实验性教学

摘要： 环境设计类属于实践性极强的应用型专业,新形势下的时代需求对设计人才提出了更高的标准要求。文章通过从校企联合培养工作室团队建设、工作室教学模式、工作室制度、工作室课程设置、工作室考核及评价,积极探索建立适合本地区校企联合培养的实验性教学模式,以增强学生综合能力,促进师生的教与学转化为科研成果,更好地服务于地方经济建设。

摘要： 本文是对“寻找桃花源:艺术的社会创新”展览个案的研究。多学科交叉背景下的实验性项目工作室教学面临着与常规知识技能性教学体系较大的差异,本文提出把展览作为项目工作室的教学目的和方法,并贯穿于教学讨论、创作转换和成果呈现的全环节中,以交叉的视角、多元的观念、开放的平台来支撑教学的前沿性和实验性。文章分为三个部分,首先对展览的背景和跨专业探索的项目工作室教学进行介绍;其次呈现对艺术介入精神康复为主题展开的教学组织和策展过程的思考,并阐释展览作品的线索和内容;然后论述这一策展实践对于实验性教学的价值和意义。以展览作为实验性教学的目的和方法,可以成为多学科实验性工作室教学的一种尝试,为搭建“新文科”背景下的多学科交叉融合的新课程体系提供了借鉴意义。

摘要： 老师在课堂上到底是教知识,还是教人?教知识,只要把知识讲解清楚,学生知道知识即可,相当于教师传送知识,学生接收知识。如果是教人,是教学生,那就要考虑如何在课堂上激活学生的思维。最近为了验证学校课程效果,我们组织教师进行实验性教学,通过课堂教学反思前期的课程开发,进一步校正课程研发的方向与路径,这同时也是校正教师课堂教学的方式方法。事实证明,在课堂教学过程中,我们的老师在一些基本问题的把握上,还不到位,存在一些问题,需要加以辨析。

摘要： 文章以广西艺术学院·泰国艺术大学联合实践工作营试验性教学为例,阐述国际化工作营学科交叉、跨界融合、互助互鉴、协作共赢等特色,探讨国际工作营教学活动与设计学研究生培养体系之间的关系,从而推动跨界融合型人才培养理念的构建,提高教学过程与培养目标的契合度,加强研究生实践教学体系建设,推进研究生国际化教学交流平台建设,使设计学研究生培养更好地服务于国际形势与国内环境的需求.

摘要： 自从我国实行新课改之后,老师的教育理念也发生了不小的变化,除了要提高学生的成绩外,更重要的是要提高学生的综合能力。近些年,关于中学生的物理核心素养教学频频被教育界提及,老师也对物理核心素养的意义有了更多的关注与了解,那么核心素养的内涵究竟是什么,它对于老师的教学和学生的学习活动有何影响?因此本文将从核心素养的内涵出发,探讨如何在物理教学活动中利用设计性实验培养学生的物理核心素养。

摘要： 该文作者依据面向美术教育专业美术字课程的授课过程,通过扎实准备课程教案、对标第五轮学科专业评估的新动向,探究美术教育专业培养目标的可能性,提出美术字课程实验性教学构想,分别从实验性教学的实践与理论基础、实验性教学的课程教案编写方面展开陈述,探究课程教学大纲中需要修编的部分,提出如何认识专业技法课程理论与实践关系的问题.

摘要： 实验性教学作为一种全新的互动式教学模式,有其自身的先锋性及多种优越性,是一种不断创新的教学方法.该文主要从设计教育中实验教学的源起出发探讨其发展历程,结合实验性教学的发展现状、趋势及呈现的教学特征,系统地分类研究当代设计教育中实验性教学的实施途径,为后续的设计教育的教学研究提供参考.

摘要： 随着国家经济体制的不断深化改革,促进了我国市场经济的现代化发展,也影响了高校对于《薪酬管理》课程的教学目标及方向。基于此,本文主要就我国高职院校和本科院校有关薪酬管理等相关课程进行教学改革进行了全面的分析和探讨,通过在实际教学过程中将研究性教学和实验性教学特点进行综合的应用,来加强学生自主学习能力和问题分析能力的提高。根据该课程的开设目的和教学目标,为进一步提高该专业学生的综合素质,需要在传统的教学模式和试验方法上,进行课程内容优化、教学目标制定、教学方法创新等相关内容的课程教学体系改革,希望通过本文的探讨,能够为《薪酬管理》课程相关教学改革研究提供一定的参考意见。

摘要： 随着现代化进程的不断深入,教育事业也随之蓬勃发展,相比较于以往呆板的应试教育而言,现代化的教育更具有灵活性以及高效性,其不仅将现代化的技术融入到教学当中,还在学生平时学习生活当中积极的与学生进行交流,了解学生实际的学习状况,并且根据不同学生的不同学习需求,制定适应于不同学生学习的教学章程,在培养学生良好学习习惯的同时,激发学生对于学习相关知识的兴趣,从而促使学生自发性地参与到学习当中,毕竟兴趣才是孩子最好的导师.

摘要： 数字营造日益强化智能化、计算化,而在数字建造领域,建筑学专业对于电子技术、编程能力、机械制造设计等多方面的知识欠缺,使得智能化的设计实现成为一种高门槛的操作,面对这样的困难,提出与相关专业进行多学科交叉的教学活动尝试,通过将相关专业进行选修课程学习、各专业老师共同授课的形式,互相发挥专业优势,探索跨专业合作的可行模式.校内数字营造合作以互动式设计为题,根据问题提出解决方案的初步意向,由建筑学专业进行相关性能的参数化设计,由电信及机械的专业老师讲解电子线路程序的设计及机械传动装置的设计,最终将整体模型进行实物制作和展示.本次教学活动共完成分组合作29组,并依托大学生创新创业项目进行3项项目孵化与进一步深入研究,通过学科交叉降低了互动式智能化设计的门槛,同时丰富了各专业的知识范围,为未来进行更深层次的数智营造提供可行性尝试.

摘要： 文中主要对同济大学建筑与城市规划学院光环境教学课程的教学传统以及新时期的“实验性教学”的创新思路和经验进行了总结和介绍，其中包括实验性教学体系的建立、实验室建设、教学组织以及教学实践成果等。

摘要： 解构色彩是主题色彩在探索色彩构成教学改革运用中的一条有效途径，解构第一性自然色彩和第二性人文色彩，审视和反思既有色彩，以重构的手法大胆整合出新的色彩形式，目的是回到色彩构成教学的原始初衷——屯Ⅱ造性地灵活运用色彩，积累配色经验，为设计实践服务；解构色彩不仅是做“减法”，还要适当地做“加法”，通过打散、重组、整合，以实现新的色彩格局，培养审美和创新的意识及能力。

摘要： 中国的艺术设计起承于20世纪开设的工艺美术分支而自成体系之后,与专业学习实践密切相关的实验室教学训练成为艺术设计人才培养体系的重要一环,建筑艺术设计把建筑环境、室内、园林景观涵盖在内,着力于研究建筑空间艺术化设计的各种可能性与合理性,在这一学科的教学中诚然需要引导学生进行大量的设计实验和实践,以便对设计方案展开更为真实直观的感受与完善.国内艺术院校紧跟国际和时代步伐,在建筑艺术设计等相关专业的专业教学实验室投入上不遗余力,收到了一定的效果.奈何于艺术设计实验教学起步尚无过多时日,面临的问题也急需正视和改进,解决实验教学问题的方法、策略也需进一步总结、讨论,指出高校艺术设计专业实验教学是专业教学课程体系的重要一环，其中建筑艺术设计实验教学体系建立的时间并不长，面临着如何使建筑与艺术有效融合设计、如何有效地向学生讲授建筑艺术实验方法、让其更好地开展实验、缩小设计思维与具体实验结果之间的差异、使建筑艺术设计作品得以精准表现等问题。在实验教学中，通过研究适应实验教学的授题方式方法、结合集体讲授与个别辅导、充分发挥学生之间实验技能的“传、帮、带”作用、加强实验教学管理方为解决之道，能够在一定程度上助力建筑艺术实验教学的开展，取得良好的教学效果。

摘要： 中国的艺术设计起承于20世纪开设的工艺美术分支而自成体系之后,与专业学习实践密切相关的实验室教学训练成为艺术设计人才培养体系的重要一环,建筑艺术设计把建筑环境、室内、园林景观涵盖在内,着力于研究建筑空间艺术化设计的各种可能性与合理性,在这一学科的教学中诚然需要引导学生进行大量的设计实验和实践,以便对设计方案展开更为真实直观的感受与完善.国内艺术院校紧跟国际和时代步伐,在建筑艺术设计等相关专业的专业教学实验室投入上不遗余力,收到了一定的效果.奈何于艺术设计实验教学起步尚无过多时日,面临的问题也急需正视和改进,解决实验教学问题的方法、策略也需进一步总结、讨论,指出高校艺术设计专业实验教学是专业教学课程体系的重要一环，其中建筑艺术设计实验教学体系建立的时间并不长，面临着如何使建筑与艺术有效融合设计、如何有效地向学生讲授建筑艺术实验方法、让其更好地开展实验、缩小设计思维与具体实验结果之间的差异、使建筑艺术设计作品得以精准表现等问题。在实验教学中，通过研究适应实验教学的授题方式方法、结合集体讲授与个别辅导、充分发挥学生之间实验技能的“传、帮、带”作用、加强实验教学管理方为解决之道，能够在一定程度上助力建筑艺术实验教学的开展，取得良好的教学效果。

摘要： 中国的艺术设计起承于20世纪开设的工艺美术分支而自成体系之后,与专业学习实践密切相关的实验室教学训练成为艺术设计人才培养体系的重要一环,建筑艺术设计把建筑环境、室内、园林景观涵盖在内,着力于研究建筑空间艺术化设计的各种可能性与合理性,在这一学科的教学中诚然需要引导学生进行大量的设计实验和实践,以便对设计方案展开更为真实直观的感受与完善.国内艺术院校紧跟国际和时代步伐,在建筑艺术设计等相关专业的专业教学实验室投入上不遗余力,收到了一定的效果.奈何于艺术设计实验教学起步尚无过多时日,面临的问题也急需正视和改进,解决实验教学问题的方法、策略也需进一步总结、讨论,指出高校艺术设计专业实验教学是专业教学课程体系的重要一环，其中建筑艺术设计实验教学体系建立的时间并不长，面临着如何使建筑与艺术有效融合设计、如何有效地向学生讲授建筑艺术实验方法、让其更好地开展实验、缩小设计思维与具体实验结果之间的差异、使建筑艺术设计作品得以精准表现等问题。在实验教学中，通过研究适应实验教学的授题方式方法、结合集体讲授与个别辅导、充分发挥学生之间实验技能的“传、帮、带”作用、加强实验教学管理方为解决之道，能够在一定程度上助力建筑艺术实验教学的开展，取得良好的教学效果。

摘要： 视觉与照明实验性教改作为同济大学教育教学改革与研究项目,探究如何在建筑学的教学体系中,更好地进行建筑照明的教学.通过教学内容的适当调整,因势利导的教学手段,强化教学的形象演示,借助"实验"将数据与照明实景相结合,让陌生的数据变成鲜活的形象;将抽象的光环境设计用具体的模型实验展现,提高同学对光环境和照明的认知.

摘要： 视觉与照明实验性教改作为同济大学教育教学改革与研究项目,探究如何在建筑学的教学体系中,更好地进行建筑照明的教学.通过教学内容的适当调整,因势利导的教学手段,强化教学的形象演示,借助"实验"将数据与照明实景相结合,让陌生的数据变成鲜活的形象;将抽象的光环境设计用具体的模型实验展现,提高同学对光环境和照明的认知.

摘要： 视觉与照明实验性教改作为同济大学教育教学改革与研究项目,探究如何在建筑学的教学体系中,更好地进行建筑照明的教学.通过教学内容的适当调整,因势利导的教学手段,强化教学的形象演示,借助"实验"将数据与照明实景相结合,让陌生的数据变成鲜活的形象;将抽象的光环境设计用具体的模型实验展现,提高同学对光环境和照明的认知.

摘要： 视觉与照明实验性教改作为同济大学教育教学改革与研究项目,探究如何在建筑学的教学体系中,更好地进行建筑照明的教学.通过教学内容的适当调整,因势利导的教学手段,强化教学的形象演示,借助"实验"将数据与照明实景相结合,让陌生的数据变成鲜活的形象;将抽象的光环境设计用具体的模型实验展现,提高同学对光环境和照明的认知.

摘要： 本发明公开了一种诱导食蟹猴实验性自身免疫性脑脊髓炎动物模型的蛋白和应用。所述的rhMOG30‑154蛋白，其氨基酸序列如SEQ ID NO.1所示。本发明创新使用人源MOG胞外抗原结构域重组人MOG30‑154(以下简称rhMOG30‑154)皮下多点免疫的方法建立与人类病理特征更为相似的复发缓解型食蟹猴EAE动物模型(食蟹猴实验性自身免疫性脑脊髓炎模型)。

摘要： 本发明公开了鼠尾草酚在制备防治实验性自身免疫性脑脊髓炎药物中的应用，以整体动物模型实验，验证了鼠尾草酚不仅能够有效地延缓实验性自身免疫性脑脊髓炎的发生与发展，显著降低外周炎症细胞向中枢神经系统的浸润、减轻脱髓鞘程度，还能促进浸润的巨噬细胞和固有小胶质细胞促炎表型向免疫调节功能的M2表型的转变。此外，鼠尾草酚能抑制Th17细胞分化和STAT3磷酸化，并阻断转录因子NF‑κB核易位。因此，鼠尾草酚用于制备防治自身免疫性疾病如多发性硬化症的药物具有巨大的潜力。

摘要： 本发明涉及医药技术领域，本发明利用600余种FDA批准的小分子药物进行了高通量筛选，发现其中盐酸苯海拉明对CD4+T细胞的抑制作用最明显。本发明进一步构建了实验性自身免疫性脑脊髓炎动物模型(EAE模型)，并采用EAE模型研究盐酸苯海拉明对体内炎症性脱髓鞘损伤的作用，实验发现盐酸苯海拉明具有能够调节TH17细胞分化和体内炎症性脱髓鞘损伤等作用。本发明提供了盐酸苯海拉明在制备预防或治疗实验性自身免疫性脑脊髓炎药物，以及在制备预防或治疗多发性硬化药物中的应用。

摘要： 本发明属于动物模型构建技术领域，公开了一种高血糖实验性自身免疫性神经炎小鼠模型的构建方法，通过既定方案，预先对小鼠腹腔注射链脲佐菌素，实现稳定高血糖的实验小鼠，并以此为基础，通过应用百日咳毒素、髓鞘蛋白P0180‑199等序贯对实验小鼠进行免疫，从而使实验小鼠产生自身抗体并获得实验性自身免疫性神经炎。本发明通过检测小鼠血糖，以及对小鼠症状体征进行标准化评估，从而实现具有高血糖背景的免疫性神经炎小鼠模型。本发明对于观察和研究血糖升高后免疫性神经炎相关疾病具有重大意义，比如吉兰‑巴雷综合征、糖尿病周围神经病等周围神经损伤性疾病。

摘要： 一种小鼠实验性自身免疫性脑脊髓炎模型的建立方法，包括以下步骤：（1）称取6mg多肽于7.2mlPBS搅拌均匀后，再加入7.2mlFCA平均分装在两个20ml玻璃注射器内，中间用胶管连接，冰浴上反复推拉2h成油包水的乳液；（2）每只小鼠于蹊部一点，背部三点皮下注射乳液，每个点位注射0.1ml；（3）随后腹腔注射PTX，用量0.5ml/只，于48h再次腹腔注射PTX，用量0.5ml/只，第7天再次注射PTX，用量0.5ml/只。通过建立小鼠实验性自身免疫性脑脊髓炎模型，可以有效促进临床神经免疫学的研究，通过对EAE发病机制、病情发生发展规律、临床及病理改变、治疗及预防等方面的深入研究，能够为MS的治疗提供充分的实验依据。本发明的方法模型建立效果稳定，临床评分稳定。

摘要： 本发明公开了一种6‑姜酚在制备防治实验性自身免疫性脑脊髓炎药物的应用。以动物模型实验，验证了6‑姜酚能有效改善EAE的临床疾病严重程度，促进髓鞘再生。该防治实验性自身免疫性脑脊髓炎药物是用于防治多发性硬化的药物，6‑姜酚在通过抑制脂多糖的骨髓来源DCs中炎症信号传导的两个调节因子NF‑κB和MAPK的磷酸化来抑制刺激骨髓来源DCs的活化，以此来抑制Th17细胞分化。6‑姜酚能诱导耐受性DCs的表达，从而诱导抗炎细胞因子IL‑10表达。本发明6‑姜酚用于制备防治自身免疫性疾病如多发性硬化症的药物具有巨大的潜力。

摘要： 本发明公开了鼠尾草酚在制备防治实验性自身免疫性脑脊髓炎药物中的应用，以整体动物模型实验，验证了鼠尾草酚不仅能够有效地延缓实验性自身免疫性脑脊髓炎的发生与发展，显著降低外周炎症细胞向中枢神经系统的浸润、减轻脱髓鞘程度，还能促进浸润的巨噬细胞和固有小胶质细胞促炎表型向免疫调节功能的M2表型的转变。此外，鼠尾草酚能抑制Th17细胞分化和STAT3磷酸化，并阻断转录因子NF‑κB核易位。因此，鼠尾草酚用于制备防治自身免疫性疾病如多发性硬化症的药物具有巨大的潜力。

摘要： 本实用新型涉及一种基于实验性探索的空间设计基础课程教学展示装置，包括底座，底座上设有转动板，转动板上设有支撑杆，支撑杆上端铰接设有展示板，转动板为圆盘型结构且一侧边缘插接设有转动杆，转动杆下端穿过转动板与底座转动连接，转动杆两侧的展示板和转动板之间分别连接设有弹簧，两个弹簧之间的转动板两侧分别设有连接杆，连接杆上端连接设有电机，两个电机轴端相对且分别连接设有转动轴，转动轴上分别套接设有凸轮，转动轴端部分别连接有锥齿轮一，转动杆套接设有与两个锥齿轮一配合的锥齿轮二，转动板相对转动杆的一侧下方设有与底座接触的滑块。本实用新型与现有技术相比优点在于：结构合理，展示范围更大，展示角度可变。

摘要： 本实用新型涉及眼科医学实验装置技术领域，尤其涉及一种慢性实验性视网膜光损伤实验装置，包括支架，所述支架内设有至少一层光照板，所述光照板的下表面固定有LED光源，用于模拟太阳光；所述LED光源连接有光调节装置，用于调节所述光照板下方试验区域的照度。试验时，将动物实验笼放置在试验区域，通过调节照度以及时间来实现对于慢性视网膜光损伤的研究。试验在有正常通风的暗室内进行即可，支架四周无遮挡，便于长时间试验过程中对试验动物进行喂食喂水，相较于现有技术中实验装置直接做成暗室来说，结构简单，试验操作更加便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种可复制、可分级和定量的实验性闭合性脊柱牵张器，包括固定夹臂和活动夹臂，固定夹臂和活动夹臂的底部均具有两个用于夹持脊柱的夹头，固定夹臂和活动夹臂之间设有两根平行设置的导杆，固定夹臂与两个导杆固定连接，活动夹臂滑动装配在两个导杆上，两个导杆和活动夹臂之间还设有丝杆传动机构，丝杆传动机构包括螺杆和与固定块，固定块固定连接在两个导杆上，螺杆从固定块上螺旋穿出与活动夹臂固定连接，固定块和固定夹臂之间固定有用于测量活动夹臂位移的标尺。本实用新型利用丝杆传动机构带动活动夹臂移动，活动夹臂的移动距离可通过标尺直接读出。本实用新型可以模拟牵张性脊髓损伤，具有可复制、可分级、闭合性好的优点。