与体系等建议,进而加强医学院校实验教学能力,培养符合医学行业要求的高素质人才。

摘要： 物理是一门具有典型实验属性的基础性学科,物理实验能够让书本中枯燥的理论知识变得更加直观、易懂,在激发学生学习兴趣的同时增强物理教学效果。文章介绍了物理实验对于初中物理教学的意义,指出了当前初中物理教学中存在的实验资源不足、教师实验设计不充分以及实验教学形式主义等问题,并给出了针对性的解决建议,探讨借助实验增强初中物理课程教学效果的策略,以通过物理实验提高学生的实践能力。

摘要： 物理课程改革的主要环节之一就是物理实验的改革,是提高物理课程标准的开始,全面提升学生科学素养的主要方法,也是主要的课程资本.在初中物理教学中,物理实验教学是物理学习中较为薄弱的方面.因此,为了提高学生学习物理的能力,发展学生的实验素养,教师需要为学生拓展物理实验的资源,这样才有动力带动学生进行物理实验,进而培养学生的实验探索能力.物理是一门以观察,实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,通过思考,总结得来的.有鉴于此,本文主要对于初中物理实验资源的开发与创新展开了探究,并且提出了相应的教学策略.

摘要： 结合实例分别从就地取材、修补教具、制作模型和压制标本4个方面探讨如何以生活中的素材作为生物学实验资源,激发学生的学习兴趣,提高实验教学的参与度,提升学生的核心素养。

摘要： 在中职化工专业教学中,实验资源关系到具体的教学形式、教学质量以及学生群体的体验感。主要围绕中职化工专业教学中实验资源的重要性、中职化工专业教学中实验资源的现状、中职化工专业教学中实验资源有效利用的措施、中职化工专业教学中实验资源有效利用的保障机制、中职化工专业教学中实验资源有效利用的注意事项等方面展开论述,重点从实验资源出发,分析中职化工专业教学中实验资源的合理化利用问题,强调改进不足,优化实验资源的利用方法,充分凸显实验资源的作用和价值。

摘要： 小学数学实验是帮助学生将抽象数学知识转换为具象学习内容的重要途径,也是提升学生学习兴趣、提高学生综合素质的主要方式。在开展小学数学实验过程中,教师必须准备充足的实验资源,让学生在实际操作中积累技能。但是,购置实验资源的方式是远远不能满足实际教学需求的。因此,如何对小学数学实验资源进行有效开发并将其合理地运用到小学数学教学活动中,逐渐成为需要教师深入探讨的问题。

摘要： 物理模型是物理教学中一种重要的方法,对于促进学生深度理解物理新知,优化学生的思维能力具有重要意义。在高中物理教学中,我们应不断挖掘教学资源,帮助学生建构模型,从而真正提升学生的物理素养。而物理实验是物理学科的特有资源,是优化模型教学的重要抓手,教师在教学中,要充分挖掘实验中蕴含的内涵,在促进学生建构物理模型的过程中,达到提升学生物理能力的目的。

摘要： 媒介融合对高校传媒教育提出了新的挑战,高校作为往传媒业界输送人才的源头,应与所有媒体人一起努力,积极响应国家政策号召,担负起媒体融合的主体作用,以期推动传媒教育的发展,为传媒业纵深发展奠定坚实的人才基础.在媒介融合的时代背景下,也迫切需要高校对传媒人才的培养模式进行改革.以目前传媒业界对传媒人才的要求为出发点,主要从高校整合传媒实验资源的途径分析,即加强实验室硬件环境资源的整合,多角度整合师资资源,不断推动技术应用的整合,充分整合校内外实验资源,推动产学研校企合作助力教师教科研成果转化,同时结合传媒实验资源的整合对学校实验教学的开展提出建议.

摘要： 新升本院校存在教学资源短缺的问题.在大规模网络开放课程蓬勃发展的新形式下,Moocs为教学资源短缺的院校提供了新的机遇,但是Moocs还是全新教育形式,正处于发展阶段,目前Moocs资源还不能直接应用于传统的教学辅助环境.针对大学物理及实验课程,提出了一种将网络Moocs资源分解并按照传统教学计划对其整合的方式,可以有效地应用于传统教学.

摘要： 本文结合高等教育发展的新形势,从冶金工程学科实验教学、实验室建设、人员素质等方面,探讨目前实验室环节存在的问题,提出优化冶金实验研究与教学资源结构,充分发挥冶金实验技术中心在实验教学、科研的作用。

摘要： 本文结合高等教育发展的新形势,从冶金工程学科实验教学、实验室建设、人员素质等方面,探讨目前实验室环节存在的问题,提出优化冶金实验研究与教学资源结构,充分发挥冶金实验技术中心在实验教学、科研的作用。

摘要： 本文结合高等教育发展的新形势,从冶金工程学科实验教学、实验室建设、人员素质等方面,探讨目前实验室环节存在的问题,提出优化冶金实验研究与教学资源结构,充分发挥冶金实验技术中心在实验教学、科研的作用。

摘要： 结合高等教育发展的新形势,从冶金工程学科实验教学、实验室建设、人员素质等方面,探讨目前实验室环节存在的问题,提出优化冶金实验研究与教学资源结构,充分发挥冶金实验技术中心在实验教学、科研的作用。

摘要： 结合高等教育发展的新形势,从冶金工程学科实验教学、实验室建设、人员素质等方面,探讨目前实验室环节存在的问题,提出优化冶金实验研究与教学资源结构,充分发挥冶金实验技术中心在实验教学、科研的作用。

摘要： 结合高等教育发展的新形势,从冶金工程学科实验教学、实验室建设、人员素质等方面,探讨目前实验室环节存在的问题,提出优化冶金实验研究与教学资源结构,充分发挥冶金实验技术中心在实验教学、科研的作用。

摘要： 结合高等教育发展的新形势,从冶金工程学科实验教学、实验室建设、人员素质等方面,探讨目前实验室环节存在的问题,提出优化冶金实验研究与教学资源结构,充分发挥冶金实验技术中心在实验教学、科研的作用。

摘要： 本文公布了一种基于岩心实验资料分析致密气井产能的方法，包括如下步骤；步骤A：分析预设区域内的不同物性的岩心，通过实验数据建立物性分别与束缚水饱和度、难动气饱和度、残余气饱和度、难动水饱和度的计算关系；步骤B：基于建立的物性与束缚水饱和度、难动气饱和度、残余气饱和度、难动水饱和度的计算关系，确定产气能力图版，并根据图中的不同位置标注相应的产气能力；步骤C：分析实验数据并确定待测压裂井在产气能力图版的位置，以及待测压裂井的产气能力；本申请涉及但不限于致密气井产能评价领域，应用本申请能够基于岩心资料建立产气能力与物性和含气性关系，并根据测井解释实现致密气井压裂产能的定性判断和定量判断。

摘要： 本实用新型涉及生物实验技术领域，且公开了一种生物实验资料存放装置，包括存放装置外壳，所述存放装置外壳的底部固定连接有支撑腿，所述存放装置外壳的内底壁固定连接有隔板，所述隔板的一侧开设有滑槽，所述滑槽的内壁固定连接有滑槽垫，所述滑槽的内壁活动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有第一放置板，所述第一放置板的顶部固定连接有固定板。该生物实验资料存放装置，达到了该生物实验资料存放装置通风效果好的目的，从而解决了一般生物实验资料存放装置通风效果不好的问题，使生物实验资料在长时间的存放时不会出现潮湿和发霉的情况，使人们使用起来更加的省心，进一步的满足了人们的使用需求，给人们的工作带来了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种具有对照功能的传播学实验资料整理装置，包括固定座，所述固定座顶部外壁的一侧固定连接有整理架，所述整理架相对的两侧内壁之间靠近顶部的位置均固定连接有U型架，且U型架的底部内壁设置有多个等距离分布的凸块，所述固定座的一侧外壁通过阻尼转轴连接有对照架，且对照架的内壁固定连接有松紧带，所述松紧带的一侧外壁固定连接有夹具，所述整理架相对的一侧外壁均固定连接有槽钢滑轨。本实用新型能够防止由于装置的内部潮湿导致资料受到破损，能够便于对资料进行对照，提高了装置使用的便捷性，能够对资料的顶部进行挤压处理，防止由于资料堆放的高度较高导致资料从装置上滑落对资料的整理造成影响。

摘要： 本发明实施方式公开了一种基于实验资源虚拟化的仿真实验方法，通过获取实验资源的参数信息、仿真实验的实验参数以及推演数据，再根据前述数据对仿真实验进行推演，得出仿真实验的实验结果；整个仿真实验的实验资源完全虚拟化，并且适用领域广泛，可推广到各领域的教学和科研中。本发明实施例还公开了相应的装置。

摘要： 本发明提供一种基于实验资源树的实验能力定量评价方法，包括以下步骤：对实验资源进行遍历；选定实验过程；建立实验资源树；确定定量评价值。本发明提供一种基于实验资源树的实验能力定量评价方法，通过将实验过程中的使用的各类资源以树状形式合并并进行加权计算，判断实验能力的强弱，解决实验室之间比对和资源分配的定量评价问题。

摘要： 本发明实施方式公开了一种基于实验资源虚拟化的仿真实验方法，通过获取实验资源的参数信息、仿真实验的实验参数以及推演数据，再根据前述数据对仿真实验进行推演，得出仿真实验的实验结果；整个仿真实验的实验资源完全虚拟化，并且适用领域广泛，可推广到各领域的教学和科研中。本发明实施例还公开了相应的装置。

摘要： 本发明提供一种基于实验资源树的实验能力定量评价方法，包括以下步骤：对实验资源进行遍历；选定实验过程；建立实验资源树；确定定量评价值。本发明提供一种基于实验资源树的实验能力定量评价方法，通过将实验过程中的使用的各类资源以树状形式合并并进行加权计算，判断实验能力的强弱，解决实验室之间比对和资源分配的定量评价问题。

摘要： 本申请提出一种实验资源的调度方法、装置、设备及存储介质。根据本申请的技术方案，根据教学实验访问请求在实验运行引擎中确定对应的第一实验环境；向第一实验环境发送教学实验访问请求；其中，第一实验环境用于基于教学实验访问请求运行实验；在接收到第一实验环境发送的实验访问响应信息后，控制第一实验环境在实验运行引擎中处于停止运行状态。根据本申请的技术，能够避免无效资源的占用。

摘要： 本发明提出的一种基于Unity平台的VR实验资源的快速生成系统及方法，包括：启动单元、场景管理单元、资源导入单元、界面配置单元、调整单元、展示单元、绑定单元和导出单元。本发明实现了对不同学科的支持，方便教师针对相关专业知识进行资源制作，能够为教师创建3D资源提供快捷的方式，教师可以按照自己的需求和教学计划创建自己的VR实验资源。

摘要： 本发明具体涉及一种理科实验资源管理系统，包括一将实验室器材管理系统软件部署在云端；云端包括中心服务器和多个数据库服务器。二学校用户注册；SaaS服务端为学校用户提供相应的访问网站进行用户注册操作，学校用户以APP或者Web的形式进入网站注册；其中每个学校对应一个数据库服务器。三学校用户根据自身的学校实验资源对本校的实验室器材管理服务进行定制。学校用户将本校实验的具体数据同步传输至云端，并且选择需要的实验室器材管理服务的一种或者多种并上传至云端。本发明采用公有云与私有云的手段将实验资源统一在公有云中进行统一管理与更新，并且一个公有云进行更新，其下层的学校数据服务器同时实现了更新。