实验步骤

摘要： 信息时代,多媒体、计算机、互联网等现代教育技术为新型教学开展、保征教学质量提出了更多可能。初中物理实验教学一直以教师示范—学生模拟—教师讲解的实验教学模式为主,教学效果不佳,但多媒体与实验教学的深度融合,使得实验教学发生范式转换。文章对多媒体与初中物理实验教学的关系进行论述,明确多媒体技术应用原则,在此基础上探索初中物理实验教学中多媒体的应用策略,充分激发学生学习兴趣,从而提升初中物理实验教学成效。

摘要： 化学是一门在分子、原子等微观层面研究物质性质、结构与变化规律的自然科学,在初中各学科当中始终占据着主导位置。学好化学的先决条件是理解和掌握化学实验原理、理清化学实验步骤、理性认知和解释各种化学实验现象。在初中化学实验教学中,教师应当有效运用和开发教材资源、生活资源及辅助资源,为学生营造一个轻松、高效、生动、有趣的化学实验课堂氛围,进而为学生学好化学知识打下坚实基础。

摘要： 物理是一门以实验为基础的学科。传统的物理实验教学注重实验步骤的记忆和结论的得出,且很多物理实验面临不易操作、实验现象不明显或误差较大的问题,实验教学效果不好,学生的创新思维能力没有得到提升。基于此,本文以人教版九年级物理第十六章第三节“电阻”为例,谈谈笔者教学时的一些创新。

摘要： 跟着徐教授做实验我们都知道,蜡烛能够带来光明和温暖。但是,它怎么会将水吸到杯子里呢?科学就是这么神奇!今天,我们就通过实验来见识一下蜡烛的另一种技能。实验材料:碗、透明塑料杯、蜡烛、打火机实验步骤:1.先将蜡烛放在碗中央,然后将有颜色的液体倒入碗中。2.用打火机点燃蜡烛,一定要注意安全。

摘要： 一、问题的提出“一定物质的量浓度溶液的配制”是高中化学阶段非常重要的定量实验之一。传统的教学方式是,学生课前预习,然后由教师课堂讲解并演示实验,再让学生按老师演示的实验步骤依样画葫芦动手操作一遍。整个流程下来,教师的“讲和导”占整节课时间三分之二左右,学生动手实验环节显得有点仓促,未能突出学生的主体性地位。

摘要： 科学课的教学离不开实验教学,在实际的实验教学过程中,老师要留给学生充足的时间自我动手操作。但在目前的教学中,许多老师仍将大部分时间留给了自己,这对于提高学生的观察能力以及动手能力是极其不利的。只有让整体实验教学效率不断提升,才能够解决这一问题。本文谨就提高小学科学实验教学效率的策略进行研究。小学科学老师在实验教学过程中,要创新教学方式,提高自身教学能力,向学生示范实验步骤,引导学生参与实验操作。

摘要： 随着新课改的深化,初中物理教学理念、方法与目标都在不断地完善与革新,近年来尤其针对实验教学的要求越来越高。实验教学是知识理论教学最有效的检验,是辅助学生更加透彻、深入地理解所学知识的必要条件。基于以上背景,本文从课堂情境、实验步骤、信息技术与合作探究四个方面,针对初中物理实验教学的优化与实践进行探究,从而实现初中物理教学方法的完善、目标的细化与理念的革新。

摘要： 物质制备型实验题是高考的热点题型,在选择题和主观性试题中均有出现,命题角度有仪器装置的选择、反应原理、实验步骤、基本实验操作、产率或产品质量分数计算、简单实验方案的设计及评价等.1考查重要无机物的制备【高考引航】无机物制备型高考题主要从以下方面考查:仪器的选择与识别,反应条件的控制。

摘要： 父母有没有告诉过你不要再吹竖笛了,因为太吵了?那么你可以按照下面的说明,把竖笛变成风笛。实验条件及材料气球大钢夹竖笛实验步骤(1)把气球吹起来,但是先不要把口系紧(图1)。(2)把气球的开口处拧紧转几圈,用1个大钢夹夹紧,防止气球漏气(图2)。(3)把竖笛的吹口部分卸下来(图3)。(4)把气球的开口套在竖笛管的这一端(图4)。

摘要： 实验材料:姜黄粉(或咖喱粉)、医用酒精、苏打、吸水性好的纸、勺子、烧杯、小刷子、水。实验步骤:1.配制姜黄溶液。将30 mL医用酒精倒入装有一勺姜黄粉(或咖喱粉)的烧杯中,搅拌使姜黄粉(或咖喱粉)加速溶解,将其作为姜黄纸的制作原料。2.将一勺苏打倒入20 mL水中溶解,做成用来画画或者写字的“墨水”——苏打水。

摘要： 以利用石墨炉原子吸收光谱法(GFAAS)测定食品中铅含量灵敏度高，但是操作复杂。饮用水因其样品的特殊性，可应用简单标准加入法(Simple STD Add)以实现相对快速的检测其中铅含量。本文旨在探讨简单标准加入法的实验步骤并讨论其精密度和准确性。

摘要： 本文探讨了实验室如何进行内部审核(以下简称"内审"),内审的目的和相关的步骤,以及内审过程中需注意的问题.实验室通过内审提高实验室管理和技术水平;不断提升实验室数据报告的准确可靠性.

摘要： 本文探讨了实验室如何进行内部审核(以下简称"内审"),内审的目的和相关的步骤,以及内审过程中需注意的问题.实验室通过内审提高实验室管理和技术水平;不断提升实验室数据报告的准确可靠性.

摘要： 本文探讨了实验室如何进行内部审核(以下简称"内审"),内审的目的和相关的步骤,以及内审过程中需注意的问题.实验室通过内审提高实验室管理和技术水平;不断提升实验室数据报告的准确可靠性.

摘要： 本文探讨了实验室如何进行内部审核(以下简称"内审"),内审的目的和相关的步骤,以及内审过程中需注意的问题.实验室通过内审提高实验室管理和技术水平;不断提升实验室数据报告的准确可靠性.

摘要： 本文探讨了实验室如何进行内部审核(以下简称"内审"),内审的目的和相关的步骤,以及内审过程中需注意的问题.实验室通过内审提高实验室管理和技术水平;不断提升实验室数据报告的准确可靠性.

摘要： 就教材中某个实验的编写，提出以高中物理为起点，实验原理要突出物理思想等几个观点。

摘要： 就教材中某个实验的编写，提出以高中物理为起点，实验原理要突出物理思想等几个观点。

摘要： 就教材中某个实验的编写，提出以高中物理为起点，实验原理要突出物理思想等几个观点。

摘要： 就教材中某个实验的编写，提出以高中物理为起点，实验原理要突出物理思想等几个观点。

摘要： 本发明涉及一种处理方法，尤其是在反应器壳体(1，2，3)的处理室(4)内对工件，尤其是半导体基板(19)进行镀覆的方法，所述处理室(4)构成可被加热装置(15)加热且具有用于安置所述工件的基座(5)的处理室底部(9)和可被冷却装置(23)冷却的处理室顶部(10)，其中，由处理室顶部(10)与处理室底部(9)的间距所界定的处理室高度(H)是可变的，其中，在加热步骤中，将基座(5)从所述处理室装卸所述工件时的装料/卸料温度加热至处理温度，在之后的处理步骤中，在处理温度下对所述工件进行热处理，随后在冷却步骤中，将基座冷却至装料/卸料温度。为了缩短循环时间推荐，在冷却步骤时使处理室高度(H)取其最小值。

摘要： 本发明涉及处理烃进料的方法，所述方法包括以下步骤：a)加氢处理步骤，其中使烃进料和氢气在加氢处理催化剂上接触；b)分离获自加氢处理步骤a)的流出物的任选步骤；c)使获自步骤a)的流出物的至少一部分或者获自步骤b)的重馏分的至少一部分加氢裂化的步骤；d)分离获自步骤c)的流出物的步骤；e)使沉积物沉淀的步骤；f)将沉积物从获自步骤e)的重液体馏分中物理分离的步骤；g)回收液体烃馏分的步骤，所述液体烃馏分具有使用ISO 10307‑2方法测量的0.1重量%或更少的沉积物含量。

摘要： 本发明涉及转化烃进料的方法，所述方法包括以下步骤：a)在氢气存在下使进料加氢裂化的步骤；b)分离获自步骤a)的流出物的步骤；c)使沉积物沉淀的步骤，其中在25°C至350°C的温度和小于20MPa的压力下，使获自分离步骤b)的重馏分与馏出物馏分接触少于500分钟的时间，所述馏出物馏分的至少20重量%具有100°C或更高的沸点；d)将沉积物从获自步骤c)的重馏分中物理分离的步骤；e)回收重馏分的步骤，所述重馏分具有使用ISO 10307‑2方法测量的0.1重量%或更少的沉积物含量。

摘要： 本发明涉及一种处理方法，尤其是在反应器壳体(1，2，3)的处理室(4)内对工件，尤其是半导体基板(19)进行镀覆的方法，所述处理室(4)构成可被加热装置(15)加热且具有用于安置所述工件的基座(5)的处理室底部(9)和可被冷却装置(23)冷却的处理室顶部(10)，其中，由处理室顶部(10)与处理室底部(9)的间距所界定的处理室高度(H)是可变的，其中，在加热步骤中，将基座(5)从所述处理室装卸所述工件时的装料/卸料温度加热至处理温度，在之后的处理步骤中，在处理温度下对所述工件进行热处理，随后在冷却步骤中，将基座冷却至装料/卸料温度。为了缩短循环时间推荐，在冷却步骤时使处理室高度(H)取其最小值。

摘要： 本发明公开了一种基于实验检测用C57小鼠体内病毒研究步骤，具体包括以下步骤：S1、C57小鼠以及H1NI病株的选择处理：选用20只体重在20‑22g的C57小鼠，雄性，接着取用H1NI病株配制成稀释液，本发明涉及动物病毒研究技术领域。该基于实验检测用C57小鼠体内病毒研究步骤，通过C57小鼠以及H1NI病株的选择处理：选用20只体重在20‑22g的C57小鼠，雄性，接着取用H1NI病株配制成稀释液，设计H1NI病毒的跟踪信息：采用磁珠法从H1NI病株配制成稀释液中提取病毒RNA，逆转录合成cDNA，利用对H1N1病毒进行荧光标记处理，在使用该病毒细胞进行C57小鼠感染后，可以实现对小鼠体内病毒含量以及位置的跟踪检测，从而提高对小鼠进行H1N1实验检测病毒细胞含量研究的效果。

摘要： 本发明公开了一种模拟锂电池外短路诱发热失控实验系统及实验步骤，包括离心式风机、防爆箱、无纸记录仪、连续气体检测仪、电脑和摄像机，离心式风机的出风口与防爆箱的其中一端之间连接有进风筒，防爆箱内部的上表面固定安装有固定柱，固定柱上均安装有温度探测头，防爆箱的内部的下表面嵌入有绝缘板，绝缘板上放置有电子天平秤和拍照式三维扫描仪，电子天平秤上方所对应的防爆箱的内顶面安装有红外扫描仪，电子天平秤摆放有锂电池组，防爆箱上远离进风筒的一端连接有出风筒，出风筒的另一端连接有第三球阀，第三球阀的另一端连接有铝箔排气管。本发明能够用于锂电池组产生外短路并产生热失控的实验的模拟，即有利于进行推广使用。

摘要： 本发明提供了一种实验步骤评分方法、装置、设备及可读存储介质，涉及人工智能技术领域，所述方法包括获取实验视频信息和参考实验视频信息；将实验视频信息进行预处理得到第一信息；将实验视频信息发送至三维卷积神经网络模型得到第一特征向量，将参考实验视频信息发送至三维卷积神经网络模型得到第二特征向量；根据第一特征向量和所述第二特征向量判断评分点是否得分，本发明通过对实验视频信息和参考实验视频信息进行预处理，再通过三维卷积神经网络模型分别提取实验视频信息和参考实验视频信息的时空特征向量，根据判断两个时空特征向量的相似度实现学生实验步骤的自动识别并判断该实验步骤是否正确并自动评分，大大的减少了人工成本。

摘要： 本发明涉及一种虚拟仿真实验的步骤分解、评测系统及方法，包括虚拟仿真模块仿真虚拟场景，虚拟场景包括实验室、实验设备、实验仪器和实验物品；用户通过虚拟仿真模块进行实验操作，并获取用户的实验操作信息；数据处理模块根据预设的配置文件对实验操作信息中的实验步骤进行步骤分解，并对每个步骤进行错误提示、评分。本发明仿真度更高，实验仪器可灵活观察，还原了真实实验室的场景，实验过程数据自动采集，为教师教学和学生学习提供了有利支撑；本申请中的纠错回放，可以让学生更直观、方便的了解到自己的学习问题，便于订正和改错；除此之外，本申请针对的对象不仅包括教师还包括学生，不仅可以让学生自主训练还可以让教师展示教学内容。

摘要： 本发明公开了一种可自动控制的煤低温氧化动力学参数测定系统及其实验步骤，包括供气系统、煤氧反应室、温控系统、数据记录系统和油池系统；所述供气系统包括氮气罐和氧气罐，所述氮气罐和氧气罐通过管道插入煤氧反应室内并对煤氧反应室内进行供气；所述煤氧反应室用于放置煤样；所述温控系统包括温度控制单元、热电偶、浸入式加热器和油浴，所述热电偶放入油浴和煤样中用于检测其温度，所述浸入式加热器放置在油浴中；所述数据记录系统为数据采集器和温度控制单元联合工作进行数据采集记录；所述油池系统包括外壳，所述外壳内放置有油浴，所述外壳底部放置有搅拌装置，本发明实现了自动控制，更能准确测出其动力学参数。

摘要： 本实用新型提供了一种实验步骤计步装置，包括指示盘、指针和固定装置，所述指示盘的边缘设有步骤数显示区，所述指针的一端固定在指示盘的中心，另一端可围绕指示盘的中心旋转；所述固定装置位于指示盘的背面。通过设计实验步骤计步器，可以代替实验人员准确记录实验进行过程，避免漏掉步骤或者跳步，忘记实验进行状态，特别是针对实验周期较长甚至中间需要放置一段时间的实验，使得实验进行过程得以清晰记录，避免实验步骤犯错。