实验用品
实验用品的相关文献在1979年到2022年内共计239篇,主要集中在教育、化学、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文185篇、会议论文2篇、专利文献133943篇;相关期刊111种,包括中学化学、青年教师、数理化学习(初中版)等;
相关会议2种,包括北京市高教学会技术物资研究会第十五届(2014)学术年会、中国医学装备协会医学实验室装备与技术分会第十二届学术年会等;实验用品的相关文献由325位作者贡献,包括徐善东、王京宇、王莹等。
实验用品—发文量
专利文献>
论文:133943篇
占比:99.86%
总计:134130篇
实验用品
-研究学者
- 徐善东
- 王京宇
- 王莹
- Wang Jingyu
- Wang Ying
- Xu Shandong
- 丁亚丽
- 严怀安
- 何盼
- 卞中祥
- 孙庆营
- 宋付州
- 彭德全
- 李晓燕
- 林秋华
- 王宇回
- 王庆良
- 王淑彪
- 王辉
- 胡勇
- 荣凤贤
- 贺智英
- 贾延江
- 赵东洋
- 赵培龙
- 钟巍华
- 魏国平
- P·J·勃拉克
- 丁学智
- 万辉霞
- 严中生
- 严祖德
- 乔金锁
- 于树森
- 于鹏
- 亓盛营
- 伍小兵
- 何俊芳
- 何晔
- 何竞
- 何金平
- 余扬
- 佟雪莲
- 侯占文
- 侯春燕
- 侯荣田
- 俞远光
- 党晶
- 冯延江
- 冯思睿
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周如磊
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摘要:
利用硝普钠、纸巾等生活中常见物品,改进"乙醇的催化氧化"实验。1实验用品酒精灯、试管、烧杯、小量筒、纸巾、胶头滴管、直径约1mm铜丝、酒精、硝普钠、2 mol/L NaOH溶液等。2实验步骤及现象(1)取一支注射用硝普钠(规格:50 mg),加5mL水溶解,制得1%Na2Fe(CN)5NO溶液。该溶液对光敏感,其保存和应用不应超过24h。如果是做学生分组实验,可以通过淘宝网购买该溶液使用,价格更低,操作更简便。
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台红祥;
陈彦军;
杨立成;
崔长欢
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摘要:
高等医学院校实验室是培养医学人才、创建医学科研成果并为社会服务的重要场所,实验室不仅需要有仪器设备,还需要教学科研所必需的试剂、耗材等实验用品.传统的实验用品采购属于分散手工操作,不仅采购周期长、成本高、监管难度大,而且无法实现实验用品信息的共享,因此,在"双一流"背景下高校构建实验用品平台的构建势在必行.天津医科大学坚持服务支撑和管理监督并重,运用信息化技术实现了实验用品网上采购的科学化、网络化、动态化和精细化管理.
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米春
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摘要:
一、实验目的:通过改进创新实验装置,形成对照,实验现象更加明显。不仅提高了学生实验操作、观察、描述实验现象的能力,更让学生轻松掌握CO_(2)的化学性质。二、实验用品:塑料瓶、注射器及针头、玻璃棒、止水夹、橡皮塞、酒精灯、火柴、小木条、紫色石蕊试纸、大理石、稀盐酸、稀硫酸、蒸馏水、澄清石灰水三、实验装置图及说明:(图略);教材实验缺点:1.所需CO_(2)多,耗费药品;2.倾倒CO_(2)的实验,成功率很低;3.紫色小花制作时间长,遇酸变红不明显;4.在演示时,四朵小花没有同时在同一个平面展示,影响学生观察、比较、分析得出结论。
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张德胜
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摘要:
由于化学概念和原理都比较抽象、枯燥无味,而教师通过演示实验不但能激起学生探究知识的好奇心和求知欲望,而且可以拓宽学生的知识面.教师将教材原型实验改进,更能强化实验教学的探究性、综合性和趣味性.教师改进后的实验装置,调动起学生学习化学的兴趣,引发学生深度思考,激发学生的学习动机,使学生的注意力高度集中于实验内容,提升学生身心在知识的形成过程中的参与度,帮助学生构建化学知识的本质内涵,同时也考查学生的能力输出.本人从以下几个方面浅谈——可溶性碱与铵盐反应的综合改进实验.
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谢作如;
樊绮
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摘要:
《普通高中课程方案和课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)于2018年初由教育部正式印发,并要求各地从2018年秋季开始执行。与2003年教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿相比,《新课标》修订的主要内容和变化之一是:增设“条件保障”部分,从师资队伍建设、教学设施和经费保障等方面提出具体要求。《新课标》对信息技术学科仪器、设备、软件、硬件、实验室建设、配套环境做出了整体规划:“普通高中学校首先要根据本校平行班的数量,设立信息技术教室。”“同时,设立信息技术实验室。实验室应针对每个模块单独设立,着重满足学生实践操作的需求;除了考虑配备实验用品之外,还应当考虑配备适当的工具和测试仪器,以保证实验的水平和质量。在条件不足的学校,也应设立多个模块共同使用的信息技术实验室,便于教学的正常开展。”