实践活动教学

摘要： 地理学科兼具文科、理科的特征,地理思维也有着逻辑性、综合性、辩证性以及批判性的特征,对于学生思维的发展具有重要作用。高中阶段的教育是为了培育具有创新素质的人才,这也是高中地理教学改革的方向。文章分析了地理实践活动的概念,探讨高中地理课程实践活动教学的策略和注意事项。

摘要： 地理课外实践活动是中小学地理核心素养培养的重要方式,能够帮助青少年形成对地球的初步认识,同时也能能够促使其掌握相应的地理学习技能,了解身处的地理环境,在提升教学效果、丰富教学方式、激发学生主观能动性上发挥着重要作用。本文阐述了初中地理课外实践活动的作用,并介绍了地理参观类、野外考察类、动手制作类、观察观测类、专题讨论类、地理欣赏类六大类地理课外实践活动。最后,根据学生学情和本地区地理、人文特色设计了三个地理课外实践活动案例,希望能给一线教师在课外实践教学方面提供参考。

摘要： 一、概念篇:“和融型”课堂言语实践活动教学的界定“和”是中国古人常用的概念,它的原始意义是代表音乐、味道和禾苗等事物不同要素、不同方面的有机调和。“和”既可以是一个动词,如调和、调适,指向动作过程;也可以是一个形容词,如和谐、协调等,指向结果状态。以“和”的思想为指导,我们在实践中研究,在研究中教学,尝试性地走出了“和融型”课堂言语实践活动教学的探索之路。

摘要： 高中地理学科因其特殊的学科特征,对实践性有着较高的要求,通过地理实践活动的开展,有助于培养和提升学生的地理思维、动手实践及创新等能力,从而更好地适应当今时代和社会发展对人才的要求.文章中笔者结合自身在民族地区多年的中学地理教学工作及观察,首先就本地区高中地理实践活动教学开展的现状进行了一定分析,在此基础上,分别从教学理念的更新、教师素养的提高、教学和活动方式的丰富以及学生的主动参与等方面入手,就如何更好地开展本地区高中地理实践活动教学工作提出了一定的实施性建议,以期有助于提升高中地理实践活动教学质量,更好地实现学生的全面发展.

摘要： 地理最大的特点是实践性。这一特点决定地理教育与实践的有机结合。实践活动教学在教学过程中,可以培养学生对地理学习的兴趣,让学生自主探索、自主实践,全面提高学生的素养。为更好地开展实践活动教学,本文对初中地理实践活动教学的教学内容,教学设计与实施方案进行了研究。

摘要： 英语社团作为英语综合实践活动的有效补充方式之一,它从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,集交流性与学习性于一体,通过探究、服务、制作、体验等方式,倡导促进学生形成灵活多样的学习策略。为通过丰富多彩的综合实践活动渗透和践行英语的核心素养,丰富学生的校园文化学习生活,笔者展开了积极的探索和实践。一、培养积极的合作策略,让学生"好学"综合实践活动的目标指出学生通过综合实践活动,可以养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

摘要： 人地协调观是高中地理核心素养的重要内容,而地理实践活动是发展地理核心素养的重要途径,并且也是地理教学的一种基本形式。在高中地理实践活动教学中,对学生人地协调观念进行培养,具有较为积极的意义。下文针对高中地理实践活动教学中学生人地协调观培养进行深入分析,希望可以有效培养学生的人地协调观念,促进学生核心素养的发展。

摘要： 初中地理和日常生活密切相关,对培养学生的核心素养具有重要意义。初中教育不仅担负着传授科学文化知识的重任,更应注重学生学习能力、实践能力的培养和提高,养成良好行为习惯,提高学生综合素养。本文对初中地理实践活动教学设计的思路和主要类型做分析探讨,提出了一些优化建议,供大家参考。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 一种针对实践活动执行情况的分析评测方法，涉及行为分析技术领域，其将实践活动拆分成多个相对独立的预设事件。采集每个预设事件的特征参数，特征参数包括声音特征、动作特征和位置特征。在分析对象进行时间活动时，采集分析对象的活动参数，并于声音特征、动作特征和位置特征进行比对，只有当三种特征同时匹配时方才判定事件有效触发。该分析评测方法的操作简单，设计科学，通过三种特征的比对，达到相互印证的效果，可以精准地针对分析对象参与的实践活动进行评测，从而帮助掌握分析对象的行为特点，以便制定符合分析对象的发展方向。

摘要： 本发明提供一种基于一云六屏一播架构的实践活动智慧云平台。本发明包括应用层、平台层、基础设施层、网络层、终端层和用户层；所述终端层包括“六屏一播”，所述“六屏一播”包括电脑屏、手机屏、电视屏、中心LED大屏、户外大屏、触摸屏、应急广播终端；所述平台层采用“一云”，包括一个云平台，所述云平台由业务功能域、管理功能域、互动功能域、能力提供域及群众需求库、志愿服务资源库组成。本发明用于实现县乡村、志愿服务组织、志愿者、农村群众有机对接，全方位全过程服务于实践活动中心建设。

摘要： 本发明提供一种实践活动供需对接系统及方法。本发明包含用户访问模块、业务逻辑模块和业务资源模块；用户访问模块用于缓存供需数据、志愿者数据、系统参数数据；业务逻辑模块由群众点单子模块和志愿者管理子模块组成，通过链接内部管理系统与宣传展示系统，在新时代文明实践活动开展前、进行中、结束后流程中，为农村群众、志愿者的参与群体提供各种实用的互动应用，实现新时代文明实践活动的有效互动对接；业务资源模块由志愿服务资源库和群众需求库构成，分别对志愿服务信息资源和群众需求信息进行统一管理，为群众点单、志愿者接单功能实现提供支撑。本发明为百姓群众全程参与新时代文明实践提供平台支持和个性选择。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种语文认知与实践活动教学用教学试验台，其结构简单、使用方便，包括试验台本体和展示装置，试验台本体的上壁后端中部设置有与展示装置相匹配的伸缩槽，展示装置包括支撑框和展示板，支撑框呈矩形，支撑框的下端伸入伸缩槽的内部，并且支撑框的下壁与伸缩槽的下壁之间固定设置有伸缩杆，支撑框的内部中部竖向设置有转轴，转轴的上下两端分别通过轴承与支撑框的上下两端连接，展示板位于支撑框的内部，展示板的个数为两个，并且分别固定设置于转轴的左右两端，展示板远离转轴的一端侧壁固定设置有连接铁片，支撑框内部左右两端侧壁均固定设置有与连接铁片相匹配的磁铁块。

摘要： 本实用新型公开了一种小学实践活动教学用教学试验台，包括外形呈长方体形状内部中空的教学台体，所述教学台体内分别设置有第一几何体、第二几何体和第三几何体，所述教学台体的前侧上角处设置有倾斜面，所述倾斜面上分别开设有与第一几何体配合的第一几何形状出口、与第二几何体配合的第二几何形状出口和与第二几何体配合的第三几何形状出口，所述教学台体的上侧开口，且该开口处铰接有顶盖，所述教学台体的后侧壁上开设有用于方便手掌通过的进出口，通过第一几何体和第一几何形状出口等片配合可以帮助学生对几何体进行快速认知实践，还便于学生对不同几何体的理解学习，透明观察板可以便于实践学生与其余学生之间的互动，方便学习实践。

摘要： 本实用新型涉及教具领域，公开了一种小学综合实践活动教学用多功能画写板，包括支架和画板本体，画板本体两面对称设有若干块活动板，活动板正面为画写面，活动板背面与画板本体表面磁吸；画板本体通过竖直设置的转轴与支架转动连接。其兼具趣味性和互动性，并且能够促进儿童智力发育。

摘要： 本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种小学综合实践活动教学用多功能画写板，该画写板可以旋转，使得多个儿童可以围绕该装置教学，增加教学的趣味性，有效解决背景技术中提出的问题。包括底座，底座底部四角分别设有万向轮，所述的底座上表面中间位置固定设有竖向的立柱，立柱上套设有圆柱筒，圆柱筒顶部一侧由外向内贯穿旋拧有限位螺栓，立柱底部上侧六分之一处设有环形的限位板，圆柱筒可以在限位板上方旋转，圆柱筒侧面设有若干横向的支杆，支杆内端部通过第一铰接轴与圆柱筒侧面相连接，支杆外端部通过第二铰接轴与固定块相连接，固定块外侧设有画板；限位板外周面均布有若干上开口的储物盒。它操作简单，使用方便，适用于多种场所。

摘要： 一种小学实践活动教学用多功能剪刀，包括有剪刀体、把手、刀片和抽拉软尺，所述剪刀头的尾端设置有把手，所述把手分为左把手和右把手，在所述左把手上设置有滑槽，所述滑槽内设置有刀片，所述刀片的尾端设置有推柄，所述推柄嵌入在所述滑槽内，在所述右把手上设置有抽拉软尺，所述抽拉软尺包括支撑转环和软尺，所述支撑转环上绕设有软尺，所述软尺的前端伸出至所述右把手的外面，所述支撑转环以同轴的形式嵌入在所述右把手手指槽的外圈上，所述支撑转环与所述右把手手指槽之间设置有复位弹簧，使用后的软尺在所述复位弹簧的作用下自动复位。本实用新型结构简单合理，设计新颖，使用方便，将多种用具组合在一起，便于携带，也方便实践活动教学时使用。