实验指导

摘要： 化学实验是科学探究的重要途径之一,也是学生认识并体会科学探究的思路与方法,培养创新意识与问题解决能力的重要环节。为培养学生的创新思维,教师在化学实验教学中应借助多媒体技术,激发学生创新欲望,讲述化学小故事,激发学生的学习兴趣,组织实验探究,帮助学生树立创新意识,合理设置问题,体现学生的主体地位,组织实验小组,开展科技活动,结合生活实际,提高学生的化学素养,组织课外实践,培养学生的知识应用能力。

摘要： 生物学是一门实验科学,学生在实验操作之中,老师的指导必不可少,如何提高老师实验指导的有效性,是每一位生物教育者都在深入探究的问题.而在信息化教育背景下,微课教学模式应运而生,将微课与生物实验教学指导进行结合,既能够让学生对实验学习产生兴趣,又能够帮助老师化解实验指导中的难题,可以让实验教学更加事半功倍.文章首先对实验微课在初中生物实验指导中应用的价值进行阐述,然后对巧用实验微课化解初中生物实验指导难题的策略进行了具体分析和探讨,以供参考.

摘要： “小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,促进学生主动探究。”科学探究是科学学习的主要方式,实验是探究式学习常用的手段。学生普遍喜欢实验,可却停留在浅层次上。科学实验热热闹闹,却常常没有达到科学探究的目的。提高实验教学有效性,应该值得每一位科学老师不断探索。本文笔者从“充分的实验准备”“规范的实验指导”“科学的实验交流”“恰当的课堂评价”几个角度谈谈关于提高科学实验教学有效性的一些切身体悟。

摘要： 培养高技能实用人才是职业院校的教学目标，而实验教学指导则是培养学生学习基本技能和综合能力的重要途径。基于此，本文调查分析了职业院校实验指导下的的新型教学模式现状，并深入研究该教学模式，以供参考。

摘要： 采用3D打印技术制作机械创新实验模型,并分析3D打印技术在机械创新课堂实验教学中的应用.把3D打印模型引入课堂实验教学中,可提升学生的学习兴趣,扩展学生的动手能力,推动实验教学的改革.

摘要： 《互换性与测量技术》是一门具有“四多一广两强”特点的基础课程,常规的教学模式存在过于偏重理论教学导致学生工程实践能力较差,本文基于CDIO教学模式,根据杭州职业技术学院《互换性与测量技术》课程特点,结合高职院校学情分析,在理论课程教学、实验指导等多个方面进行教学改革探讨.

摘要： 目的 探究成分输血中采用血栓弹力图指导的临床效果.方法 回顾性分析河池市第一人民医院2017年1月至2017年12月期间收入的2456例患者实施血栓弹力图(TEG)指导临床成分输血,2016年1月至2016年12月期间输注成分血的2142例患者只用常规凝血试验结果指导临床成分,对两年间用血总量及各成分血用量、TEG各参数进行比较.结果 2017年血小板、血浆、悬浮红细胞、用血总量低于2016年,两年间比较差异有统计学意义(P＜0.05),2017年R、K值高于2016年,2017年MA、Ly30值低于2016年,差异显著(P＜0.05).结论 成分输血中予以血栓弹力图试验指导,能精准输注成分血,节约血资源,值得推广.

摘要： 基于创新设计的机械结构实训项目开发是机械教学中的一项系统化实践工程.它依托于传统机械基础实验教学内容与机械基础理论知识,综合应用实验仪器器材、计算机技术、数控技术、传感技术等,并制定配套的实验教材和教学大纲,优化、改革实验室的管理模式.这有助于完成机械基础课程的教学实践,培养服务于机械工业的创新型人才,实现宏伟的职业院校教学远景.

摘要： 实践教学工作的过程管理是对这项工作的细化,吉林大学生物国家级实验教学示范中心以"四落实、四参加"加强实践教学的过程管理."四落实"即落实安全教育、落实安全防护设施、落实基本技术训练、落实实验准备;"四参加"即全员参加预实验、全员参加理论讲授、全员参加实验指导、全员参加试卷批改.从点滴做起,切实抓好实践教学开展的关键.细化了具体的工作内容,保证了实践教学质量,提高了学生的动手能力,才能切实提高实践育人水平.

摘要： 自动化专业计算机类课程以软件应用、编程能力、试验验证等为主要教学目的,要求安排较多的实验.实验环节直接影响学生课程学习的效果.针对自动化专业计算机类课程实验教学的特点,提出网络化的实验指导与测评系统,该系统利用计算机网络把教学内容(包括理论教学)、教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,形成一部可操作的活的实验指导书,为程序设计类课程的实验改革提供了有力工具.

摘要： 化学实验教学是培养学生化学科学素质的重要渠道,而学生实验是培养学生观察能力、操作能力、分析处理问题能力的探究能力的一个重要途径.加强对学生实验的指导,能充分挖掘学生潜在的能力,开启学生的智慧,培养出具有创造性的人才.

摘要： 化学实验教学是培养学生化学科学素质的重要渠道,而学生实验是培养学生观察能力、操作能力、分析处理问题能力的探究能力的一个重要途径.加强对学生实验的指导,能充分挖掘学生潜在的能力,开启学生的智慧,培养出具有创造性的人才.

摘要： 本发明公开了实验数据直接指导施工的斜悬挑安全智能施工系统及方法，包括已建成结构、斜悬挑结构模板、智能调控拉索和用于实验室的缩尺模型；斜悬挑结构模板安装在已建成结构上，斜悬挑结构模板上设有多个模板侧边拉索穿孔；智能调控拉索一端与已建成结构上的预埋件连接，另一端与斜悬挑结构模板上设有的多个模板侧边拉索穿孔连接；缩尺模型中斜悬挑结构模板的顶端上布置有局部坐标X方向测点、局部坐标Y方向测点、局部坐标Z方向测点。本发明可实现通过实验室中模拟浇筑的缩尺模型获得实际浇筑时拉索拉力，对顶点的三维六自由度变形统计，自动对拉索的张力进行调节，从而进一步提高施工的安全性和施工进度。

摘要： 本发明公开了实验数据直接指导施工的大悬挑安全智能施工系统及方法，包括已建成结构、悬挑结构模板、智能调控拉索、临时性斜拉体系和用于实验室的缩尺模型；悬挑结构模板安装在已建成结构上，悬挑结构模板上设有多个模板侧边拉索穿孔和混凝土浇灌与振捣孔；智能调控拉索的一端与临时性斜拉体系连接，另一端与悬挑结构模板上设有的多个模板侧边拉索穿孔连接；临时性斜拉体系包括斜拉体系压杆底座、斜拉体系压杆、斜拉体系拉索和斜拉体系拉索底座。本发明可实现通过实验室缩尺模型获得实际施工过程中拉索体系的拉索拉力，根据预设条件，时刻根据荷载和模板的关键变形，自动对拉索的张力进行调节，从而进一步提高施工的安全性和施工进度。

摘要： 本发明公开一种通过评估分析物的溶剂效应对亲和力实验的影响程度来指导SPR检测前处理的方法，是将分析物缓冲液先进行预实验，计算bulk/R0比值，如果bulk/R0低于一定标准，则不需要换液直接进行SPR检测，可继续后续实验；如果产生的bulk/R0高于一定标准，则先进行换液处理。本发明可以指导和优化现有实验流程，大大提高实验效率，减少成本损耗。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的学生实验辅助指导系统，包括微处理器，所述微处理器上连接有键盘、读卡器、麦克风、显示器、扬声器、人脸识别及指纹识别，所述微处理器和外设安装在实验箱上，微处理器设置在实验箱内部，实验箱左前方设置麦克风和扬声器。本发明可以支持同一学生对某个实验的重复操作和学习，进而不断改错进步。此外，通过大数据还可以针对同一个实验、同一个班级、不同学生的整体实验操作技能进行分析评价，为提高实验教学质量助力。

摘要： 本发明公开一种通过评估分析物的溶剂效应对亲和力实验的影响程度来指导SPR检测前处理的方法，是将分析物缓冲液先进行预实验，计算bulk/R0比值，如果bulk/R0低于一定标准，则不需要换液直接进行SPR检测，可继续后续实验；如果产生的bulk/R0高于一定标准，则先进行换液处理。本发明可以指导和优化现有实验流程，大大提高实验效率，减少成本损耗。

摘要： 本发明公开了一种基于虚拟实验的远程实时指导方法，包括：获取学生端的实验操作视频，将所述实验操作视频发送到教师端；接收来自教师端根据所述实验操作视频做出的远程指导，所述远程指导包括标注、手势动作、语音指导；将所述标注在所述实验操作视频中进行展示，将所述手势动作在虚拟实验中进行还原，将所述语音指导通过音频设备播放。教师端在接收到实验操作视频后，连接进入学生端的视频流，观看学生的虚拟实验操作视频，对学生的虚拟实验进行实时指导，指导可以包括标注的方式、手势动作和语音指导，能够有效提升学生和教师的交互体验。

摘要： 本实用新型公开了一种自动判断和指导学生实验操作的教学装置，包括通过网络互连教师教学设备、学生视频捕捉设备和视频数据分析服务器，教师教学设备包括教师身份认证设备、教师课程管理设备、视频预警开启设备和交流互动设备，教师身份认证设备用于认证登录教师，教师课程管理设备用于通过远程手段获得教学课程内容，发布课程内容和进行课后测试，当教师所授课程为实验课程时，视频预警开启设备启动视频预警功能，交流互动设备用于教师与学生的交流；学生视频捕捉设备包括用于捕捉单一学生或者课堂多个学生的课堂影像的摄像头；视频数据分析服务器包括图像处理设备、视频预警生成设备和警报发出设备，在实验操作课程中，防止发生意外。

摘要： 本实用新型提供了一种用于PCR实验的操作指导盖，属于生物实验技术领域，包括盖体、固定条、支撑板以及移动遮挡块，盖体的下端设有容纳空间，上端设有作业开口；盖体上设有竖列字符和横排字符；固定条设于容纳空间相对的两内壁上；固定条的长度方向与竖列字符或者横排字符一致；支撑板设于容纳空间内，且两端分别两个固定条可拆卸连接；支撑板上设有用于与固定条长度方向相垂直的长条通孔；移动遮挡块，滑动设于长条通孔上，本实用新型提供的用于PCR实验的操作指导盖，通过这种方式，既可以避免了工作人员加错试剂的情况发生，同时提高了工作人员的定位反应管的速度，大大提高了工作人员添加试剂的工作效率。

摘要： 本发明公开了一种电力系统通信及规约实验指导系统及方法，具体涉及电力通信技术领域，本发明通过电力系统通信规约作为电力系统实验自动化作为起始点，并通过围绕电力系统数据实验信息进行相关的动手操作以及规约代码开发，同时可通过本系统的在线教学辅导学员进行实验操作，并且也可通过本系统进行成绩测评，在教学实验及测评实验过程中，可以对学员的实验操作动态及实验过程中的数据进行实时监测，根据实验操作动态和得出的实验数据进行匹配分析，进而可以在不足处进行语音辅助指导及进行成绩的评估，使得本系统可以达到自动化辅助教学及实验评估的目的，达到线路自检，有效提高了教学效果，提升了学员电力实验的综合能力。

摘要： 本实用新型提供一种非现场实验指导装置，其包括电源单元和通信单元，还包括控制单元和沟通单元，所述沟通单元包括摄像头，所述摄像头与滑块连接，所述滑块置于固定设置的导轨上，所述控制单元与所述沟通单元、所述电源单元、所述通信单元连接。采用本实用新型的非现场实验指导装置可以使教师在有限的时间和精力下，在办公室、家甚至路上对学生实验进行非现场指导及远程监控，必要时接收学生的提问并进行语音解答，对学生的课外实验指导更便利和多样化，同时可以对学生在实验时的违规操作及时发现并制止，避免学生操作过失造成的实验安全隐患。