实验意识

摘要： 化学教师应在新课标指导下革新陈旧的授课思维,在资源整合基础上制定科学的教育方案,通过多种渠道提升高中生对课程知识的理解与实践运用能力。基于课程教育特色和高中生呈现出的学习特点,化学教师需要重视通过课堂教学对班级学生进行实验意识的充分培养,立足各项资源整合与灵活运用强化学生们对所学知识地体验程度。本文分析化学教师怎样在新课标指导下培养高中生的实验意识,立足课堂教学提升班级学生对课程知识的结构梳理和实践应用能力。

摘要： 初中物理是一门实践性比较强的综合性学科,实验比重比较高,在初中物理教学过程中充斥着丰富的实验。在新课改下,教师在初中物理教学实践中,应该注重采用实验探究法,科学培养学生的实验意识以及实验精神,引导学生用物理实验来开展自主探究,通过物理实验来认知物理知识,真正做到物理知识的内化与吸收。在初中物理教学过程中,实验探究法的类型比较多元化,教师应该结合学生的认知特点,精心做好实验安排与指导,整体提升学生的实验能力。

摘要： 叶圣陶先生的教育思想是博大精深的具有中国特色的现代教育思想。“教学做合一”的教育思想作为理论指南,应当渗透到物理实验意识的培养上。一.缔造学生的实验自学能力,完成课前实验情景预设;二.注重学生的创新能力,培养操作实验意识;三.利用学生的生活情境、课外实验,建构反思实验。让我们用叶圣陶先生的教育思想武装自己,真正摸索出一条通向成功的实验教学之路。

摘要： 中职教育本身就是培育实用性人才的重要平台，实践性成为中职教育的重中之重。化学又是中职教育中的基础科目，做实验是此学科教授的重要方法，也是学好化学的特殊技巧，因此，在中职化学实验中培养学生的实验意识，成为提高化学教学效果的重要途径。本文从中职化学实验中培养学生实验意识的重要意义、优势，以及如何在日常教学中培养学生的实验思维做一个简要的论述，希望对一线教职工有所帮助。

摘要： 物理学以实验为基础,为切实提高高中生的物理学科核心素养,须重视培养学生的实验意识和探究欲望。笔者从对客体感知、主体能动和评价功能层面等视角,对在高中物理教学中提升高中生物理实验意识进行深入的探讨和实践。

摘要： 在中职化学教学活动中,实验教学是一个十分重要的内容体系.借助化学实验教学活动的开展,能够让学生对化学理论基础知识的内化、理解和吸收更加容易,同时也能提高学生的动手能力和实践操作能力.因此,中职院校如何提高学生的化学实验意识,让学生提升参与化学实验的积极性,是中职化学学科建设和发展过程中应该关注的一个核心问题.在对中职化学实验教学的积极作用和重要价值进行阐述和分析的基础上,为中职化学实验教学过程中学生实验意识的培养和增强提出一些对策和建议.

摘要： 在高中化学教学中,实验教学是很重要的组成部分,通过实验教学能够加深学生对于课本知识的理解和巩固,培养学生的动手能力和创新意识,通过自己动手操作,学生的自主探究意识和综合能力都能得到全面发展,符合素质教育的核心理念。在日常教学活动中,教师要注重对学生动手能力的培养,帮助学生更好的建立实验意识,为未来长期的化学学习奠定坚实的基础。针对如何更有效的在高中化学实验教学中培养学生的动手能力,我们做出以下几点探究。

摘要： 高中化学实验教学是一门以培养高中生创新实践能力为导向,对实际化学实验中的各种基础操作步骤加以模拟分析,提升学生实践能力并提高创新思维的熟练度,从而达到创新实践教学目的的实践教育学科.高中化学实验教学具有突出教学重点、培养学生发散性思维等优点,切实解决了学生学习中出现的学习效果差、注意力不集中以及学习重点不明确的问题.对于高中化学教学中的实验意识培养做了探讨.

摘要： 化学课程是中学生学习的重要课程之一,中学生通过化学的学习能够感受科学的奥妙,能够拓展学生的思维、培养学生的创新精神,所以学校都非常重视化学课程的开设和讲授.化学是一门科学,需要学生积极主动地投入到化学的学习中,在学习化学的过程中让学生亲自动手进行相关的化学实验对于学好化学课非常关键.现在如何培养中学生对化学的学习兴趣,让学生主动地进行化学实践操作,提升动手实践能力,这是当前中学化学课程必须要解决的课题.

摘要： 化学教育的目的是培养具有基本科学素养的人才。化学科学是实验性科学,它十分强调科学实验在科学认识形成中的作用。可以说,在培养学生的实验探索能力方面,化学科学教育有其不可替代的特殊必要性。实验能力是科学素养的基本要素之一。培养实验能力的核心问题是形成实验意识。令人遗憾的是,化学教学的现状还不能令人满意,尤其是在培养学生的实验探索能力方面,问题更为严重。因此,研究如何培养学生的实验能力的问题,对于我们正确认识科学教育的目的,改善化学教学的现状,都具有重要的现实意义。

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 无意识、低级意识和高级意识的人工智能方法和机器人，包括：意识判别模型训练步骤；人工智能装置的意识判别步骤；人工智能装置的意识监测步骤；具备高级意识的人工智能装置监控步骤；具备高级意识的人工智能装置知悉历史步骤；具备高级意识的人工智能装置选择道德步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断人工智能是否具备意识，具备高级意识还是低级意识，进而采取相应的监控措施，并且通过让人工智能知悉历史，从而遵循人类道德，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 一种脑外伤意识障碍患者用意识唤醒及肢体锻炼设备，有效的达到了可对病人进行多体位唤醒锻炼的目的，包括支撑板，所述支撑板的下方有支撑架，支撑板的下方有固定板，支撑板的上侧有背板，背板的下侧有臀板，臀板的下方有第一腿板，第一腿板的下方有第二腿板，臀板的右侧有连接块，支撑架的下侧有锻炼架，锻炼架的下方有第二理疗板，第二腿板上有助行板，本发明结构新颖，构思巧妙，通过本设计有效的增加了可适应不同的型号的病床的目的，达到了对患者进行隐私防护的目的，增加了可对患者进行声音意识唤醒的功能，实现了对患者膝关节与踝关节尽心被动训练的目的，达到了可对双腿进行不同程度锻炼的功能。

摘要： 本发明属于生物医学信息应用技术领域，具体涉及基于听觉刺激的意识障碍脑功能网络的意识评估方法。本发明使用度量连通性的PLI方法，在减少容积效应影响的同时建立功能连接网络，更好地刻画了意识在大脑中的网络属性。同时，连通性地方法也在一定程度上减少了脑区损伤带来地影响。本发明使用音乐刺激状态，以及刺激前后的脑电信号，构建出三种状态下的脑功能网络。分别计算多种网络属性，使用网络特征的动态变化评估意识状态。本发明具有能够为医生提供包括随时间变化的脑功能连接网络、网络参数，以及差异化网络在内的多种网络指标辅助临床诊断的特点。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 本发明公开了一种基于意识与潜意识的并行决策系统及方法，L‑Y并行决策模型纵向分为代表意识和潜意识的2并行决策部分；代表意识包括观点集合、意愿集合和目标集合组成，输入的信息产生观点，不同的信息经过催化后产生观点集；潜意识包括潜在观点集合、潜在意愿集合和潜在目标集合组成；观点集合中对于事件影响比重较大的为观点集合，比重较低的为潜在观点集合；意愿集合、目标集合同理；L‑Y并行决策模型横向包括观点集合和决策集合，决策集合由意愿集合和目标集合组成，通过动态平衡经由约束集输出。本发明的动态平衡过程，可以将潜意识和代表意识精确地反映在目标结果中输出，形成有效的决策。

摘要： 本发明属医学图像处理及应用领域，涉及意识障碍者意识恢复预测的功能影像分析方法，具体涉及一种基于意识障碍者功能的磁共振检测的数据分析方法。本发明基于机器学习的数据分析方法，其包括，基于静息态功能磁共振数据(RS‑fMRI)，采用“加权组稀疏”算法构建人脑功能连接矩阵，从该矩阵中，用稀疏表征的特征筛选方法挑选对分类贡献高的功能连接特征用于自动预测；采用并采用线性支撑向量机构建预测模型，得到最终的对意识恢复与否的预测结果。本方法有助于用于预测脑损伤长期无意识患者能否恢复意识的参考。

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。

摘要： 本实用新型公开了一种鉴别实验猴单侧脑运动损害和空间意识缺陷的装置。它包括支架，在支架的底部设有若干个滑轮，在支架的顶壁上设有猴笼，在猴笼的左侧支架顶壁上设有山阶梯模型，山阶梯模型的左侧支架顶壁上设有挡板，所述的山阶梯模型呈倒V字形，山阶梯模型的两侧边呈阶梯状，在猴笼左侧壁上固定有透明玻璃板，在透明玻璃板上相对山阶梯模型的两侧边的位置分布设有两个通道孔，在挡板上对应山阶梯模型位置设有操作孔。本实用新型的鉴别实验猴单侧脑运动损害和空间意识缺陷的装置，通过山阶梯任务测试同侧的运动和空间意识，通过谷结题任务测试分离的运动和空间意识，结合山、谷阶梯任务结果，鉴别单侧运动损害和空间意识缺陷。