实验教育

摘要： 本文将在文章中介绍有关于Multisim的仿真软件将怎样进行指导应用在电路原理的实验中.通过Multisim仿真和虚拟测量仪器等方法,将进行电路原理的课程教学方案将分为三个部分:实验、理论教学以及计算机仿真,然后在制作好了电路路线定理图之后,将对动态电路的瞬态响应以及稳态响应进行验证,之后将对一阶、二阶电路等其他仿真实验项目进行相关联系.在通过实验结果得出相关结论,让学生进行计算机仿真实验可以使学生对于电路理论和实验的结合更贴切,从而调动学生实验的积极性,用以帮助学生对于学习电路原理课程便于理解.

摘要： 新课程标准的施行增加了初中生物课教学活动的要求事项。传统的实验教学方法再也不能满足满足培养学生综合能力新课程标准的要求。这篇文章以初中生物学实验教育现状为基础,分析初中生物学实验的问题点,并以实际教育状况和新的教育平台为基础,为提高学生的实验 能力和实验结果,提出几个策略。为教育活动的有效开发奠定了基础。

摘要： 高中的化学课堂较为枯燥乏味,高中化学的一些难点对学生而言,较难理解。且学生在学习化学的过程中都感叹“化学难学”,对知识只是死记硬背、机械训练,虽课后做了大量练习,成绩提高不明显,这就说明学生的学习没有掌握有效的学习方法,就需要教师不断地分析教学方法,发现教学过程中的问题,弥补不足,提升教学能力,转变教学观念,丰富教学设计,发展教学方法。

摘要： 文章从环保思想出发,体现了作者在化学实验中深化可持续发展思想的创新思考.文章从化学实验的绿色化、科学化两个方面入手,以化学实验的无害化处理、废弃物循环回收再利用体现化学实验绿色化思想;从微型化、无毒化和模拟化三个方面阐述化学实验的科学化进程,旨在满足现代社会可持续协调发展的需要,引导融入环境生态理念的新实验教育.

摘要： 化学是一门强调实验性教育的课程。许多教育改革以后,初中化学也开始强调化学的实用性和革新。通过化学实验,学生们可以更深地理解书本知识。同时,现有的教育资源,实验资源,多媒体网络及其他资源的有效开发整合,有效地提高了初中生的化学学习热情,对提高初中化学教育的质量和效益意义重大。

摘要： 在小学科学教育中,实验是很重要的部分与内容,能够锻炼学生的综合能力,科学素质。很多教师并没有表现出对实验教学的重视度,教师只是简单地讲解实验当中的理论内容,没有为学生安排和提供实践操作机会与条件。实验教育的效果不佳,无法锻炼学生动手操作能力。本文将深入分析小学科学实验教育中教学有效性不佳原因,并提出有效的策略和方法,提高教育效果。

摘要： 我国生物课程教学过程中的实验教学是极其重要的,其不仅能够有效的培养初中生观察事物能力,还能够锻炼初中生的对生物的探究能力和动手操作能力,所以初中生物实验教学对于学生核心素养的培养与全面发展提供着重要的支持与帮助.因此,初中生物教师要对生物实验教学采取高度重视,从而使初中生能够在生物实验课堂中的学习能力以及核心素养都得到健康全面的发展和提高.为此,本文将针对核心素养下的初中生物实验教学展开具体的分析与研究.

摘要： 实验教育活动是科技馆主要的教育活动形式之一.本文在分析国内科技馆实验教育活动现状的基础上,通过剖析新加坡科学中心的经典案例,以建构主义学习理论为依据,提出了科技馆"场景构建"类实验教育活动的设计原则,并在此原则基础上提出了"以实验为中心"和"以情境为中心"两类活动的开发流程,以期在理论和实践操作层面为国内科技馆实验教育活动的创新提供借鉴.

摘要： 实验教育活动作为科技馆科普教育的一种重要组成部分，在科普教育的过程中作用重大，应该充分考虑创新设计教育活动内容、丰富教育活动形式、灵活控制教育活动过程、实现教育活动教学目标等因素。

摘要： 本文从科技馆实验教育的现状出发,总结出目前实验教育存在的问题,通过探究新的工作思路和工作方法,认为要有效发展科技馆实验教育就必须考虑以下相应的几个解决办法:利用外部条件去丰富实验教育的教学资源;借助自身平台,形成科技馆实验教育的自身特色;跟学校加强沟通交流,做到实验课程设置与学校同步.

摘要： 随着社会的不断进步,人们对科技知识的需求也日益增长,全国以科技馆名义存在的场所共273座,其中大多数都拥有自己的教育基地或实验中心.科技馆的实验教育能让广大群众尤其是青少年朋友对科学技术有更深层次的理解;同时也让科技馆向民众普及科普知识的形式更加多元化.因此推广科技馆的实验教育,也是实现各地科技馆长久发展的举措之一.如何将实验教育与展览教育摆在同等地位,让人们对科技馆"只能参观科普展览"的传统观念更新,也成了科技馆可持续发展的重要问题之一.市场营销，又简称营销，是指个人和集体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会和管理过程。营销一般而言是企业的制胜法宝，但近年来，随着全球经济一体化及营销的理论、技术等的不断推陈出新，许多非营利性组织逐步尝试运用营销的手段推广自身的产品及价值，像北京奥运会、上海世博会、广州亚运会的成功举办，其本质是推广这些城市的成功营销案例。非营利性组织中也包括很多博物馆、科技馆，逐步将营销理论引入到馆内运营当中。不难看出，科技馆实验教育的推广也将与科技馆营销、教育营销有机结合起来，而它最主要的目的不是增加收入，而是为了吸引更多的民众走进科技馆，走进科学、了解科学、掌握科学;向公众提供不断更新的科普知识、实验以及教育。同时也为科技馆获得更好的社会效应奠定基础。最终通过对实验教育的经营，产生经济效益，以合理投入促进发展，为科技馆达到长久稳定的发展及向公众提供更多的服务奠定基础。

摘要： 实验教育是科学技术馆常设展览的有益补充,与常设展览相比,既有科学性和趣味性的共同要求,又因其高度的参与性另具特点.实验教育的宗旨,是通过动手操作,培养青少年的科学素质和良好的行为习惯.本文根据湖南省科技馆实验教育中心的工作经验和教训,从项目设计、器材配备、人员要求和场所布置等几个方面,对科技馆实验教育提出粗浅看法.rn 科技馆的实验教育活动需从青少年的学习特点出发，以科学rn的方式让青少年体验学习科学知识的乐趣，增长自主探究学习的能力，使他们在学习科学知识的同时，培养其科学方法、习惯和思维。实验项目的设计应注重启发性、开放性和趣味性，具有可操作性和时代性，重视对青少年科学素质的培养。实验教育的软硬件配置，都需要考虑科技馆非正规教育的要求。

摘要： 作为新形势下的新型教育模式——馆校结合·科学教育的承载体,科技馆的实验教育在课程设置时应充分考虑科学性、趣味性、参与性、关联性、差异性等科学教育原则,充分发挥校外教育的重要作用.rn 科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构，其核心功能是实施观众可参与的互动性科普展览和教育活动，以普及科学教育、激发科学兴趣、启迪科学思维为目的，利用常设展览、短期展览和互动性的展品展项，开展互动性科普展览及具有科技馆特点的其他科普教育、科技传播和科学文化交流等形式的活动，对观众进行科普教育。rn 随着科技馆建设的不断发展与完善，科技馆增设了实验教育中心，针对学生群体，结合学校现状设置实验教育课程，为开发学生科普教育和科技活动内容搭建了平台，建立了资源共享机制，促进了校外科技活动与学校科学教育的有效结合，发挥了更深层次的科普教育作用。

摘要： 新形势下加实验教育管理在实验教育深化改革中十分重要。由于传统观念的束缚,现实中的实验教育存在不少问题,需要一个专门部门负责,进行系统的管理、协调实验教学管理、设备管理和实验室管理的工作,加强实验教育管理和改革,调动实验人员的积极性和激发学生的兴趣,为培养学生的创新思维和能力的目的。

摘要： 科学实验是现代科学发展的摇篮,以机械工程的实验教育为例探讨工程科学实验教育的规律、方式与方法,提出了工程科学实验研究的一般流程,讨论了验证性实验、综合性实验、研究性实验、创新性实验、模型实验和产品性能实验的特征.对实验方案拟定、实验系统建立和实验结果分析的改革提出了几点建议.

摘要： 科技馆的科技教育功能具有强烈的针对性。一方面，在教育对象上，科技馆面向全体公众。另一方面，科技馆作为社会教育场所，是对传统学习教育的重要补充和完善。而科技馆之科技教育功能主要体现在帮助公众建立完善的科技知识结构，以及致力于在社会上普及科学思想与科学精神。实现科技馆之教育功能，就要提供科技实践环境，培养观察能力、思考能力和创造能力，还要整合资源，开展个性化教育，并且结合社会热点，推出临时展览，求真务实，推进实验教育，以及要跟上时代脚步，吸引广泛观众。总之，科技馆是现代社会发展起来的新型教育机构，尤其是在国民的科技教育中扮演着重要角色。科技馆的这一功能也得到越来越多的认可和重视，其教育方式也在不断创新与发展中。当下，应抓住这个机遇，努力推进科技馆工作的创新和多样化，不断充实科技馆教育的内容与形式，为科技教育事业贡献自己的力量。

摘要： 科学技术馆是传播科学知识、科学思想、科学方法和科学精神的场所.科技馆立足于公益性科普活动,以常设展览、短期展览、科普表演和实验教育等多种形式,引导公众理解科学原理,了解科技进展.科技馆的展品兼具科学性和趣味性,寓教于乐,通过互动过程,激发观众求知探索的兴趣,启示其科学探究的方法和思想.实验教育是常设展览的有益补充，它要求参与者全程操作，并通过明显的实验现象，或有趣的实验成果来起到启迪思维、培养能力的作用。本文将根据湖南省科学技术馆实验教育中心的经验教训，从项目设计、器材配备、人员要求等方面对科技馆科普实验项目提出粗浅认识。总之，科技馆的实验教育活动需从青少年的学习特点出发，以科学的方式让青少年体验学习的乐趣，增长自主探究学习的能力，使他们在学习科学知识的同时，培养其科学方法、习惯和思维。实验项目的设计应注重启发性、开放性和趣味性，具有可操作性和时代性，重视对青少年的科学素质的培养。

摘要： 本公开涉及一种编程教育实验方法及装置、电子设备和存储介质，所述方法包括：获取用于完成实验的代码集合，该代码集合包括至少一套代码，至少一套代码包括实验使用者提交的用户代码；通过部署于所述用户终端的软件框架，执行所述代码集合，得到实验结果。其中，该软件框架包括核心运算库和实验组件库，该实验组件库包括用于加载实验资源池的接口，该实验资源池部署于服务器。本公开实施例有利于编程教育实验的迁移与融合，能够提高编程教育实验的稳定性。

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，且公开了一种实验室内教学用计算机辅助教育教学装置，包括工作台，所述工作台的右侧活动连接有防护板，所述工作台的内壁通过连杆转动连接有旋转板，所述旋转板的顶部设置有触发机构，所述工作台的内壁设置有清理机构，所述工作台的内壁固定连接有挡板，且挡板位于清理机构的上方，所述旋转板的内壁固定连接有显示屏，所述旋转板的左侧设置有防护机构，本发明通过防护板的打开和关闭来带动清理机构将玻璃上飞溅粘附的化学物质进行刮除，从而防止在反应结束后二次加入试剂时，屏幕前玻璃上粘附的化学物质会将屏幕上数据阻挡，进而影响操作人员观察下一步需要加入试剂多少，为实验带来不便。

摘要： 本发明涉及教学实验平台技术领域，且公开了一种教育信息化专用教学实验平台，包括实验台，所述实验台的侧面固定安装有储存台，所述储存台的内部均匀开设有内腔，所述内腔的前后两侧内壁之间固定安装有隔板，所述内腔的内侧壁固定安装有电机，所述电机的输出轴顶部固定安装有丝杆；试管放置在筒套中并位于内腔的内部，需要取用试管时，教师通过控制终端控制相应试管的电机运行即可，需要使用到哪个试管就使哪个试管升高可以取出，大大保证了化学实验过程的安全性。本发明设计新颖，结构简单，具有在化学实验过程中能够防止学生拿错试剂的优点。

摘要： 本发明公开了一种校园教育科技教学用科学实验台，涉及实验设备技术领域，包括实验台、收纳箱和调节台，所述实验台正面的两侧设置说收纳箱，所述实验台的顶部活动安装有调节台，所述调节台顶部的一侧设置有储存箱，所述调节台顶部的另一端固定安装有控制面板。本发明通过电力驱动移动块在移动滑轨的内部进滑动，在移动块移动的同时，带动清理板在活性炭网底部与高级滤网的顶部进行滑动，利用毛刷柱的柔软性和移动性，达到移动清扫网孔颗粒物的功能，从而带动颗粒物进行移动，防止颗粒物堵塞的功能，解决了净化装置的滤芯容易被大颗粒物堵塞，从而降低装置工作效率的问题，有利于装置增加清理功能，提高净化装置的续航能力。

摘要： 本发明涉及物理教育领域，具体为一种具有环境模拟功能的教育物理技术实验用装置，包括实验箱壳体，所述实验箱壳体的前端安装有观察窗玻璃，所述观察窗玻璃的前端安装有清洁刷板，且清洁刷板靠近观察窗玻璃的一侧设置有清洁刷毛，所述清洁刷板的左右两侧均设置有限位滑块，且限位滑块与实验箱壳体的连接处开设有限位滑槽。该具有环境模拟功能的教育物理技术实验用装置，与现有的装置相比，通过设置的传送皮带能够在皮带电机的驱动下进行转动，从而通过限位滑块带动清洁刷板进行上下移动，上下移动的清洁刷板一侧的清洁刷毛可对观察窗玻璃进行清理，避免灰尘囤积在观察窗玻璃上，导致学生难以通过观察窗玻璃观察实验箱壳体内部的实验效果。

摘要： 本发明涉及教学设备，具体是一种教育信息化专用教学实验设备，包括支撑框，所述支撑框上安装有夹持安装机构，所述夹持安装机构包括与支撑框内部滑动连接的移动板，所述移动板的底部安装有滚动组件，所述移动板上安装有转动组件，转动组件包括与移动板转动连接的转轴，所述转轴上固定安装有安装框，所述安装框内部安装有夹持组件，夹持组件包括设置在安装框内部的承载板，所述承载板上设置有夹持块；所述夹持块上安装有展示机构；通过将展示机构上设置的夹持块放置在承载板上进行夹持后，第一驱动组件驱动移动板带动展示机构调节高度，配合转动组件驱动安装框带动展示机构转动，实现展示机构的方位调节处理。

摘要： 本实用新型公开了一种VR教育实验室用的实验台，涉及VR教育领域，包括主支撑平台，所述主支撑平台的底面长度方向两侧边位置螺栓连接有固定弧形块，所述固定弧形块的两侧边对称开设有滑动卡接槽，所述滑动卡接槽的内侧边斜卡接有主支撑斜杆，所述固定弧形块的侧边垂直插接有插接固定杆，所述滑动卡接槽的内侧边垂直螺纹插接有调节螺杆，所述主支撑斜杆的侧边开设有隐藏凹槽，所述隐藏凹槽的内侧边卡接有翻动支撑杆。本实用新型装置结构简单操作方便快捷，且在采用了多种的模拟结构使得在进行教学实验时更加的真实，大大增加了学员对知识的接收过程，让教学更加的智能化高效化，同时在采用了可收纳性结构使得整体不占用空间方便进行搬运和收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学承压实验用的实验台，包括桌面和水槽，其特征在于：所述桌面的下方设有桌腿，所述桌面通过销钉与桌腿固定连接，所述桌腿的下方设有防滑块，所述防滑块与桌腿固定连接，所述桌面的上表面设有电池板，所述水槽的下方设有挡板，所述挡板的一侧设有触发杆，所述触发杆与挡板相胶合，利用挡板、触发杆、套筒和弹簧的设置，在实验者将手放入水槽底部时，将带动挡板向下运动，由于挡板与触发杆固定连接，所以触发杆也向下运动，进而接通电路，这种自动式计时装置的设置，可以有效的减少实验者的心理压力，方便实验的进行，而由橡胶做成的套筒，可有效的防止水的涔透。

摘要： 本实用新型公开了一种科学教育实验用游戏沙盘，包括箱体，所述箱体的正面通过铰链活动连接有箱门，所述箱门正面的左侧固定安装有门锁，所述箱体内壁右侧的底部固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端固定连接有正反螺纹杆，所述正反螺纹杆表面的两侧均螺纹连接有螺纹块。本实用新型通过设置箱门、门锁、步进电机、正反螺纹杆、螺纹块、推拉杆、连接块、升降板、复位弹簧、升降杆、轴承、第一滑槽、第一滑块、第二滑槽、第二滑块和缓冲垫相互配合，达到了对游戏沙盘可调节高度的优点，使用者在使用游戏沙盘时，能够根据使用者的身高进行灵活的调节，避免了对使用者的身体健康造成危害的问题，能够满足使用者的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种化学教育后实验仪器冲洗设备，包括仪器冲洗设备本体、滑动板、放置架和高压清洗扇，所述仪器冲洗设备本体的底部四角固定连接有滚轮，且所述滚轮带有轮刹，所述仪器冲洗设备本体的一侧固定连接有控制阀，所述仪器冲洗设备本体的一侧设置有洗手槽，所述洗手槽的内部设有洗手池和水龙头，靠近所述洗手槽的一侧设置有仪器清洗箱，所述仪器清洗箱的底端设置有控制面板，且所述控制面板的表面设有显示屏和若干个控制按钮，所述仪器清洗箱的外侧通过铰链转动连接有开合门，所述仪器清洗箱的内侧设有滑动板，所述滑动板的底端设置有放置架，该种化学教育后实验仪器冲洗设备，结构简单，设计新颖，具有较高的清洗效率。