实验组

摘要： 当前,翻转课堂已经成为人们关注的热点之一,尤其是其在实践教学活动中的应用。笔者在新闻摄影的课程教学中,对“新闻摄影”部分的实验教学内容进行了“前测-后测非对等控制组设计”的翻转课堂实验研究。通过分析发现,在实验技能测验方面,两组无显著差异;在完成预期学习目标方面,项目协作及学习主动性等方面,两种教学方法之间存在明显的差异,且翻转课堂对于任课教师的教学设计、教学实验设备储备等都有一定的要求。

摘要： 通过创设4种情境,在情境中体验探究性实验设计思路,让学生能够更好地理解为什么要分组、如何遵循单一变量原则等难题。另外,引导学生尝试书写实验步骤和实验结论以提升表达能力。

摘要： 探索足球运动对儿童执行功能的影响。以160名小学生为被试,将其随机分为实验组与对照组,实验组以10周中等强度的足球运动为干预手段,对照组不进行任何干预。采用Flanker任务、1-back任务、More-odd shifting任务评估执行功能。结果发现:①为期十周的足球运动干预对小学生执行功能的抑制维度有影响,且不受组别、性别、年级等因素及其相互作用的干扰;②为期十周的足球运动干预对小学生执行功能的刷新维度有显著影响,受到组别因素的影响,不受性别、年级等因素及其相互作用的干扰;③为期十周的足球运动干预对小学生执行功能的转换维度有显著影响,且不受组别、性别、年级等因素及其相互作用的干扰。

摘要： 目的:探讨有氧运动对男性强制隔离戒毒人员心理焦虑的影响效果。方法:选取广西第六强制隔离戒毒所90名男性强戒人员为研究对象,随机分成对照组45人(进行常规康复治疗)和实验组45人(进行常规康复治疗和有氧运动干预),选用SAS焦虑自评量表分别测试其有氧运动干预前和有氧运动干预18周后的心理焦虑指标。结果:经过18周的有氧运动干预,实验组焦虑心情以及焦虑心情和植物神经功能的混合症状两项指标存在明显的变化,具有显著性差异(p0.05)。结论:18周的有氧运动能改善男性强戒人员的心理焦虑水平,对其心理焦虑健康有促进作用,能够有效降男性强戒人员的害怕、头晕、睡眠障碍、恶梦等焦虑症状。

摘要： 积极采用药品质量风险管理方法对于药品贮藏管理至关重要——本文通过实验探讨了质量风险管理在药品贮藏中的应用优势。本研究采用了对照实验的方法,对照组采用传统的药品管理法,实验组采用药品质量风险管理法。经比较,实验组仅发生药品安全事故3例,远低于对照组的13例,证明了药品质量风险管理法能有效减少药品安全事故的发生,具有很强的实践意义。

摘要： 根据化工原理实验特点及实验条件,采用分组实验教学模式成为常态化.介绍了化工原理实验小组的分组办法,利用多种手段优化实验小组成员结构,最大限度发挥小组成员的潜能.探索实验小组的运作模式,培训实验骨干做实验带头人,实现小组成员间的良性互动合作.

摘要： 目的 探讨翻转式课堂在心脏彩超教学中的应用价值.方法 随机选择本校2017级医学影像技术3年制1个班级40名学生作为研究对象.随机分为两组.对照组(20例),采用传统教学方式,实验组(20例)选用翻转课堂教学,通过考试成绩和问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组考试成绩为(85.44±9.55)分,高于对照组的(74.56±10.32)分,差异具有统计学意义(P<0.05).调查问卷显示88.7％同学认为翻转课堂能够激发学生学习兴趣,有助于提高自主学习的能力.结论 采用翻转课堂模式,让学生有目的提前预习,自主学习,相互讨论和总结,加深学生对本章知识的理解,再通过教师课堂上"理论联合实践"的答疑,使学生进一步掌握本章内容.

摘要： 揭阳实验中学 青少年患上交叉综合征达到30%~40%,患病后肩颈力学结构遭破坏,引起疼痛和严重功能障碍;把小学生患者随机分为实验组、综合组、对照组,对照组正常体育锻炼;综合组拉伸结合力量练习、实验组实施功能性运动处方,进行为期16周、3次/周、20min/次的运动干预,测量实验前后头部前倾角度、耳尖眼角连线与水平面夹角、背屈角度、肩胛骨下角间距、肩胛骨偏离角度指标,相关数据进行统计学处理。实验组、综合组实验后病征向良性发展,对照组病征加深;实验组与综合组实验后轻度征状的耳尖眼角连线与水平面夹角、重度征状的肩胛骨内侧缘间距指标基本稳定,其他征状指标实验组均优于综合组;轻度、中度征状的矫正效果相比重度明显;功能性锻炼情绪明显优与其他组别。

摘要： 《特意设计的STEM活动有利于幼儿提出和回答更多问题》·《思维,大脑与教育》(Mind,Brain&Education)·2021年3月美国特拉华大学的一项研究考查了非正式学习环境下特意设计的STEM活动对儿童科学提问情况的影响。该研究以平均年龄4.29岁的儿童为研究对象,其中93名儿童作为实验组参加STEM棋盘游戏,其他104名儿童为对照组。研究发现,在游戏活动中实验组儿童提出的数学问题比对照组多;当所有与STEM相关的问题被综合分析时,实验组儿童提出的STEM问题显著多于对照组。研究者认为,特意设计过的游戏活动在培养儿童提出问题和回答问题的能力方面有着显著的积极作用。

摘要： 合理的实验分组是建立正确实验思路的前提,对照是实验控制的手段之一,一个实验通常需要设置实验组和对照组,实验组是指接受实验变量处理的对象组;对照组也称控制组,是不接受实验变量处理的对象组。实验可根据实验对象和实验变量分为单对象单因子实验、单对象多因子实验、多对象单因子实验和多对象多因子实验四类。定性实验中的实验组数量(p)为实验对象数(a)和实验变量数(b)的乘积,定量实验视具体情况再增加个别分组.

摘要： 本发明涉及一种基于混合实验组和对照组单细胞样本的差异分析方法，包括：a.获取数据，并对所述数据进行质量控制及标准化处理，所述数据包括实验数据和开源数据；b.从标准化处理后的数据中筛选出高变基因的数据，并对筛选出的数据进行降维；c.根据降维后的数据，对单细胞进行多轮不同参数的聚类分析，计算每轮聚类分析的细胞亚群实验组和对照组的构成比例，以得到最优结果；d.对细胞亚群进行差异分析。本发明还涉及一种基于混合实验组和对照组单细胞样本的差异分析系统。本发明能够更好地发现由特定组构成的细胞亚群，从而实现在单细胞层面的实验组和对照组的差异分析。

摘要： 本发明涉及一种物理学中的光学科学实验装置或模型，具体是指一种光学实验组件，同时还公开了使用其进行光学实验的方法。该组件包括支撑部件，设置在该支撑部件上的光源模块以及光探测模块，同时设置在光探测模块上的光探测器与设置在光源模块上至少一个光源相向设置并轴向对齐，进而通过该光探测器记录光源的光强。所述的组件还包括连接所述光源模块以及所述光探测模块的连接部件，它们共同组成不透光的暗箱。这样，本发明提供了一种能够提供自动完成光学对准，提供稳定光源的光学实验组件。该光学实验组件能够提供准确测量，不受外界干扰的光学实验环境。

摘要： 本实用新型公开了一种小麦对照实验组用环境控制装置，包括箱体，所述箱体内壁的底部固定连接有隔板，所述隔板的两侧均设置有小麦，所述箱体正面的两侧均设置有玻璃，所述箱体正面的两侧固定连接有滑轨，两个所述滑轨上滑动连接有挡板。本实用新型提供的小麦对照实验组用环境控制装置具有隔板、光照灯和遮光板，隔板将箱体分隔成两个种植区域，可以将两株小麦分开种植，不会互相影响，又可以直观明了的看见两个小麦的生长情况，两个光照灯可以给两株小麦提供不同的光照时间方便观察小麦在不同光照市场下受到的影响，遮光板可以挡住小麦另外一侧光照灯的光线，防止小麦受到不同光照灯的影响造成对比实验出现偏差。

摘要： 本实用新型提供了一种光学实验演示烟雾箱以及实验组件，属于实验教具领域，它解决了现有的烟雾箱，结构复杂，制造成本高等问题，包括采用透明材料制成的箱体和光学元件，箱体包括壳体和壳盖，壳体内设置有燃烟腔，光学元件包括安装架以及安装于安装架上的镜体，镜体位于燃烟腔，安装架包括手柄，箱体设置有烟孔以及用于供手柄穿出的穿设孔，本实用新型结构简单，且组装方便。

摘要： 本实用新型公开一种教学实验组合样品盒及教学实验仪，所述样品盒包括盒本体和实验样品，所述盒本体呈圆柱形，以所述盒本体的圆心为中心将所述盒本体分成若干个扇形位，所述实验样品的大小与所述扇形位相匹配，所述实验样品通过固化胶固定安装在所述扇形位中，其通过将各种实验样品组合在一起，同时对各个样品进行标记，设计专门的安放位置，便于快速取样、测样、更换，大大节约了换取时间，提升教学效率，以及方便对样品进行管理。

摘要： 本实用新型提供一种实验容器及实验组件，实验容器包括容器本体、端盖、移动部件及限位结构，容器本体包括相对的第一端和第二端；容器本体内具有容纳空间，第一端和第二端分别开设有第一开口和第二开口；端盖可拆卸的连接在第一端以遮盖第一开口，端盖设有与容纳空间连通的注射口；移动部件设置在容纳空间内，与容纳空间的侧壁之间形成密封，并能在第一端与第二端之间滑动；限位结构设置在容器本体的第二端，以使移动部件定位于第二端的设定位置。本实用新型可用于乳化转移操作，解决了现有实验容器在其中处理溶液后，需要再利用注射器等其他工具进行溶液转移所带来的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种土壤呼吸测定实验专用的实验组件，包括顶部开口的土壤盛放容器、用于放置吸收碱液的液体盛放容器和用于提拉液体盛放容器的提拉装置，液体盛放容器嵌于提拉装置内，液体盛放容器和提拉装置均位于土壤盛放容器内，土壤盛放容器的开口处搭配设有密封盖。本实用新型提供的土壤呼吸测定实验专用的实验组件，通过设置能够安插于土壤中的提拉装置，可以使液体盛放容器稳固地放在待检测土壤上，整个装置移动时，不至于使液体盛放容器内的碱液晃动甚至翻倒。此外，通过使用提拉装置能够使液体盛放容器拿取时更平稳，避免因其意外掉落产生实验事故。

摘要： 本实用新型提供了一种光学实验组件及双缝干涉实验仪，涉及教学实验仪器的技术领域，所述光学实验组件，包括激光光源、遮光筒和遮光片，所述激光光源用于产生单色线状光线；所述遮光筒的一端设置有用于放置遮光片的容纳槽，所述遮光筒的另一端设置有透光屏和长度测量工具，所述透光屏用于接收经过所述遮光片的光线。激光光源发出的线状光线经过了遮光片后，光线可以沿着遮光筒长度方向前进，最后照射在透光屏上，在透光屏的外侧形成图像，这样观察者就可以不使用目镜，而是直接在透光屏上观察到条纹的分布，然后可以使用长度测量工具对透光屏上的光条纹进行相关数据的测量，从而方便了实验现象的观察和实验数据的记录，提高了光学实验的效率。

摘要： 本实用新型提供了一种化学实验中实验组件，属于化学实验器具领域。本组件包括内置盒，内置盒放置在实验室中的实验台内，内置盒的上端一侧上固连有竖立设置的连接杆，连接杆的下端固连在内置盒的上端一侧上，内置盒的上端开口内具有呈长方形块状的盒盖，盒盖上下滑动连接于连接杆上，盒盖能够密封内置盒的上端，连接杆的上端端部固连有呈长方形块状的置块，置块的底部固连在连接杆的上端端部，置块的顶部具有若干个置放槽一。本组件能够减少教师工作负担，使实验室内秩序良好，不会出现混乱。

摘要： 本实用新型公开一种实验室用实验组合柜，包括柜体框架、隔板和柜体外板，所述柜体外板安装在所述柜体框架外侧，所述隔板安装在所述柜体框架内，所述柜体框架包括若干个柜体单元，所述柜体单元上设有螺栓孔，所述柜体单元之间通过螺栓连接组合成柜体框架，所述柜体单元为长方体结构，所述柜体单元每个面上均设有一个方形孔，且相对两个面上的方形孔大小一致并相互贯通。本实用新型结构设计精巧，材料强度高，安装、拆卸简单，可灵活组装，重复使用，便于储存、移动，组装的实验柜框架可靠、稳定，维修、改造方便，柜体结构可灵活变化，可提高实验柜的使用效率。