实践难题

摘要： 加快政府部门信息共享,有利于深入发掘政务信息资源潜力,推动服务型政府建设。当前,政府部门信息共享工作在顶层设计和平台建设方面取得明显成效,但仍然存在共享成本高昂、部门保护主义导致信息孤岛加剧、数据质量与数据安全难落实、数据权属与数据责任难确定、共享机制不健全、共享能力不达标等现实难题。为使部门信息共享工作进一步制度化、规范化,有必要构建开放协同的组织体系,健全规范高效的制度体系,完善专业配套的人才保障体系,建立常态化的监督评估体系,从组织保障、制度保障、人才保障、监督保障四个方面来提升政府部门信息共享能力。

摘要： 2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出:“教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。”这对于目前正在蓬勃推进的融合教育改革来说同样极具指导意义。有什么样的融合教育评价机制,就有什么样的融合教育办学导向。融合教育的评价问题,是决定融合教育发展方向与发展水平的关键问题,也是有效破解当前融合教育实践难题、实现高质量推进的重要前提。

摘要： 中国经济的纵深挺进,技术革命的日新月异,新冠肺炎疫情等突发事件,不仅给中国管理实践提出了创新常态化的要求,也赋予中国学者超越数据本土化、情境本土化等应用型研究,而升华到机制本土化、理论本土化等原创型研究的使命。南开大学商学院持续推动面向实践的课题研究,发挥学科带头人的领军作用,搭建产学共促平台,瞄准数字、智能等前沿创新领域,追踪华为、京沪高铁等重点企业,响应政府、企业等各类主体的迫切需求,以理论智慧助解实践难题,以实践智慧激扬理论创新,取得了良好的社会效益和研究成果。

摘要： 在30多年的历程中,我国资源环境审计经历了探索、起步、发展、提升的阶段,从嵌入其他审计业务中关注资源环保资金事项,到形成离任审计、跟踪审计和专项审计的模式逐步壮大成熟.发展的逻辑脉络体现为:从专项审计转向离任审计、跟踪审计和专项审计并立,从资金审计转向资金、绩效和履责的综合审计,从单一自然资源要素审计转向全要素生命共同体审计,从具体问题查证转向全面系统评价,从传统审计方法转向大数据审计方法.植根于实践,我国资源环境审计形成了代表性的理论维度:鉴证论、问责论、反腐论、治理论.针对中央审计委员会构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体系这一要求,分析资源环境审计目前在项目安排、组织方式、审计方法、结果运用、人力资源建设等方面的问题,提出政策建议.

摘要： 当前,我国正从知识产权大国向知识产权强国迈进,商业秘密是企业核心的知识产权之一,需要进一步加强保护,但在司法实务中侵犯商业秘密罪的适用却较少,办理该类案件也存在各种实践难题.同时,由于该类案件涉罪的主体主要是公司员工和部分商业秘密使用人,故需要对上述群体加以提示、规范,构建企业、社会、刑事司法等多维度的商业秘密保护体系.

摘要： 文章主要简单介绍了医学类研究生就业的优劣势,通过对现阶段医学类研究生就业工作中存在的实践难题进行分析,来探讨解决医学类研究生就业工作中实践难题的有效办法,以加强对医学类研究生就业工作的研究,培养更多优秀的医学人才,使之快速适应实际的工作环境,做到学以致用,提升医学类研究生的就业竞争力,从而改善医学类研究生就业工作环境,完善医学类研究生人才培养机制。

摘要： 近年来,中国企业在合规管理方面开展了多项实践,但从总体上看仍处于起步阶段。企业想要建立一套切合经营实际、行之有效的合规管理体系,需要解决好以下问题:如何规划合规管理顶层的责任架构,合规职能与其他部门如何协作,如何实施商业伙伴合规调查,如何培育合规文化。而这些实践难题,归根到底是合规文化建设的问题。

摘要： 2021年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年,中国市场监督管理学会也迎来了成立30周年。三十年春风化雨,春华秋实。学会适应我国社会主义市场经济体制的建立和完善,紧扣市场监管焦点和前沿,不断深化拓展研究领域,加强理论研究,活跃学术交流,扩大理论宣传。开展400多项课题研究,编辑出版350期期刊,刊发8000多篇理论文章,编发198期《理论动态》内参,连续承办9届市场监管论坛,组织开展千余次实地调研、千余次交流活动,近万人次专家学者参加参与。学会凝聚智慧、汇聚力量、服务决策的作用日益显现;广泛宣传市场监管政策和理论创新成果,助推市场监管质量效率不断提高的作用日益显现;促进发展的平台作用和智库角色日益显现。省、市、县三级学会组织体系和工作机制的建立与完善,夯实了共同开展理论研究、破解实践难题的基础。

摘要： "文以治国、理以强国、商以富国"是南开百年积淀的办学理念。南开商科积极探索产教融合的新时代富国之路:让师生走进企业,追踪焦点实践,认识管理者在创新、变革等方面的智慧与痛点,提升学术与教育的实践粒度;请实践者走进课堂,搭建互动共融的合作平台,吸引典型企业参与幸福产业、行业生态等研究联盟,相互增益、知行合一;以实践难题引领教学科研,探索场景化教学,开展创业创新、文旅康养、数字治理、领导力等案例研究项目,深度追踪创业者、企业家的实践故事,提高师生的实践敏感度与洞察力。

摘要： 基于多变量排列难题和超对数难题的数字签名方法，属于密码技术和计算机技术领域；包括密钥生成、数字签名和身份验证三个部分；其用户拥有两个密钥，即一个私钥和一个公钥，且从公钥不能推导出私钥；发送方的私钥用于生成文件或消息的签名码，发送方的公钥用于接收方验证相应文件或消息的签名码；该方法能有效抵御已有分析手段的攻击，具有模数小、计算速度快、技术可以公开等特点，可用于手机、计算机和通信网络中任何文件、数据的签名与验证，以及电子政务、电子商务中的身份认证与内容确认。

摘要： 一种面向企业难题的多创新方法集成与融合方法，包括构建创新方法资源空间、创新方法柔性模板的配置和实例化。通过数据挖掘和自然语言处理对创新方法进行分析，得到创新方法资源空间，然后利用提出的多创新方法集成与融合模型和创新方法聚类算法构建多创新方法柔性模板。当企业遇到具体难题的时候，通过对难题进行分析，借助基于创新活动触发的状态转移模型和创新方法推荐算法，得到该难题的解决方案。该方法通过对大量的专业文本数据进行综合分析，避免了创新方法应用中存在的主观性较强的缺点，借助科学的模型，使得多创新方法的集成与融合应用过程更加科学，减少了企业对创新方法缺用、误用的情况，提高企业的创新能力。

摘要： 基于多变量排列难题和超对数难题的数字签名方法，属于密码技术和计算机技术领域；包括密钥生成、数字签名和身份验证三个部分；其用户拥有两个密钥，即一个私钥和一个公钥，且从公钥不能推导出私钥；发送方的私钥用于生成文件或消息的签名码，发送方的公钥用于接收方验证相应文件或消息的签名码；该方法能有效抵御已有分析手段的攻击，具有模数小、计算速度快、技术可以公开等特点，可用于手机、计算机和通信网络中任何文件、数据的签名与验证，以及电子政务、电子商务中的身份认证与内容确认。

摘要： 本发明涉教学展示架技术领域，具体的说是一种应用数学难题解析展示架；包括支架、展示板、支撑杆、一号柱、滑槽、滚珠、清理单元和一号板；当教学人员书写的数学题难度较大时，可以使两个支撑杆展开，从而使展示板扩大一倍，从而方便教学人员对学生进行教学指导，且当数学教学较为简单时，不需要太大的展示板使，可以使展示板进行折叠，使展示架整体占地面积减小，且使空间利用率提高，且展示板的正反两面均可利用，进而提高了展示板的使用效率，且使用完成后，通过使用清理单元，对展示板上的内容进行擦拭。

摘要： 本发明提供一种智能数学与应用数学难题解析展示屏，涉及教学展示屏技术领域，包括展示屏，所述展示屏设置在保护外壳的内部，所述展示屏包括展示屏框架与屏幕，所述展示屏框架的一侧表面上安装有屏幕，所述展示屏框架的上表面一体化设置有安装座，所述安装座的两端均设置有若干个导向滑块，每个所述导向滑块均滑动安装在保护外壳内壁上开设的导向滑槽的内部，保护外壳的内部安装有驱动机构，驱动机构与定位机构连接，将展示屏移动至保护外壳的内部，提升设备整体的安全性，防止设备出现损坏的现象，同时使推动防尘板的顶块移动进入保护外壳的内部，使防尘板通过蓄力弹簧的拉力自动转动复位，将保护外壳的下端封闭，防止灰尘进入设备的内部。

摘要： 本发明公开了一种智能数学与运用数学难题解析展示架，属于教学装置领域，包括展示框和底座，所述展示框的左端固定连接有放置板，所述放置板上吸附有若干磁铁块，所述展示框上开设有若干安装窗口。本发明使，需要对试题进行解析时可通过粉笔将解析写在若干书写带上，当展示结束需要擦除解析时打开全部的电机带动传动齿轮转动，然后逐个缓慢推动书写模块向固定板的方向移动使驱动齿轮与传动齿轮啮合，驱动齿轮与传动齿轮啮合时书写带的后端会与板擦接触，驱动齿轮与传动齿轮啮合后书写带会在承载板上转动，书写带在承载板上转动的过程中板擦会擦掉书写带上的粉笔字，而产生的粉笔灰会落入到收集盒内，通过此种当时可避免粉笔灰飞扬，造成空气污染。

摘要： 本实用新型公开了一种数学与应用数学难题解析板对接展示架，包括底座，底座远离地面一侧设有升降机构，升降机构包括第一支撑杆和第二支撑杆，第一支撑杆与第二支撑杆远离底座一端固定连接有第一限位板，第一限位板的侧壁开设有贯穿孔，贯穿孔的内侧壁开设环形槽且转动连接有转动套，转动套固定连接有转动盘，第一支撑杆与第二支撑杆之间滑动连接有第二限位板，第二限位板远离底座一侧固定连接有螺纹丝杆，螺纹丝杆贯穿转动套并与转动套螺纹连接，螺纹丝杆固定连接有固定板，固定板远离螺纹丝杆一端固定连接有转动装置，转动装置远离地面一侧设有展示装置，从而本实用新型方便对展示装置进行高度和角度的调节，达到学生观察舒适的位置。

摘要： 本实用新型公开了一种数学与应用数学难题解析板对接展示架，涉及教学器材技术领域。其技术要点是：包括黑板主体，黑板主体内部左右两侧均设置有收缩板组件，黑板主体下侧贯穿插设有支撑柱，支撑柱与黑板主体滑动连接，支撑柱两侧均设置有卡齿，黑板主体下侧在支撑柱两侧均设置有锁紧组件，锁紧组件包括支撑板，支撑板贯穿插设有锁杆，锁杆与支撑板滑动连接，锁杆另一端固定连接有连接杆，支撑板一侧固定连接有套筒，连接杆套设有弹簧，弹簧处于套筒内。该装置可将收缩板组件与支撑柱都收缩至黑板主体内侧，方便该装置的存放，且设置的收缩板组件可增加黑板主体的面积，当做解析板使用，增加该装置的功能性。

摘要： 本实用新型公开了辅导室难题解析多面辅导架，包括底座，所述底座表面转动安装有支撑柱，所述支撑柱外侧转动连接有多个旋转套，所述旋转套沿所述支撑柱的轴线方向均匀分布，所述旋转套外侧连接有水平折叠的折叠杆，所述折叠杆远离所述支撑柱的端部转动连接有水平旋转的书写板。有益效果在于：设置有多个书写板，通过旋转套和折叠杆能够实现书写板的角度调节，便于进行多个解析过程的对比教学，使用效果好。

摘要： 一种用于应用数学难题解析的展示架，包括托板，托板的顶端固定安装有支撑板，支撑板的顶端固定安装有顶板，顶板与托板之间共同滑动安装有直板，直板上固定安装有放大镜，支撑板上滑动安装有内嵌金属板，内嵌金属板靠近直板的一端固定有纸张，托板的底端固定安装有支撑架，本实用新型具有以下优点：本展示架由托板、顶板、支撑板、内嵌金属板以及直板组成，通过吸铁石对纸张的四个边角进行固定，将书写有真题的纸张固定在内嵌金属板上，由于内嵌金属板滑动安装在支撑板上开凿的凹槽中，故而能够将其推移至直板后方，通过放大镜可以对纸张上的字体放大，确保后排的学生也能够清晰的看到真题，有利于学生掌握知识点，大大提高了教学质量。