实验形式

摘要： 在新课改工作深化开展的背景下,加大对初中物理教学的重视具有非常重要的现实意义。在本文中,就对初中物理实验课堂教学目前的状态和策略做出研讨,即教师思想陈旧、学生学习兴趣不高两个方面。这样的研讨过程有利于教学思想的转变和学生学习兴趣的提高,更重要的是,还会有利于学生知识实践力和思维拓展力的提升,从而使初中物理实验教学更具现实意义。

摘要： 文章选取新中国成立后几套典型的高中化学教科书作为研究对象,对教科书中"硫及其化合物"实验内容和形式的"变"与"不变"进行了分析,并结合课程背景分析了这种变迁的背后因素,以期找出我国教科书中实验的编写特点和发展趋势,为我国以后教科书编写提供一些可供参考的历史经验.

摘要： 教师在化学教学中开展趣味实验,不仅能激发学生学习化学的兴趣,还能透过实验增强学生的化学知识理解能力、思考能力及动手能力,进而提高化学教学质量和效率.教师可以通过创设生活情境、在课堂上采用多种实验形式、拓展课外实验等途径开展化学趣味实验,激发学生对化学实验的兴趣,提高学生的化学学习效率.

摘要： 大众创业,万众创新,创新是时代的一大主题,随着社会的不断发展,创新是社会的要求.在教育过程中,也需要创新意识,小学阶段是学生学习和发展的关键时期,在小学阶段的学习是打下基础的关键时期,对于学生有着长远的影响.小学科学是小学阶段的重要学习科目,不仅仅对于小学阶段的学习成绩有着关键的影响力,对于学生们掌握合适的学习方法,培养出适合自身发展的科学思维也有着十分重要的影响.实验是科学教学的重要部分,在小学科学教学过程中要提高小学科学教学的质量与效率,这就需要在新时期加强小学科学创新实验的有效性,让学生们在动手之中有效地感受到科学的乐趣.本文为提高小学科学创新的有效性进行了相关的探讨.

摘要： 小学科学课程中实验后的交流至关重要,这个过程能够较好地培养学生的思维推理能力,提高学生科学素养,但是实际教学中,教师大多数情况下只注重实验形式和结果,而忽视了实验的总结交流。如何让交流研讨有效?笔者提出以下观点。有时为了完成教学任务,更多地只关注了教学流程的顺利展开,于是设计好一个又一个“圈”,让学生往里面钻。有时,因为实验材料寻找困难,只关注科学知识,灌输些就行。

摘要： 初中化学是一门以实验为主的学科,实验是实现初中化学教学目标的必要前提.通过实验教学法可以提高学生对化学学习的兴趣,调动学生学习的积极性与主动性.通过初中化学实验的操作还能培养学生的动手能力及问题探究能力.在初中化学教学中,教师应该重视实验教学.

摘要： 新课程标准下，初中生物教材突出了实验内容多、形式多、要求多的特点。教师提高自身素质，转变教学观念，积累校内资源，是深化教学改革，提高教学质量的重要途径。基于此，从立足生物实验室，积累生活素材，活化实验形式，活化实验设计四个方面开发、丰富生物实验资源，激活实验教学。旨在培养学生的创造性思维，开发学生潜能，发展学生个性，为实施生物素质教育发挥独特功能。

摘要： 小学科学是以一门以实验为基础的课程,但是目前的教学课堂过分重视实验形式,而忽视了小学生的心理和生理特点,使得实验教学的效果并不理想,为了改善这种状况,教师必须使用更加科学合理的课堂组织方式,引导学生进行主动思考,从而使他们了解更多科学的奥秘。一、注重实验的趣味性,提高学生的兴趣根据兴趣的性质,我们可以将兴趣

摘要： 实验教学是生物教学的重要组成部分。在倡导素质教育的今天,实验教学不能再沿用"填鸭式"的教学方法,而要激发学生学习的热情,注重培养学生的创新能力,让学生在主动学习、动手操作的过程中取得进步。1高中生物实验教学存在的主要问题1.1教学形式化目前,大多数教师都会使用多媒体等先进的教学手段,教学模式也更加多样化。

摘要： 物理是一门实验科学,物理概念和规律大多是通过对实验现象的观察分析而概括出来的,中学物理实验既有直观生动的特点,又有科学研究的价值。加强实验教学,培养实验能力是物理学素质观的重要体现,高中物理教学大纲明确指出"观察和实验对培养学生观察和实验能力和培养学生实事求是都很重要。"实验能力是物理物理科学中很重要的能力,其中包括以下能力。明确实验目的、实验原理;

摘要： 根据工程技术人才培养的需要，创新能力和工程实践能力越来越受到教育界人士的普遍重视。针对实验形式分为验证性，设计性、综合性、自主性的提法，本文进行了各种实验形式的分析探讨，提出了在电路分析实验和信号系统实验中如何合理安排的方案，最终以提高学生的创新能力和工程实践能力作为标准和目标。

摘要： 从物理实验是工科学生进入大学阶段接受的第一个系统性实验课程出发，浅谈物理实验在整个大学阶段的素质培养中应扮演的角色;从调整实验内容、改变实验形式入手激发学生的学习兴趣;与电工电子等其他实验室联合成为学生课外科技活动的主营地。

摘要： 本发明公开了重型机床基础排桩隔振形式可调的实验装置，该实验装置包括齿条机构、有孔挡板、长齿条机构、齿轮机构、排桩固定机构、排桩、挡板、模型箱、地基土、机床模型、基础、楔形升降板、齿轮、齿轮固定机构。当需要排桩的不同形式时，可以使齿轮机构带着排桩固定机构脱离地基土，然后再排桩固定机构上布置不同直径、间距、长度和材料的排桩。分析不同排桩形式和振动干扰的情况下，得到机床‑基础的应力应变和变形的规律，为机床的稳定性打下基础。

摘要： 本专利公开了一种演变函数形式的演示实验方法，主要由水平射程位置坐标尺、水平移动车、水平面位置坐标尺、n形连杆、悬浮柱体、水筒、透明绘图板、台桌和绘图笔构成，其特征是：所述水平射程位置坐标尺与水平移动车垂直固定在一起，且水平移动车其迎水面与水平射程位置坐标尺边缘线在同一竖直面上，所述水平面位置坐标尺、n形连杆和悬浮柱体固定在一起；操作者在透明绘图板上描绘出不同管径流水管时液面位置与射程的规律，给出一种研究函数形式的演变趋势的方法，这一方法有利于理解函数的演变与物理联系，是很有启发的数理演示方法。这种方法制造成本低、制作极其简易，效果明显。

摘要： 本发明公开了一种纯机械结构形式的金属板材拉压实验装置，包括上连接杆、锁紧螺母、上部夹块I、上部夹块II、侧向夹板、下部夹块I、下部夹块II、导向滚轮、夹具垫板和下连接底板，其特征在于：试件两侧通过侧向夹板夹持，试件上端通过上部夹块I和上部夹块II配合夹紧后与上连接杆相连且通过锁紧螺母将所述上连接杆锁紧于拉伸试验机力传感器；试件下端两侧分别设置导向滚轮且通过下部夹块I和下部夹块II配合夹紧后与夹具垫板固定。本发明依靠简单机械原理和模具技术而摆脱成本高昂的液压液力和气压设备，结构简单，加工容易，节约实验成本，便于操作，能够确保实验结果的准确获取。

摘要： 一种轴桨推进和吊舱式推进两种推进形式一体化的船舶电力推进模拟实验平台。通过轴桨推进子系统、吊舱转台子系统和监控子系统三部分协调配合实现一体化，可在实验室中模拟实际海况，完成船舶推进过程运动控制的相关实验。本发明既能节约现有船舶电力推进模拟实验平台的制造成本，又能对轴桨推进和吊舱推进两种推进形式进行充分研究分析，便于对比两种推进形式的优势与劣势；本平台推进电机为永磁同步电机，推进变频器采用直接转矩控制，负载变频器采用能够进行电能回馈的四象限变频器，满足船舶电力推进调速系统的高效率、高性能、低耗能的应用需求；此外，负载电机不但可模拟螺旋桨负载特性，还可模拟其他类型的运动控制系统载荷，因此本系统还可作为多种运动控制系统的实验平台，开展基于直接转矩控制的永磁同步电机变频调速系统的实验研究。

摘要： 本发明公开了一种纵向通风下可变形式狭长空间火灾实验模拟装置，包括隧道主体、纵向通风系统、测控系统，所述隧道主体呈可调节两端坡度的V型，所述隧道主体的顶棚与隧道主体的内侧壁可拆卸连接，隧道主体内设有高度、位置均可调节的火源，所述纵向通风系统安装在隧道主体的端部，所述测控系统安装在隧道主体内部，以获取火灾模拟实验的实时数据。本发明通过调整隧道主体两端的高度，以实现对不同坡度隧道的模拟，顶棚为可拆卸连接，便于更换不同高度、形状的顶棚，以实现对不同隧道横断面宽高比、顶棚形状的模拟；测控系统设有多个监测点，全方位的对隧道主体内数据进行采集。本发明有多种方式的组合，能够模拟诸多场景，更贴近现实隧道的情况。

摘要： 本发明公开了重型机床基础排桩隔振形式可调的实验装置，该实验装置包括齿条机构、有孔挡板、长齿条机构、齿轮机构、排桩固定机构、排桩、挡板、模型箱、地基土、机床模型、基础、楔形升降板、齿轮、齿轮固定机构。当需要排桩的不同形式时，可以使齿轮机构带着排桩固定机构脱离地基土，然后再排桩固定机构上布置不同直径、间距、长度和材料的排桩。分析不同排桩形式和振动干扰的情况下，得到机床‑基础的应力应变和变形的规律，为机床的稳定性打下基础。

摘要： 本发明公开了一种演变函数形式的演示实验方法，主要由水平射程位置坐标尺、水平移动车、水平面位置坐标尺、n形连杆、悬浮柱体、水筒、透明绘图板、台桌和绘图笔构成，其特征是：所述水平射程位置坐标尺与水平移动车垂直固定在一起，且水平移动车其迎水面与水平射程位置坐标尺边缘线在同一竖直面上，所述水平面位置坐标尺、n形连杆和悬浮柱体固定在一起；操作者在透明绘图板上描绘出不同管径流水管时液面位置与射程的规律，给出一种研究函数形式的演变趋势的方法，这一方法有利于理解函数的演变与物理联系，是很有启发的数理演示方法。这种方法制造成本低、制作极其简易，效果明显。

摘要： 本实用新型涉及不同结合面形式的接触刚度测量实验装置，包括若干底座，底座上均固设有竖向延伸的导柱，导柱外套设有移动横梁，该移动横梁经平行设于导柱外的第一丝杠驱动沿导轨上下移动，底座之间设有底板，该底板经水平延伸的第二丝杠驱动水平移动，所述底板上固设有固定套，固定套内同轴滑动连接有导向块，导向块下端与自下朝上螺接穿过底板的法向施力螺栓固连，固定套内还滑动连接下试件，下试件于导向块上方且两者之间垫设有压力传感器，所述移动横梁上经夹紧机构夹设固定有上试件，该刚度测量实验装置结构简单，而且调节校准便捷。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，公开了一种可变形式物理实验教学用具，包括底板，所述底板上表面四个转角处均开设有通槽，所述底板的通槽内固定安装有转动座，所述转动座的轴杆顶部安装有撑台，所述撑台顶部固定安装有支架，所述底板靠近撑台的一侧贯穿有方杆，所述方杆外端固定安装有挡块，所述方杆靠近挡块的内侧套设有拉簧。本实用新型通过设置有转动座和方杆，在装置非使用时，拆卸鱼线使其与挂环分离，可通过施力外移方杆，使方杆与支架分离，转动支架，使支架平置在底板上，随后将方杆二次插入撑台的方孔内，若干组装置叠放在指定储存机构内，装置的轮廓可改变，符合储存使用需求，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于理化实验的可变形式支架，包括固定板、支撑柱、安装座、卡位槽、安装套筒、固定螺杆、放置板、试管孔、减震圈、定位口、脚垫、卡位块、弹性片和防护垫。本实用新型的有益效果是：安装套筒可在支撑柱上自由的上下移动并通过固定螺杆固定，可以带动试管孔上下移动，从而使得该试管孔可以放置不同高度的试管，卡位块和卡位槽的大小形状相匹配且卡位块安装在卡位槽内，可以防止安装套筒在支撑柱上发生滑动，使得试管孔和定位口之间对位准确，试管孔的内部对称分布固定有四个有弹性的弹性片，弹性片可以抵住试管放置试管晃动，使得试管孔可以放置直径较小的试管。