实践样态

摘要： “全域观念”要求教师要从语文课程、立场、生活视野、活动视角等方面去推动、展开、实施语文教学。基于“全域观念”,要将学生语文学习活动化、生活化,进而将学生语文学习感受化、体验化,从而创设一个真实的“学习场”。全域观念下的语文教学,能够突出学科的育人功能,彰显学科的育人价值。

摘要： “安吉游戏”是一种尊重并确保幼儿游戏权利,把游戏渗透在一日生活中,支持幼儿在自主、自发的游戏中学习与发展的幼儿园课程模式,是浙江省安吉县学前教育工作者坚持20年践行“幼儿园以游戏为基本活动”的理念,集体共创的享誉国内外的实践创新成果。“安吉游戏”将课程目标隐含在游戏和生活中,让教师在游戏中发现儿童,让儿童在游戏中发现世界,师幼相互学习、共同成长。我省幼儿园及教师要领会“安吉游戏”的精神实质,因地制宜推广与实施。

摘要： 推进国际教育示范区建设是国家赋予粤港澳大湾区教育合作发展的重要使命。厘清大湾区国际教育示范区的建设样态,可以实现由政策文本的抽象性概括向实践图景的具象性描述转化。国际教育示范区是以高等教育国际化为主要标识的先行地区,从学术梳理看,当前关于高等教育国际化指标设计的研究已取得较大进展,但关于区域教育国际化发展程度的衡量与评价还十分欠缺。运用指标比对遴选、政策内容分析等方法可以较为有效地解析区域教育国际化的重点内容,从而完成对大湾区国际教育示范区核心衡量指标的遴选,基本实现大湾区国际教育示范区未来实践样态的成像,这既可以为未来实践探索提供较为清晰的路标指引,也有利于进一步扩延研究的思路和空间。

摘要： 乡土文化的传承和乡村公共文化服务的高质量发展是乡村文化振兴的重点。乡土文化作为乡村社会内生型的文化样态产生于农耕社会,在乡村社会现代转型的背景下开始逐步衰退,基层政府在推动乡土文化传承的过程中容易陷入逐利状态并使乡土文化与农民产生分割,使乡土文化的本真性被遮蔽且难以活化;乡村公共文化服务是政府文化治理的载体,随着政府投入的增多而不断提升供给水平,但在供给过程中会出现供给方式单一、供给质量不高、供给保障弱化等问题。针对这些问题,可以建构乡土文化与乡村公共文化服务协同的文化振兴发展模式,将乡土文化资源纳入公共文化服务的支持范畴,使乡土文化得到可持续传承和活化,也使乡村公共文化服务更加开放,实现供需的匹配。为了保障乡村文化振兴协同模式的效能,还需加强基层政府的基础能力建设、村庄社区的共同体建设以及农民群体的思想道德建设。

摘要： 义务教育优质均衡发展大背景下,教师的作用日益凸显,交流轮岗制度作为均衡师资配置、促进教育公平的重要举措,自2014年教育部、财政部、人力资源和社会保障部颁布《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》以来,地方政府采取措施推动政策落实,教师交流轮岗呈现多样化的实践样态,盘活了县域内教师资源,释放骨干教师能量,政策成效初显。

摘要： 当前,对于高职教育而言,加强在地国际化是提高我国技术技能型人才综合素质的可行手段,也是提升学校国际化水平的重要策略选择。面向未来,我国高等职业教育在地国际化需要精准捕捉机遇,有效应对在设计、需求、转型与交流方面的挑战,构建以政策支持为指向、以课程国际化为窗口、以师资建设为内核、以动态发展为遵循的行动路径。

摘要： 很多学校开设生活教育课程,对少年儿童进行生活教育,以期提高儿童对生活的认识与理解。江苏省常州市武进区星河实验小学分校以其实践,为课题引领课程改革提供了规范的实践样态,为生活课程的开发实施提供了创新的实践样态,为生活课程的提炼总结提供了辩证的反思样态。

摘要： 作为教育部第一批党组织领导的校长负责制试点学校,浙江省杭州市卖鱼桥小学(以下简称卖鱼桥小学)主动作为,积极探索基层学校实践样态,呈现出蓬勃的发展活力和强劲的发展动力。一、提高站位,理念创新赋能治理党组织领导的校长负责制.

摘要： 农村基层党组织带头人是基层党组织的“领头雁”,是农村发展的领导力量,也是乡村振兴战略实施的政治保障。为了有效解决一些地区农村基层党组织带头人面临队伍后继乏人、履职能力有待提升、工作积极性主动性需要加强、监督管理存在薄弱环节等新挑战,党的十八大之后,各级党组织推出了系列举措来引领农村基层党组织带头人队伍建设:在选培环节,支持能人型党员参选并任带头人,大力选派第一书记并下派书记,通过招考方式来培养青年后备干部等;在使用环节,通过物质与政治双重举措来实现激励,以岗位专职化来强化管理,以制度建设和程序规范来实现全面监督。在各项党建举措的引领下,新时代农村基层党组织带头人队伍建设取得了显著成效,但在实践过程中还存在一些失衡的问题。针对这些问题,应坚持“以人民为中心”的新时代农村基层党组织带头人队伍发展观,遵循带头人队伍配置与村庄实际相匹配的原则,建立带头人队伍践行群众路线的有效路径,完善带头人队伍建设的支持保障机制。

摘要： 幼儿阶段是一个人成长与发展的重要而特殊的阶段.对幼儿进行劳动教育,能促进幼儿各方面的发展.农村幼儿园具有丰富的劳动资源,但如何充分利用自身丰富的劳动资源,开展具有农村特色的劳动教育,为幼儿积累劳动经验、养成优良品德,成为很多农村幼儿园管理层和教师困惑的问题.本文首先厘清劳动教育在农村幼儿园的价值实现空间,透视当前幼儿园劳动教育实践样态的弊病,为劳动教育在农村幼儿园的实施探寻路径.

摘要： 本发明属于细胞培养领域。具体地说，本发明涉及培养表达重组蛋白的宿主细胞的方法，所述宿主细胞培养在含有或补加有效量三嗪类染料的细胞培养基中，所述蛋白质的生产因此高于不含三嗪类染料或其他诱导剂条件下培养的细胞。

摘要： 本发明提出了一种基于多传感器样态系数的红外图像融合方法和装置以及计算机可读存储介质。在不同波段的红外成像场景下，待配准图像之间的同一目标的灰度分布特性不同，尤其是热辐射图像的边缘特征差异更为明显，故采用特征点描述的方法会造成配准精度的降低，导致融合图像出现清晰度低、边缘模糊的结果。因此，针对不同红外图像传感器的成像场景，需要建立准确的图像间的映射模型，同时在配准的过程中采用图像样态系数来整体衡量图像的匹配程度。本发明采用了样态系数配准和投影变换搜索的组合结构，在多波段红外图像组上进行了算法验证，优于传统的方法，具有更好的融合效果。

摘要： 本发明属于细胞培养领域。具体地说，本发明涉及培养表达重组蛋白的宿主细胞的方法，所述宿主细胞培养在含有或补加有效量4,4’‑二异硫氰芪‑2,2’‑二磺酸(DIDS)的细胞培养基中，所述蛋白质的生产因此高于不含DIDS条件下培养的细胞。

摘要： 本发明提供了一种确定索杆梁系空间结构放样态的形态分析逆迭代法，该方法采用考虑施工进程的非线性有限元逆迭代法，在假定近似放样态的基础上，通过生死单元法正向模拟施工进程影响，形态补偿法逆向修正放样态几何构形和预张力方案，通过正向-逆向的循环迭代，使近似放样态的正向张拉分析结果逐步收敛于预定的设计态，从而最终得到精确的放样态几何构形与预张力控制方案。

摘要： 本发明提出了一种基于多传感器样态系数的红外图像融合方法和装置以及计算机可读存储介质。在不同波段的红外成像场景下，待配准图像之间的同一目标的灰度分布特性不同，尤其是热辐射图像的边缘特征差异更为明显，故采用特征点描述的方法会造成配准精度的降低，导致融合图像出现清晰度低、边缘模糊的结果。因此，针对不同红外图像传感器的成像场景，需要建立准确的图像间的映射模型，同时在配准的过程中采用图像样态系数来整体衡量图像的匹配程度。本发明采用了样态系数配准和投影变换搜索的组合结构，在多波段红外图像组上进行了算法验证，优于传统的方法，具有更好的融合效果。

摘要： 本发明属于细胞培养领域。具体地说，本发明涉及培养表达重组蛋白的宿主细胞的方法，所述宿主细胞培养在含有或补加有效量三嗪类染料的细胞培养基中，所述蛋白质的生产因此高于不含三嗪类染料或其他诱导剂条件下培养的细胞。

摘要： 本发明属于细胞培养领域。具体地说，本发明涉及培养表达重组蛋白的宿主细胞的方法，所述宿主细胞培养在含有或补加有效量4,4’‑二异硫氰芪‑2,2’‑二磺酸(DIDS)的细胞培养基中，所述蛋白质的生产因此高于不含DIDS条件下培养的细胞。

摘要： 一种收视户样态辨识装置、辨识系统与辨识方法，其中收视户样态辨识装置包含数据库、输入单元与处理单元，处理单元电性耦接数据库与输入单元。数据库用以储存多个收视户样态。输入单元用以接收多个即时收视数据。处理单元用以根据收视户样态与即时收视数据，决定即时收视户样态。本发明根据使用者平常收看电视操作遥控装置所产生的即时收视数据，而决定使用者的即时收视户样态，以得知目前使用者的偏好。

摘要： 本发明提供了一种确定索杆梁系空间结构放样态的形态分析逆迭代法，该方法采用考虑施工进程的非线性有限元逆迭代法，在假定近似放样态的基础上，通过生死单元法正向模拟施工进程影响，形态补偿法逆向修正放样态几何构形和预张力方案，通过正向-逆向的循环迭代，使近似放样态的正向张拉分析结果逐步收敛于预定的设计态，从而最终得到精确的放样态几何构形与预张力控制方案。

摘要： 本实用新型为一种多种显示样态的多层玻璃结构，包括：一基体、一第一玻璃、一第二玻璃、至少一流体输入设备、至少一流体输出装置，该第一玻璃与第二玻璃系间隔设置于该基体之间，令该第一玻璃与第二玻璃之间具有一第一流动空间，该流体输入设备系输入一第一流体至该第一流动空间，而该流体输出装置系自该第一流动空间输出该第一流体。藉此，具有可控制透光或不透光状态、呈现多样化图案及动态效果的功效。