实验室改革

摘要： 该文以成都理工大学测绘工程系测绘实验室仪器管理为例,介绍了实验室管理的几个发展历程,包括全手工登记方式、半手工登记方式和数字化管理方式,并对这几种仪器管理方式存在的问题进行了讨论.在此基础之上,提出了在"互联网+"背景下进行测绘仪器管理的相关策略,给出了相关功能模块,并展示了部分实现效果图.利用该方法不仅能够方便仪器的管理,亦能增加学生进行仪器操作的时间,同时还能增加学生学习仪器的兴趣.

摘要： 科学研究是学校内涵建设的重要内容,是实现学校转型发展的关键环节.河南中医药大学科研实验中心与实验动物中心坚持目标导向和问题导向,通过深化科技工作体制机制改革,加强平台建设,引育优秀人才和创新团队,开放实验室,鼓励学生参与科学研究,加大服务平台职能等举措,激发科研活力,全面提升科研实力,为学校建设发展和服务经济社会进步提供强有力的科技支撑.

摘要： 以创建国家实验教学示范中心为契机,重庆理工大学车辆专业实验室对原有实验设备进行了系统整理,并根据需要引进了部分设备,形成了体系完备的实验教学基地.良好的实验条件为深入开展理论与实践教学改革提供了有力的支撑,同时也对实验室的日常管理提出了更高的要求,本文就如何充分利用实验室资源以便更好地服务于教学和科研进行了一些有益的探讨.

摘要： 建立电气电子实验室是为了进一步推进教学改革,提高教学效果,但是当前高职院校电气电子实验室的建立和管理,依然存在诸多问题。为此,本研究深入剖析电气电子实验室发展现状,并提出高职院校电气电子实验室改革的途径,以期为该专业发展提供借鉴和参考。

摘要： 我国的高校实验室是实验教学的重要基地,对高校学生的动手能力培养具有十分重要的意义,在大学生实践能力越来越受到重视的当今社会,高校的实验室成为学校实力的体现。当下,很多高校都在推进实验室管理体制的改革,调整实验室管理体系,提高实验室管理水平。实验室管理水平高低会直接影响高校教学的水平的高低,关系到学生综合能力的培养,关系到学校实验室在社会上的口碑。目前,我国高校实验室管理现状堪忧,存在许多问题需要解决:如对实验室管理不够细致,对实验室重视程度低,经费投入不足等,这将大大制约高校实验室的持续发展。因此,为保证实验室实验水平的提高,提高高校整体教学水平,必须加强实验室管理。

摘要： 根据当前高等院校设计类专业实验室改革发展方向,结合当前设计类专业实验室存在的重复建设、功能单一、软件更新慢版本低、管理困难和设备使用率低等主要问题和设计类专业对实验室的需求,以浙江农林大学为例,详细介绍VMware虚拟机的整合、共存、独立、共享和移植等功能特性在设计类专业实验室中的具体应用情况,实现设计类专业实验室的集中统一、整合兼容、功能多样、高效使用和科学管理,极大地节约高等院校实验室建设和管理成本,提高实验教学效果,促进实验教学的可持续发展.

摘要： 该研究阐述了环境工程实验教学示范中心的建设实践,对实验教学体系、队伍建设、资源整合、管理及运行模式等方面进行探索,提高了教学效果,具有很好的借鉴意义.

摘要： 实验室开放是实践教学改革的重要内容,旨在加强实验室资源的合理配置与有效共享,有利于进一步培养学生的实践能力和创新能力.本文结合桂林理工大学博文管理学院信工实验室开放管理改革的实际,对实验室开放的必要性进行了分析,并就具体的实践解决方案作了探讨.

摘要： 随着科技的发展,电力电子与电气传动在新能源发电、智能电网、电动汽车、城市轨道交通、机器人等领域得到广泛应用.社会对高校相关实验课与实验室提出了越来越高的期望,文章对电力电子与电气传动相关理论课程的大纲调整、实验室的积分制管理模式、实验室开放时间、自助实验服务、激发学生兴趣等方面的改革进行了一些有意义的探索.

摘要： 本文结合材料学院实验室建设和实验教学改革的实践，系统总结了实验中心在实验室资源整合、队伍建设、体制与机制创新、实验体系构建、教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了实验中心独有的结构体系、运行模式及实验教学特色。

摘要： 本文结合材料学院实验室建设和实验教学改革的实践，系统总结了实验中心在实验室资源整合、队伍建设、体制与机制创新、实验体系构建、教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了实验中心独有的结构体系、运行模式及实验教学特色。

摘要： 本文结合材料学院实验室建设和实验教学改革的实践，系统总结了实验中心在实验室资源整合、队伍建设、体制与机制创新、实验体系构建、教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了实验中心独有的结构体系、运行模式及实验教学特色。

摘要： 本文结合材料学院实验室建设和实验教学改革的实践，系统总结了实验中心在实验室资源整合、队伍建设、体制与机制创新、实验体系构建、教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了实验中心独有的结构体系、运行模式及实验教学特色。

摘要： 本文结合材料学院实验室建设和实验教学改革的实践，系统总结了实验中心在实验室资源整合、队伍建设、体制与机制创新、实验体系构建、教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了实验中心独有的结构体系、运行模式及实验教学特色。

摘要： 本文结合学校实验室管理改革的实践，系统总结了北京科技大学在实验室资源整合、实验室重组、队伍建设、体制与机制创新、专业实验室建设及实验教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了学校实验室独有的结构体系、运行模式及实验教学的特色。

摘要： 本文结合学校实验室管理改革的实践，系统总结了北京科技大学在实验室资源整合、实验室重组、队伍建设、体制与机制创新、专业实验室建设及实验教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了学校实验室独有的结构体系、运行模式及实验教学的特色。

摘要： 本文结合学校实验室管理改革的实践，系统总结了北京科技大学在实验室资源整合、实验室重组、队伍建设、体制与机制创新、专业实验室建设及实验教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了学校实验室独有的结构体系、运行模式及实验教学的特色。

摘要： 本文结合学校实验室管理改革的实践，系统总结了北京科技大学在实验室资源整合、实验室重组、队伍建设、体制与机制创新、专业实验室建设及实验教学改革等方面采取的措施以及取得的成效，改革形成了学校实验室独有的结构体系、运行模式及实验教学的特色。

摘要： 本发明涉及操作实验室样本分配系统的方法、实验室样本分配系统和实验室自动化系统。具体公开了如下内容：实验室样本分配系统（100）包括：若干样本容器载体（140）；网关（150），其具有网络接口（151）；以及若干运输模块（120_1到120_n）。所述方法包括以下步骤：将探查命令从所述网关（150）发送到所述第一运输模块（120_1）；将初始化命令从所述第一运输模块（120_1）传送到剩余的运输模块（120_2到120_n）；将地址存储在所述运输模块（120_1到120_n）内，其中，相应的运输模块（120_1到120_n）的存储地址对应于对应的运输模块（120_1到120_n）定位于其中的列（C0到C6）和行（R0到R8）；以及由所述网关（150）使用所述地址来对所述运输模块（120_1到120_n）进行寻址。

摘要： 本发明涉及一种操作实验室样品分配系统（100）的方法，其中，所述实验室样品分配系统（100）包括：若干个样品容器载体（140），其中，所述样品容器载体（140）适于承载一个或多个样品容器（145），其中，所述样品容器（145）包括待借助于若干个实验室站（20）来分析的样品，以及输送平面（110），其中，所述输送平面（110）适于支撑所述样品容器载体（140）。所述方法包括以下步骤：将所述输送平面（110）的某一区域分配为缓冲区域（160），其中，所述缓冲区域（160）适于储存可变数量的样品容器载体（140）,以及根据所述缓冲区域（160）的储存密度，使用基于推盘的控制方案或使用基于通道的控制方案来控制所述缓冲区域（160）。

摘要： 一种用于处理容纳在实验室样品容器（2）中的实验室样品（1）的装置（100），所述装置（100）包括：光学感测单元（3），其用于感测在不同竖直位置处通过所述实验室样品容器（2）的透射率；具有尖端（11）的尖端感测单元（4），其中，所述尖端感测单元（4）适于提供取决于所述尖端（11）相对于所述样品（1）的位置的尖端感测信号（tLDS）；以及过程控制单元（5），其适于响应于所述透射率和由所述尖端感测单元（4）提供的尖端感测信号（tLDS）来控制对实验室样品（1）的处理。

摘要： 本发明涉及一种用于控制包括至少部分联网的实验室设备的实验室系统的方法，实验室设备用于通过由实验室设备执行的实验室工艺来加工样品，所述方法包括：‑工艺检测步骤(S1)，其中，经由检测单元(05)检测待加工的样品和/或待对样品进行的实验室工艺；‑状态确定步骤(S3)，其中，通过实验室设备获得联网的实验室设备关于样品加工的当前状态和/或未来状态和/或终止的响应；‑任务更新步骤(S4)，其中，至少从检测到的样品和/或实验室工艺和/或基于实验室设备的状态，特别是考虑到预定义的优先级规则和/或加权因子，由任务生成单元以特定顺序创建或更新至少用于借助于特定实验室设备或多个特定实验室设备加工特定样品的任务列表；‑管理步骤(S5)，其中，基于当前任务列表，由管理系统生成并输出管理指令，借助于该管理指令，检测到的样品至少间接地被带到至少一个实验室设备；和‑输送装置控制步骤(S6)，其中，输送装置控制指令由输送装置控制系统基于控制指令而生成，并被发送到至少用于输送检测到的样品的、配置成UAV(无人驾驶飞行器(04))的至少一个输送装置。

摘要： 本发明涉及开封实验室样品容器开口方法，操作实验室样品容器方法，实验室装置和实验室自动化系统。具体地，本发明涉及一种用于开封容纳样品（120）的实验室样品容器（100）的开口（110）的方法，其中，所述开口（110）由通过粘合剂（140）附接至所述实验室样品容器（100）的封闭件（130）密封，其中，所述粘合剂（140）的粘合强度（AS1）是通过处理可降低的（AS2），所述方法包括以下步骤：‑a）处理所述粘合剂（140），使得其粘合强度（AS1）降低至（AS2），和‑b）从所述实验室样品容器（100）移除所述封闭件（130）。

摘要： 本发明涉及实验室设备的技术领域的改进。为此，尤其提出了一种实验室设备(1)，该实验室设备(1)在其壳体(2)上具有至少一个耦合接口(3)和与耦合接口(3)兼容的至少一个配合耦合接口(4)。耦合接口(3)和配合耦合接口(4)被设置为用于电力传输和/或信息传输。

摘要： 本发明涉及一种用于芯片实验室分析仪器的光学模块的滤波设备（130）。光学模块具有光路。滤波设备（130）包括载体元件（205）、滤波器载体（210）和驱动装置（215）。载体元件（205）能布置在光学模块（100）中。滤波器载体（210）可移动地布置在载体元件（205）上。滤波器载体（210）还具有第一滤波区（220）和第二滤波区（225）。驱动装置（215）被构造为：使滤波器载体（210）在第一滤波区（220）布置在所述光路中的第一方位与第二滤波区（225）布置在该光路中的第二方位之间移动。

摘要： 本公开涉及一种基于实验室载体中测试液体的特征而在实验室系统中处理所述实验室载体的方法。所述实验室系统包括：包含测试液体的实验室载体；太赫兹波源；太赫兹检测器；实验室载体处理设备；以及控制单元。使用太赫兹技术和数据分析，可确定所述实验室载体中测试液体的特征。并且所述控制单元基于经确定的测试液体的特征来控制所述实验室载体处理设备。

摘要： 一种充气膜结构病毒检测实验室、生物安全实验室、覆土结构病毒检测实验室。该实验室包括：充气膜结构，充气膜结构在充气后能形成洁净区、缓冲单元、高污染区；入口设备集成模块包括入口门；出口设备集成模块包括垃圾传递箱；还包括双向热交换新风机，可使高污染区为负压环境。通过设置入口和出口设备集成模块，可实现实验室的模块化设计，有利于对设备进行集中化管理，且充气膜结构通过充气可形成屋体或管状体，有利于实现充气膜结构病毒检测实验室的快速搭建，使充气膜结构病毒检测实验室尽快投入使用；此外，高污染区为负压环境，有利于保证检测病毒时的使用安全性。

摘要： 本发明公开一种操作实验室样品分配系统（100）。实验室样品分配系统（100）包括：许多样品容器承载器，运输机（110），以及驱动装置。方法包括步骤：在实验室样品分配系统（100）的初始化期间，根据转移位置（30，31，32）预计算路线（40，41，42），以及在实验室样品分配系统（100）的初始化之后，控制驱动装置，使得样品容器承载器（140）沿预计算的路线（40，41，42）移动。