实验室评估
实验室评估的相关文献在1986年到2022年内共计356篇,主要集中在教育、自然科学机构、团体、会议、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文345篇、会议论文6篇、专利文献269568篇;相关期刊204种,包括实验技术与管理、中国现代教育装备、煤炭高等教育等;
相关会议6种,包括北京市高等教育学会技术物资研究会第十三届(2012)学术年会、2011全国纺织服装质量管理与实验室建设论坛、北京高教学会实验室工作研究会2009年学术研讨会等;实验室评估的相关文献由496位作者贡献,包括本刊编辑部、穆建平、万辅彬等。
实验室评估—发文量
专利文献>
论文:269568篇
占比:99.87%
总计:269919篇
实验室评估
-研究学者
- 本刊编辑部
- 穆建平
- 万辅彬
- 尹智宏
- 付学群
- 任光辉
- 冯婕
- 刘凤泰
- 刘宝善
- 刘长宏
- 吴金栋
- 周东
- 周伊
- 周伊1
- 周建军
- 和新盈
- 和新盈1
- 唐瑞欣
- 孙韶华
- 张巍
- 张平
- 张林
- 文林
- 曾昭智
- 李万林
- 李坊贞
- 李改香
- 李继红
- 李菁
- 李豫东
- 李辉
- 杨国辉
- 柳勃勃
- 河北科技大学学报编辑部
- 王伟
- 王向阳
- 王捷
- 王维洛
- 等
- 胡惠君
- 蒋士亮
- 袁新初
- 贾慧敏
- 郭旗
- 陈俊
- 陈恒元
- 韦绍波
- 顾薇
- 黄东键
- 黄洁
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黄宁律;
杨乔馨;
孙衍
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摘要:
在收集海量数据信息之后,监管部门需要以专业、科学的研判去识别产品伤害类型,确定产品危害程度和危害概率等级。在上海,这项工作由产品质量安全风险实验室来完成。由此政府出台了《上海市产品质量安全风险实验室评估工作指南》,明确产品质量安全风险实验室评估的具体要求,包括风险因素、采样范围和方式、检测项目、分析评估方法等。
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凡庆涛;
李辉;
刘洋;
杜赟
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摘要:
对实验室评估研究现状进行梳理和分析,有利于进一步优化实验室评估体系,为相关决策提供支撑.通过文献计量、内容分析和网络调研等方法,从量化分析、热点主题和观点归纳等总结述评国内实验室评估研究进展.研究发现,该领域研究的核心作者较少,尚未形成有影响力的核心作者群;研究集中于实验室的绩效评估、评估工作的总结与思考、综合评估、安全与风险评估等,研究内容不断丰富与细化、研究程度进一步加深.未来应在国内外知名实验室评估实践案例、评估机制的导向作用如何发挥、评估指标的动态调整以及评估遗留问题的解决等作进一步拓展研究.
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摘要:
土壤与农业可持续发展国家重点实验室(以下简称"实验室")于2003年由科技部批准建设,2005年通过验收,其前身是中国科学院土壤圈物质循环重点实验室。原实验室建于1987年,同年通过验收,正式对外开放,是中国科学院第二批对外开放的实验室之一。2005年以来,实验室先后获得国家自然科学奖二等奖、国家科技进步奖二等奖等。2015年,实验室通过科技部组织的实验室评估,成绩良。
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李兆辉
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摘要:
评估是促进教育部重点实验室发展建设、优胜劣汰的一个重要手段,从组织形式、指标体系、评估结果、运行管理四个方面介绍了《教育部重点实验室评估规则》的发展变化,对2015-2018年数理、地学、生命科学、信息、材料和工程六个领域的评估结果进行了绩效分析,结合实验室参评实践,从实验室的编制体制、学术委员会、评估方式、经费支持等方面对实验室发展建设提出了改进建议,为实验室以评促建提供了新的途径,对提升实验室原始创新能力具有借鉴意义.
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摘要:
近日,湖北省科技厅公布了湖北省重点实验室2018年度运行情况绩效评估结果,中南民族大学催化材料科学湖北省重点实验室被评为优秀。这是该实验室连续两年在湖北省重点实验室运行情况绩效评估中获评优秀。湖北省重点实验室2018年度建设运行情况绩效评估,是湖北省科技厅根据《湖北省重点实验室管理办法》《湖北省重点实验室年度绩效考核实施办法》等相关要求,面向全省所有湖北省重点实验室进行的。本次评估,参评的158个实验室中有16个实验室最终获评优秀。中南民族大学催化材料科学湖北省重点实验室因突出的科技创新成果和良好的建设管理水平,再次获评优秀。
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摘要:
教技厅函〔2020〕1号有关省、自治区、直辖市教育厅(教委),有关部门(单位)教育司(局),部属有关高等学校、部省合建有关高等学校:根据《教育部重点实验室建设与管理办法》和《教育部重点实验室评估规则(2015年修订)》,2019年9月至11月,我部组织对化学化工和交叉领域的教育部重点实验室开展了五年定期评估。现将评估结果及有关事项通知如下:一、化学化工领域51个参评实验室中,功能高分子材料教育部重点实验室等9个实验室评估结果为优秀;磁性分子与磁信息材料教育部重点实验室等36个实验室评估结果为良好;其余实验室评估结果为整改或未通过定期评估。
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张严;
吴增荣;
周琪峰
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摘要:
开展实验室评估工作是高校教学改革的组成部分,是优化资源配置、引导实验室发展、提高学校投资效益的重要途径.文科类高校教学型实验室评估工作需要把握自身学科特点,强调教学型属性,制定妥善有效的评估方案与指标体系.以广东财经大学为例,明确评估的导向性、可操作性、前瞻性原则,阐述评估体系与办学理念的相关性.最后通过文科类高校教学型实验室评估,引发若干深度思考.
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李同奋;
郝明星;
杨涛
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摘要:
本文基于实验室管理成熟度评价方法,构建了一套较为科学完整的实验室管理成熟度评价体系,包括指标体系和具体评价方法.通过某研究所所属12个实验室案例评价分析,对所构建的评价体系进行了实践验证,案例分析结果显示"工具"指标是当前该研究所实验室管理水平发展的短板,本文从不同评价条款出发,为该研究所所属实验室管理成熟度的提升提出了具体意见建议.
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YANG Shu-guo;
杨树国;
HUANG Le;
黄乐;
Wen Xinghuo;
闻星火;
Wu Xiaofeng;
武晓峰
- 《北京市高等教育学会技术物资研究会第十三届(2012)学术年会》
| 2012年
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摘要:
实验室是高校人才培养的重要基地,是学生动手实践、探索创新的主要场所.实验室评估是实验室建设和高校自身发展的需要,也是教育部教学评估的内容之一.本文通过建立实验室评估的长效机制并贯彻执行,促进实验室凝练理念,强化特色,发现问题,改进不足,实现以评促建、以评促管,更好的推进实验室建设的持续发展,进而充分发挥实验资源优势,不断提高人才培养质量.
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吴云峰;
戴杰;
张良博
- 《北京高教学会实验室工作研究会2009年学术研讨会》
| 2009年
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摘要:
实验室评估是实验室管理的重要过程之一,是对实验室宏观管理的主要手段。评估专家在为实验室评分的过程中难免会产生偏差,产生评分偏差的原因也有很多。本研究通过对不同类型偏差的分析,改变了原有直接求取算数平均数的最后得分计算方法。新计算方法结合所有专家对实验室的评分,针对不同的偏差产生类型,分析出存在偏差的评分后运用一定的数学方法合理调整该评分,同时依据专家的评分,计算每个专家的评分信度,并为每个专家的评分赋予权重,最后采用加权平均的方法计算各实验室的最后得分。目的是使分数更有效,结果更合理,评估更公正。
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- 豪夫迈·罗氏有限公司
- 公开公告日期:2021.03.16
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摘要:
本发明涉及一种操作实验室样品分配系统(100)的方法,其中,所述实验室样品分配系统(100)包括:若干个样品容器载体(140),其中,所述样品容器载体(140)适于承载一个或多个样品容器(145),其中,所述样品容器(145)包括待借助于若干个实验室站(20)来分析的样品,以及输送平面(110),其中,所述输送平面(110)适于支撑所述样品容器载体(140)。所述方法包括以下步骤:将所述输送平面(110)的某一区域分配为缓冲区域(160),其中,所述缓冲区域(160)适于储存可变数量的样品容器载体(140),以及根据所述缓冲区域(160)的储存密度,使用基于推盘的控制方案或使用基于通道的控制方案来控制所述缓冲区域(160)。
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