实践设计

摘要： 应用型人才培养要求高职院校印刷专业具备工艺实操能力。从课程教学手段、方法、实践环节设计、考核等多方面进行改革调整,以提高教学效果,保证印刷技术专业技能人才的高质量培养。

摘要： 本世纪以来,学习空间理念、框架设计及教育实践发展迅速,导致相关概念、类型、框架、方法等的纷杂。为系统梳理学习空间的现有研究,本研究借鉴现象学意象视角,首先归纳了学习空间类型,提炼了设计要素及其核心思想的演变过程;其次从设计框架架构维度,区分了概念型和发展型框架及其内涵;再次分析了设计观发展过程及教师设计主体发展路径;最后总结了现有实践项目及其设计类型、框架建构和方法设计原则。研究发现,以“涌现的学习活动”为中心的迭代式发展型框架已成为未来设计研究方向,而以元宇宙学习空间为代表的混合空间自主沉浸设计成为其实践研究的追求。

摘要： 大学开展通识教育对于提高大学生的整体素质具有重要作用,关系到高等教育目标的实现。环境类通识课程对提高当代大学生的生态环境意识、对环境现状的忧患意识和责任意识具有重要意义。以武汉大学开设的环境与人类通识课程为例,对课程的实践环节内容设计进行了探讨,并针对目前我国的环境通识课程开展的实践设计环节提出了若干思考,以期通过实践环节提高学生的参与度,加深学生对环境与人类相互关系的理解。

摘要： 混合式教学有效激发学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用.在分析当前高职专业课程教学需求的基础上,以克鲁姆目标为线索,以混合学习理论为支撑,设计高职专业课程混合式教学的实践模式,保障课程设计的合理性,丰富教学要素,客观评价教学效果,大幅提升学生的学习效率与效果.

摘要： 现代教育强调的是学生的个性发展,而分层次教学则是在充分尊重学生个性差异的基础上,形成科学合理的教学方法.在初中语文作文教学中,教师通过划分学生层次,能够实现教学模式的设计与构建,进而促进学生的个性化表达.本文从分层次教学的背景出发,结合作文教学实践分析分层次教学的实践方法,并阐述其中应注意的问题,以期对初中生写作能力的培养提供参考.

摘要： 在数字媒体艺术专业的"动画短片创作"课程中,将齐鲁民俗艺术中的经典角色进行提炼与设计,探索传统民俗角色在动画故事中的再塑造和动画形式的新转化,以期通过动画课程教学实践,加强学生对动画造型的领悟及开发设计能力,增强学生的创新意识和创造意识.

摘要： 混合式教学有效激发学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用。在分析当前高职专业课程教学需求的基础上,以克鲁姆目标为线索,以混合学习理论为支撑,设计高职专业课程混合式教学的实践模式,保障课程设计的合理性,丰富教学要素,客观评价教学效果,大幅提升学生的学习效率与效果。

摘要： 随着人们生活质量的不断提高,应社会需求高校培育具有工匠精神的专业技能人才已成为设计教学的首要任务。传统的课堂式教学无法将理论知识与实践操作完全融合,学生掌握的实践技能满足不了社会对高素质职业人才的需求。以工匠精神培育为基础运用“以赛促学”模式将设计比赛引入课堂有利于高校教师引导学生熟练掌握职能技能,更有效提高设计专业教学的实践性。根据不同的比赛事主题结合工匠精神的精益求精、创新创造的核心理念,制定多维化的教学手段是设计专业教学提高教学质量极为有效的手段。

摘要： 随着社会经济的不断发展,文秘人员的重要性愈发显著,这就使得人们对文秘人才的各个方面都提出了全新的要求。 中职院校文秘专业作为培养文秘人才的主要途径,也需要在此背景下改变以往的单一教学,加强职业能力、综合素养等方面的培养, 从而满足社会发展需求,使学生成为复合型专业文秘人才。礼仪课是文秘专业中的重要组成部分,关系着学生今后的发展,基于此, 本文就中职院校文秘专业礼仪课信息化教学设计的实践进行探讨。

摘要： 随着高中新课程改革的推行,信息技术课应采用什么样的教学方式,如何进行教学呢?引发我进行深入思考。

摘要： 本文在分析“电力拖动自动控制系统”具有理论性强、系统集成程度高及专业性和实践性都非常强的基础上,针对学生普遍存在理论知识和实践应用脱节的问题,重点从课程的教学方法上加以探讨和改进。提出以实践设计为导向,结合理论分析和系统仿真,最后进行实际实验为脉络的教学方法改革方案,以进一步提高课程的教学水平,使课程教学变的形象直观,提高学生的学习积极性和学习效果。

摘要： 从企业需求角度结合设计实践，论述了设计真理与优秀设计师。描述与演绎了怎样得到客户认可到设计与工程对接的全过程。提出了设计是"化学思维"和"物理变化"的全面整合，是满足、实现、引导需求的全过程--全面设计论，它是方法、理论、也是管理。指出首次提出的"全面设计论"具有可持续性、开放性、具有包容性的特点。最后通过系统设计是三个设计阶段与产品是先企划后设计成的两个角度又一次论述了全面设计论。

摘要： 从企业需求角度结合设计实践，论述了设计真理与优秀设计师。描述与演绎了怎样得到客户认可到设计与工程对接的全过程。提出了设计是"化学思维"和"物理变化"的全面整合，是满足、实现、引导需求的全过程--全面设计论，它是方法、理论、也是管理。指出首次提出的"全面设计论"具有可持续性、开放性、具有包容性的特点。最后通过系统设计是三个设计阶段与产品是先企划后设计成的两个角度又一次论述了全面设计论。

摘要： 从企业需求角度结合设计实践，论述了设计真理与优秀设计师。描述与演绎了怎样得到客户认可到设计与工程对接的全过程。提出了设计是"化学思维"和"物理变化"的全面整合，是满足、实现、引导需求的全过程--全面设计论，它是方法、理论、也是管理。指出首次提出的"全面设计论"具有可持续性、开放性、具有包容性的特点。最后通过系统设计是三个设计阶段与产品是先企划后设计成的两个角度又一次论述了全面设计论。

摘要： 从企业需求角度结合设计实践，论述了设计真理与优秀设计师。描述与演绎了怎样得到客户认可到设计与工程对接的全过程。提出了设计是"化学思维"和"物理变化"的全面整合，是满足、实现、引导需求的全过程--全面设计论，它是方法、理论、也是管理。指出首次提出的"全面设计论"具有可持续性、开放性、具有包容性的特点。最后通过系统设计是三个设计阶段与产品是先企划后设计成的两个角度又一次论述了全面设计论。

摘要： 从企业需求角度结合设计实践，论述了设计真理与优秀设计师。描述与演绎了怎样得到客户认可到设计与工程对接的全过程。提出了设计是"化学思维"和"物理变化"的全面整合，是满足、实现、引导需求的全过程--全面设计论，它是方法、理论、也是管理。指出首次提出的"全面设计论"具有可持续性、开放性、具有包容性的特点。最后通过系统设计是三个设计阶段与产品是先企划后设计成的两个角度又一次论述了全面设计论。

摘要： 本发明公开了一种基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置，包括底座，底座上一端固定有用于夹持待雕刻的平面板的夹持机构，底座的另一端设有箱体，箱体的左右两侧分别开设有若干个通孔，箱体的左右两侧的通孔数量相等且位置一一相对，箱体内设有能够在每一相对的两个通孔中左右移动的雕刻钻，雕刻钻通过可拆卸连接在箱体外侧的卡板进行位置的锁定，雕刻钻通过驱动机构进行驱动，箱体距离夹持机构的距离小于雕刻钻的长度。本发明通过多个雕刻钻组成一个要雕刻的图案，通过卡板将雕刻钻的位置固定，在通过驱动机构将使得雕刻钻转动进行雕刻，最后得到平面的雕刻图案，这样雕刻出来的图案雕刻的深度一致，也不会有雕刻偏离的现象产生。

摘要： 本发明公开了一种基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置，包括机架、物料台板、防护侧架、承重座、雕刻组件、除屑组件、清洁组件、机箱和辅助设计组件，所述机架的顶部端面中央固定安装有物料台板，所述机架的顶部端面两侧均通过焊接固定安装有防护侧架，所述防护侧架顶部之间设置有承重座；该雕刻装置，结构简单，功能多样，从而便于使用进行实践与应用；具有良好的雕刻稳定性，能够有效降低雕刻移动时产生的晃动，有利于提高雕刻质量；而且，能够具有良好的碎屑清理功能，有效避免碎屑影响雕刻的效果；同时，能够具有稳定的支撑辅助效果，便于使用人员将雕刻完成的工件支撑，从而便于使用人员进行艺术设计创作。

摘要： 本发明公开了一种基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置，涉及艺术雕刻技术领域，包括碎屑清理机构、碎屑导出机构、装夹机构、保护机构与粉尘处理机构，齿条固定设置于固定框的下表面，且齿条的下表面与齿轮啮合连接，滑动块设置于滑动杆的内端，且滑动块的内部开设有导槽，导杆的下端抵接于连接杆的上表面，风扇通过第三转动轴可转动设置于通风孔的内部。本发明通过设置碎屑清理机构、碎屑导出机构、装夹机构、保护机构与粉尘处理机构，可使得该装置在雕刻完毕后便于对雕刻品上的碎屑进行清理、便于对雕刻机上的碎屑进行导出以及在方便对雕刻品进行装夹的同时也可对其进行保护，防止被夹坏，而且可自动对粉尘进行处理。

摘要： 本发明公开一种基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置，包括固定壳和连接板，所述固定壳的顶部安装有两组连接板；所述连接板的顶部安装有第一伺服丝杆，所述第一伺服丝杆的输出端安装有第二伺服丝杆；所述第二伺服丝杆的输出端安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底端安装有电动机，所述电动机的输出端安装有雕刻刀头。本发明通过连接板安装有第一伺服丝杆和第二伺服丝杆，当电能经由工控机输送至第一伺服丝杆的内部时，第一伺服丝杆带动其底部间接连接的雕刻刀头横向移动，当电能经由工控机输送至第二伺服丝杆的内部时，第二伺服丝杆带动其底部间接连接的雕刻刀头前后移动，从而改变装置整体的雕刻范围，提高装置使用体验。

摘要： 本发明公开了一种基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置及使用方法，包括碎屑清理装置、升降移动调节装置、水平移动调节装置、夹紧定位装置、装置外框架、网板、操作平台、T字形滑动条、滑动孔和T字形滑动凹槽。本发明属于雕刻装置技术领域，具体是一种基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置及使用方法，通过设置升降移动调节装置、水平移动调节装置提升了基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置及使用方法的时效性，降低了雕刻时的人力消耗，通过设置碎屑清理装置赋予了基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置清理碎屑的功能，通过设置驱动蜗杆和从动蜗轮使得雕刻时调节更加平稳，提高了基于艺术设计便于实践与应用的雕刻装置的调节性能。

摘要： 本实用新型公开了一种广告设计教学用实践平台，包括底座，所述底座的上部左侧安装有计算机，所述底座的底部右侧安装有设备箱，所述设备箱内设置有高度调节机构，所述底座的上部右侧开设有方形槽，所述方形槽内设置有连接板，所述连接板的上部安装有平板，所述平板的上部开设有凹槽。本实用新型设置了电机、螺纹杆、齿轮、连接板，手绘板在使用时可以调节其高度，使用者可以根据具体情况选择站着还是坐着使用手绘板进行绘制；设置了丝杆、丝套、连接杆，可以对手绘板的角度进行调节，使其使用起来更加方便；同时还设置了弹簧、插板和拉手，使手绘板在使用时固定性好，且手绘板容易进行拆卸和更换，提高了其实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种工业设计用实践桌，涉及工业设计用品技术领域。本实用新型包括桌板一，所述桌板一的一端通过合页铰接有桌板二，所述桌板一和桌板二上远离其的铰接端的一侧面均对称固设有自锁型万向轮。本实用新型与现有技术相比，当该实践桌需要外带时，使位于桌板一上的支撑腿与桌板一的一侧面紧贴以及使位于桌板二上的支撑腿与桌板二的一侧面紧贴，并转动桌板二使桌板二绕着其与桌板一之间的铰接点进行转动，待桌板一和桌板二之间相互平行时，停止转动桌板二并通过固定件一将桌板二稳定在桌板一上，之后推动桌板一或桌板二驱使自锁型万向轮在地面进行转动，从而便于该实践桌的移动，便于携带。

摘要： 本实用新型提供了一种北斗高精度接收机设计开发实践平台，属于北斗导航设备技术领域，包括主机平台、应用终端、定位数据处理终端和运动监测终端，应用终端与主机平台通讯连接，用于在在主机平台的控制下执行对应的动作；定位数据处理终端分别与主机平台和应用终端通讯连接、以获取应用终端回传的北斗定位数据、并进行处理后传递至主机平台，并设有用于导入用户设计的定位计算程序的数据接口；运动监测终端与主机平台通讯连接以传递数据，用于直接监测应用终端的动作，并将数据信号传递至主机平台，以便与定位数据处理终端传递至主机平台的数据进行分析比较、以验证用户导入定位数据处理终端程序的数据处理效果。

摘要： 本实用新型公开了一种广告设计教学用实践平台，包括平台本体，平台本体包括顶板、第一部分和第二部分，第一部分包括蓄电池、电动伸缩杆一和电动伸缩杆二，电动伸缩杆一固定在第一部分底部中间，电动伸缩杆一的伸缩长度小于电动伸缩杆二的长度，电动伸缩杆一和电动伸缩杆二均包括固定段和伸缩段，电动伸缩杆二的伸缩段顶部设有内螺纹，电动伸缩杆二的顶部与升降平台二连接，升降平台二的底部设有螺纹连接部分，电动伸缩杆一的伸缩段上设有升降平台一，顶板上设有凹槽、控制面板、矩形通孔、长方形通孔、条形通孔，长方形通孔与条形通孔侧面相连。本实用新型通过能自由转动的升降平台二，提高了广告教学的实践效果。

摘要： 本实用新型公开了一种广告设计教学实践平台，包括平台，所述平台的下表面固定连接有支撑柱，所述平台的上表面分别开设有滑槽和凹槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有盖板，所述凹槽的内壁开设有圆弧槽，所述圆弧槽的内壁滑动连接有圆杆。该广告设计教学实践平台，通过设置平台、凹槽、圆弧槽和圆杆，便于圆杆在平台内部的圆弧槽中移动，通过设置锁紧螺栓，便于固定圆杆，通过设置连接杆、托板和画板，便于使托板承载画板，同时，便于托板带动画板移动，通过设置托板、抠槽和磁石板，便于在托板移动至垂直时，使托板通过锁紧螺栓和磁石板垂直固定在平台上，从而达到该广告设计教学实践平台具有角度可调的效果。