实验实训教学

摘要： 日用化学工业的发展需要从学校教育抓起,大到专业建设,小到课程设计,都需要经历不断的实践与创新,实验实训教学是培养日用化工专业学生化学理论素养和实践技能水平基本手段。当前,日用化工教育处于变革发展时期,高校必须更加重视化学实验实训教学的创新发展,从改革教学理念、优化课程设置、创新教学方法、合理利用新技术新设备等方面着手,让学生通过实践学习掌握更前沿的理论知识和更完备的产品研发设计能力。

摘要： 全国职业教育大会于2021年4月12日至13日在北京召开,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调:加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才能工巧匠大国工匠。职业教育将更加注重培养学生的实践能力和综合素养,而实验实训教学是培养学生实践能力和综合素养的重要途径,是职业院校教学工作的重要组成部分。现在“课程思政”改革已全面展开,实验实训教学中推进思政元素融入是非常必要的。根据高职学生特点,从实验室环境、实验实训项目内容、实验实训中的学生行为管理以及实验实训指导教师等方面进行了思政元素融入探讨,促使知识传授与思想政治教育相融合,推进实验实训课程思政教育,培养更多高素质技术技能人才。

摘要： 近年来,各职业院校纷纷开设人工智能技术、云计算技术、无人机技术等相关专业并设置大量新技术课程。面对新设置课程,传统的理论教学方法显得不再适用,传统实验实训教学方法对较抽象的新型技术课程也力不从心。本文通过将云计算技术与计算机仿真技术融合,并将其运用于实验实训教学,以解决实验实训教学面临的一系列问题,着力培养学生的思考、观察、分析和动手能力,帮助学生树立工程意识,提高学生综合能力,培养高素质技术技能人才。

摘要： 现代社会飞速发展,人们生活水平不断提高,汽车作为代步交通工具已受到普及应用,由此形成我国汽修行业良好的发展势头,同时随之促进了高职汽修专业教学的发展需求.在高职院校,汽修作为一门实践应用性超强的学科,其实验实训教学的重要性不言而喻,这对培养学生的汽修操作能力有着积极的影响作用,更有利于培养学生良好的专业综合素养.然而,当前我国高职院校汽修专业实验实训教学仍然存在诸多问题,亟待我们有针对性的科学改善、优化解决,以此强化学生的汽修实践操作能力,提高汽修专业教学水平,满足社会对汽修技能人才的应用需求.

摘要： 本文主要以高职护理专业基础护理学实验实训教学的改革为重点进行阐述,结合当下高职院校护理专业实际教学情况为依据,分析高职院校基础护理学实验实训教学现状并探讨改革要点,最后阐述高职护理专业基础护理学实验实训教学的改革思考,旨意在为相关研究提供参考资料.

摘要： 探究高职护理专业教学中不同教学方式对于基础护理学实验 实训教学的影响。以我校 2018 级护理专业学生 60 名进行研究分 析,60 名学生以随机原则分为两组。常规组应用传统实训教学。 实验组改进实验实训教学方案。对比两组学生的实验实训教学效 果。实验组教学结果评价合格率显著高于常规组,P<0.05。在高 职护理专业基础护理学教学中实验实训教学存在较高的发展与改 进空间,在教学中需要基于学生的个体化情况不断地改进与优化 教学方案,值得推广。

摘要： 实验教学是刑事科学技术专业实施教学过程的一个重要组成环节,尤其是对于痕迹检验、理化物证检验、刑事化验等理工课程,实验室是教师开展实验实训教学、科学研究以及学生进行课外科技创新活动的重要阵地,是培养高素质公安科技创新人才的一个重要支撑平台。同时,实验室的建设与管理模式也体现出一个学校整体的教育、科研和组织管理的综合办学水平。

摘要： 《中医骨伤学》是高等中医药院校中医学、康复学、针灸推拿学等几个本科专业的主干课程之一。该课程的学习目标偏重于临床实践运用,因而在教学方法上需要充分发挥其实践性需求的特点,以提高学生临床动手能力和专业水平为主要导向。基于中医骨伤学实验实训教学改革的需要,结合本校的实践教学经验,从三位一体实验实训平台搭建、互联网+虚拟仿真教学开展、实验实训教学内容创新和科学合理评价机制建立等四个方面,去研究、探索、构建实验实训教学体系,为提升中医骨伤学教学水平和人才培养质量提供新的思路和方法。

摘要： 本文基于互联网+思维,分析互联网+时代推动高职院校实验实训教学的多重意义,它促进教与学互动,丰富实验实训教学资源,重构实验实训教学环境。最后,提出高职院校实验实训教学改革创新的思考,优化实验实训教学计划,重构实验实训教学环境,开展模拟实验实训教学,搭建实验实训交互平台,开展实验实训案例教学,提高实验实训教学效率。

摘要： 通过分析高职物流管理专业的特性和物流实训室建设中存在的问题,提出了提高我国高职院校物流实验实训教学水平的策略建议。

摘要： 随着经济社会的不断发展和高等教育大众化进程的不断推进,浙江纺织服装职业技术学院的办学规模已经达到在校生近万人.尽管每年投入的经费不少,但经费投入很难跟上教学资源需要的增长,实践教学资源不足已成为各专业的普遍现象.实践教学通常由实验教学、实训教学、实习教学、现场教学、实操考核五部分组成.实验实训教学资源是高职院校实践教学资源的核心,现场教学、实操考核都需要使用相应的实验实训教学资源.

摘要： 许多高校在培养企业的相关人才时重知识的传授轻能力的培养,从而导致学生毕业时创新创业能力比较的薄弱,达不到学以致用的目的,为改变这种状况,高校应建立新的实践教学模式,发展相关的实验实训体系.通过培养学生的供应链管理能力，不仅能够让他们了解企业运营的流程，更能认识到当今的竞争，不仅是企业和企业之间的竟争，而且是供应链与供应链之间的竞争。必须依靠供应链整体，才能在未来激烈的市场竞争中保持不败。从而在创业起始的时候就能树立供应链管理的思想，减少失败的可能。因此培养供应链管理能力对于提高学生的创新创业能力是非常重要的。介绍了基于创新创业能力培养的供应链管理实验实训的硬件环境和包含帐套管理、k/3系统(工业)供应链系统初始化;采购业务处理、销售业务处理;仓存业务处理、存货核算处理;以及质量管理和实物练习的软件实验实训，虽然目前各个高校所展开实验实训还存在校内实验实训的项目多是根据相关的专业而开设，但是实验实训项目还建设的不够健全，应该加大相关教学软件的研发或引进的投入。规范化实验实训的指导书、试题库、准备材料等等。部分老师仍习惯于传统的教学模式和方法，对新的教学没有体会.因而对相关实验实训的兴趣并不高。如果要对该课程进行更加深入的了解还会耗费大量的时间、精力，而目前的一些教师工作量相对较大，因而会阻碍教师主动承担该实验课程等问题，但是总体来说实验实训的方式是教学的一种创新之举，其新颖的教学体验方式将会开阔学生的视野，拓展传递知识的容量，提高大学生的学习兴趣，提高了学生创新创业能力，为学生进入社会搭建平稳的过渡云梯。

摘要： 许多高校在培养企业的相关人才时重知识的传授轻能力的培养,从而导致学生毕业时创新创业能力比较的薄弱,达不到学以致用的目的,为改变这种状况,高校应建立新的实践教学模式,发展相关的实验实训体系.通过培养学生的供应链管理能力，不仅能够让他们了解企业运营的流程，更能认识到当今的竞争，不仅是企业和企业之间的竟争，而且是供应链与供应链之间的竞争。必须依靠供应链整体，才能在未来激烈的市场竞争中保持不败。从而在创业起始的时候就能树立供应链管理的思想，减少失败的可能。因此培养供应链管理能力对于提高学生的创新创业能力是非常重要的。介绍了基于创新创业能力培养的供应链管理实验实训的硬件环境和包含帐套管理、k/3系统(工业)供应链系统初始化;采购业务处理、销售业务处理;仓存业务处理、存货核算处理;以及质量管理和实物练习的软件实验实训，虽然目前各个高校所展开实验实训还存在校内实验实训的项目多是根据相关的专业而开设，但是实验实训项目还建设的不够健全，应该加大相关教学软件的研发或引进的投入。规范化实验实训的指导书、试题库、准备材料等等。部分老师仍习惯于传统的教学模式和方法，对新的教学没有体会.因而对相关实验实训的兴趣并不高。如果要对该课程进行更加深入的了解还会耗费大量的时间、精力，而目前的一些教师工作量相对较大，因而会阻碍教师主动承担该实验课程等问题，但是总体来说实验实训的方式是教学的一种创新之举，其新颖的教学体验方式将会开阔学生的视野，拓展传递知识的容量，提高大学生的学习兴趣，提高了学生创新创业能力，为学生进入社会搭建平稳的过渡云梯。

摘要： 许多高校在培养企业的相关人才时重知识的传授轻能力的培养,从而导致学生毕业时创新创业能力比较的薄弱,达不到学以致用的目的,为改变这种状况,高校应建立新的实践教学模式,发展相关的实验实训体系.通过培养学生的供应链管理能力，不仅能够让他们了解企业运营的流程，更能认识到当今的竞争，不仅是企业和企业之间的竟争，而且是供应链与供应链之间的竞争。必须依靠供应链整体，才能在未来激烈的市场竞争中保持不败。从而在创业起始的时候就能树立供应链管理的思想，减少失败的可能。因此培养供应链管理能力对于提高学生的创新创业能力是非常重要的。介绍了基于创新创业能力培养的供应链管理实验实训的硬件环境和包含帐套管理、k/3系统(工业)供应链系统初始化;采购业务处理、销售业务处理;仓存业务处理、存货核算处理;以及质量管理和实物练习的软件实验实训，虽然目前各个高校所展开实验实训还存在校内实验实训的项目多是根据相关的专业而开设，但是实验实训项目还建设的不够健全，应该加大相关教学软件的研发或引进的投入。规范化实验实训的指导书、试题库、准备材料等等。部分老师仍习惯于传统的教学模式和方法，对新的教学没有体会.因而对相关实验实训的兴趣并不高。如果要对该课程进行更加深入的了解还会耗费大量的时间、精力，而目前的一些教师工作量相对较大，因而会阻碍教师主动承担该实验课程等问题，但是总体来说实验实训的方式是教学的一种创新之举，其新颖的教学体验方式将会开阔学生的视野，拓展传递知识的容量，提高大学生的学习兴趣，提高了学生创新创业能力，为学生进入社会搭建平稳的过渡云梯。

摘要： 许多高校在培养企业的相关人才时重知识的传授轻能力的培养,从而导致学生毕业时创新创业能力比较的薄弱,达不到学以致用的目的,为改变这种状况,高校应建立新的实践教学模式,发展相关的实验实训体系.通过培养学生的供应链管理能力，不仅能够让他们了解企业运营的流程，更能认识到当今的竞争，不仅是企业和企业之间的竟争，而且是供应链与供应链之间的竞争。必须依靠供应链整体，才能在未来激烈的市场竞争中保持不败。从而在创业起始的时候就能树立供应链管理的思想，减少失败的可能。因此培养供应链管理能力对于提高学生的创新创业能力是非常重要的。介绍了基于创新创业能力培养的供应链管理实验实训的硬件环境和包含帐套管理、k/3系统(工业)供应链系统初始化;采购业务处理、销售业务处理;仓存业务处理、存货核算处理;以及质量管理和实物练习的软件实验实训，虽然目前各个高校所展开实验实训还存在校内实验实训的项目多是根据相关的专业而开设，但是实验实训项目还建设的不够健全，应该加大相关教学软件的研发或引进的投入。规范化实验实训的指导书、试题库、准备材料等等。部分老师仍习惯于传统的教学模式和方法，对新的教学没有体会.因而对相关实验实训的兴趣并不高。如果要对该课程进行更加深入的了解还会耗费大量的时间、精力，而目前的一些教师工作量相对较大，因而会阻碍教师主动承担该实验课程等问题，但是总体来说实验实训的方式是教学的一种创新之举，其新颖的教学体验方式将会开阔学生的视野，拓展传递知识的容量，提高大学生的学习兴趣，提高了学生创新创业能力，为学生进入社会搭建平稳的过渡云梯。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开了一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，其特征在于，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在电气柜上的电力电子模块；四张拼接实验桌与电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用电气柜以及电力电子模块进行电力电子实验。应用本申请的方案，有效地提高了学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

摘要： 本实用新型公开了教育教学技术领域的一种用于教学实验实训的制冷与空调实验实训平台，包括实验实训控制箱和控制对象，所述实验实训控制箱包括电源及仪表单元、空调电气实训考核单元、双温冷柜电气考核单元；所述控制对象包含空调制冷系统、双温冷柜制冷系统及双温冷柜柜体，本实用新型能够完成空调系统管路设计、组装、接线和调试项目；完成对空调系统的抽真空、加注制冷剂、电气调试、工况的调整；双温冷柜系统管路设计、组装、接线和调试项目；完成对双温冷柜系统的保压、检漏，判断双温冷柜压缩机的绕组；完成冰箱系统的线路铺设和连接；完成对双温冷柜系统的抽真空、加注制冷剂、电气调试、工况的调整。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种实验实训用的实验实训台，包括工作台，所述工作台底部设置有储物箱和功能箱，所述功能箱内设置有调节机构，所述调节机构由门轴、工作板、连接耳A、液压缸和连接耳B组成，所述工作台一侧通过门轴与工作板相连接，所述工作板底部安装有连接耳B，且连接耳B有两组，所述功能箱内安装有连接耳A，且连接耳A有两组，所述连接耳A与连接耳B之间均设置有液压缸，通过调节机构来调节实验实训台的长度，有效的减少人为手动调节时的人力消耗。

摘要： 本实用新型涉及实训设备技术领域，公开了一种实验实训用的实验实训台，包括台体、支撑杆和螺栓，所述台体上方设置有第一台面，所述第一台面内部开设有通孔，所述台体上方开设有通口，所述台体内部设置有收集箱，所述台体底部的左侧与右侧均安装有支腿，所述台体左侧上方安装有底座，所述底座左侧设置有转轴，所述转轴上方设置有连接块。本实用新型通过台体上的通口以及第一台面上的通孔，便于通过通孔和通口配合把翻到的液体排到收集箱内，方便保持第一台面的清洁度，避免第一台面造成腐蚀，且提高台体的使用寿命，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，其特征在于，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在电气柜上的电力电子模块；四张拼接实验桌与电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用电气柜以及电力电子模块进行电力电子实验。应用本申请的方案，有效地提高了学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种基于数字显示时钟电路的理实一体教学实验实训设备，包括主板PCB板、数码显示板PCB板以及若干个用于配置安装到所述主板PCB板和数码显示板PCB板上的电子元件；主板PCB板上设有电源电路模块区域、校时电路模块区域、逻辑门控制电路模块区域、译码电路模块区域、时计数器模块区域、分计数器模块区域、秒计数器模块区域、二分频电路模块区域、时分秒校准移位及控制电路模块区域以及振荡分频电路模块区域，主板PCB板与数码显示板PCB板之间通过插针连接，各个模块区域之间通过跳针及帽实现通断，实现整个数字显示时钟电路的功能。