实践机会
实践机会的相关文献在1979年到2022年内共计573篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文573篇、专利文献2150篇;相关期刊296种,包括新课程.教师、新课程.小学、中国俄语教学等;
实践机会的相关文献由619位作者贡献,包括周尚能、周长磊、姚永明等。
实践机会
-研究学者
- 周尚能
- 周长磊
- 姚永明
- 张灿
- 朱松萍
- 李波
- 李登云
- 李露茜
- 杨敏
- 杨辉
- 王芳莉
- 莫林亚
- 董德
- 贺师礼
- 赵玉珍
- 陈丽
- 陈宝光
- 黄晶
- Agnes(译)
- Bai jun
- Colomba
- DianeLarsen-Freeman
- D·伊利
- H.H.Stern
- Joan Rubin
- JulianEdge
- Leddi
- Snaidero
- T·普洛姆卜
- 丁伟民
- 丁晓花
- 丁桂香
- 丁莉莉
- 万光涛
- 万明高
- 严俊
- 严珍
- 乐锦麒
- 乔忆珺
- 买应中
- 于丽华
- 于庆
- 于明静
- 于茂清
- 于遵宏
- 于颖泓
- 亓盛营
- 付琴英
- 代寒芳
- 代峰
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蒋静
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摘要:
语文是学习语言的课程,有丰富的学习资源和实践机会能够帮助学生提升语言表达能力,习得言语智慧。语文课首先是培养学生语言表达能力。那么,言语智慧又是什么呢?李海林教授认为,言语智慧是言语知觉、言语记忆、言语思维、言语情感、言语个性等方面的综合,简单地说,就是创造性地运用语言的能力。小学低年段的语文教学应着重关注学生语言表达能力的培养,努力创造适合学生言语学习的情境,促进学生言语智慧的发展。
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张宇
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摘要:
儿童文学作家曹文轩先生认为:“绘本是离哲学最近的文学艺术种类。”成为儿童哲学课的教师之后,我在教学实践中理解了这句话的意思。随着绘本阅读热潮的兴起,绘本阅读得到了越来越多的关注。基于学校课程的设置,我有大量的实践机会和学生一起进行绘本学习,从图画和故事入手,带着他们在方寸之间了解自然的变化、认识世界的规则、感受人文的关怀。从绘本阅读中,学生逐渐构建属于自己的认知,觉察生活中的哲学。
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谢列霞
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摘要:
随着新课程改革和新课程标准的提出,情境教学法应用而生,并开始应用于各学科的教学实践过程中,逐渐得到广大师生的认可和青睐。初中语文教学也应顺应课程改革的要求,在教学方法上有所改进,教学模式上有所创新,因此在初中语文教学中应用情境教学法已势在必行。在以上背景下,我将从四个方面,分析和探讨情境教学法在初中语文教学中应用的具体途径和科学策略。一、加强实践指导创设操作情境实践是教育教学中的重要环节,也是学生学习、应用知识的归宿,作业情境的创设可以加强学习环节的开展,有助于学生对知识的巩固,增强对知识的运用。初中语文教师必须转变以往“重理论、轻实践”的观念和思维,加强实践指导,创设具体操作情境,给学生充分的实践机会和操作机会,以便学生更科学、更高效地进行实践学习,实现知识的有效运用。
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胡晶晶
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摘要:
一、实施校企合作意义与目的当前,物流业蓬勃发展,尤其在特殊情况下,物流行业发展面临新变局,应该加快整合、探索和适应新的市场需求。因此社会对物流人才的需求也愈发的迫切,市场中对从业人员的专业素质与工作能力也提出了更高的要求。对于高校来说,提高教育培养的质量,使学生能够较为全面、深入地理解并掌握专业知识和技能的内涵和实际应用,使学生能够更好适应社会的需要,是我们急需要做的事,即给学生提供一个完整的实验平台和理论联系实际的实践机会。为了响应国家政策,提高院校自身教育质量,同步提升学生的理论知识与实践能力,提高企业的市场竞争力,学院决定多方举措实施并推广校企合作教育模式。
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郑春阳
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摘要:
随着教育改革的发展和核心素养理念的提出,综合型、个性化人才的培养成为学校教育的重要教学任务。语文课程作为小学阶段最为基础的学科,具有高度的综合性和人文性,是对学生进行核心素养培养的重要途径。教师应充分重视语文课程教学各个教学环节教学功能的发挥,以此实现课堂教学效率的提升。而课后作业环节作为课堂教学的补充与延伸,为学生核心素养的培养提供了有效的实践机会。
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白园
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摘要:
从2022年秋季学期开始,劳动课程将成为中小学的一门独立课程,这是加强劳动教育的有效抓手,也是推进“五育并举”的重要措施。对城市学生而言,学校和家庭教育普遍存在“崇尚科学,轻视劳动”的现象,学生在学校和家庭中的劳动时间和实践机会相对有限。因此,上好劳动教育课,改革教育评价制度,让全社会形成全面、健康的教育观和劳动价值观至关重要。
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张凤敏;
钱水征
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摘要:
郑州高新区长椿路小学立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标,设置丰富多样的劳动课程,想方设法给学生提供劳动实践机会。如今,建立把大自然搬进校园的劳动基地,建设立体的、可供学生随时随地进行劳动的校园环境,让劳动在校园发生,成为布局紧凑、空间狭小的学校普遍需要解决的问题。
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黄晓辉;
杨丽芳
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摘要:
高中化学实验教学是培养学生核心素养的重要途径之一。利用实验教学,创设真实情境,让学生在行为参与过程中,有更真实的实践体验,在实践中与科学研究亲密接触。亲身实践不仅能检验书本知识,还能发现问题、提出疑问,进而提出解决问题的办法,获得创新。探究实验课就是这样一条给予学生实践机会的途径。
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赵焕娟;
安佰娟
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摘要:
随着社会对多元化人才的需求不断增加,人才培养模式也不断改变。以往教学目的以熟悉掌握课本知识并加以运用为主,忽视培养实践能力。为了实践能力较强的人才,应从教学模式的改革入手,提升学生实践能力,提高学生对理论知识的应用能力。英语课改的成功性为农田水利教学提供一定参考价值,授课者可根据英语课改理念对现有教学体系进行优化升级。将实训课程纳入部分课程的规划计划中,培养求学者实际操作能力,增加实践机会,提高应用能力。
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谢鑫
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摘要:
“大家冷静一下,既然事情已经发生了,这么吵吵闹闹也没用。”刺鲀先生游到最高处大声说,“你们来参加章鱼奶奶的推理小说发布会,不用说也猜得出,你们都是推理小说爱好者。现在,摆在大家面前的就是一道谜题,需要大家运用推理知识去破解,找出真相。难道这不是千载难逢的实践机会吗?”