实践技能培养
实践技能培养的相关文献在1989年到2021年内共计102篇,主要集中在教育、信息与知识传播、工艺美术
等领域,其中期刊论文101篇、会议论文1篇、专利文献75214篇;相关期刊86种,包括华章、大观周刊、出国与就业等;
相关会议1种,包括第四届第三次全国中西医结合临床教育会议等;实践技能培养的相关文献由172位作者贡献,包括刘艳艳、南振江、吴大放等。
实践技能培养—发文量
专利文献>
论文:75214篇
占比:99.86%
总计:75316篇
实践技能培养
-研究学者
- 刘艳艳
- 南振江
- 吴大放
- 吴学军
- 姚漪颖
- 张可心
- 张帅
- 张武
- 张洁玉
- 李友勇
- 杨怀森
- 杨美娜
- 梁静
- 田淑波
- 苏幼园
- 邓丽玲
- 郝庭智
- 钱科颖
- 马秀麟
- 高锐
- 丁纯
- 丁英钧
- 于文波
- 任征
- 任迎虹
- 傅水根
- 农机运用与管理学教学小组
- 刘占波
- 刘宇
- 刘少雪
- 刘成达
- 刘拖秀
- 刘正坦
- 刘永兴
- 刘永刚
- 刘永碧
- 刘相礼
- 刘秀梅
- 刘秀梅1
- 刘科明
- 司秋菊
- 吐汉·艾买提
- 吴发荣
- 吴永贵
- 吴铁明
- 周淑梅
- 周贤善
- 周隆明
- 唐宇
- 唐莹
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杨娜
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摘要:
提升学生的综合素质和创新创业的能力,培养学生的物流实践技能,需要改革传统的物流管理教学模式,应用体验式创新教学模式,可以将物流理论知识和实际能力很好地融合,起到良好的教学效果,本文以高校物流专业教学为例,结合物流专业的培养目标,研究构建和实施体验式教学模式的具体方法.
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杨军;
张旭东;
刘永碧
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摘要:
近年来,西昌学院园艺专业在"以本为本,推进四个回归"的办学思想引领下,以"新农科"建设为契机,紧紧围绕攀西地区充足的光热资源及丰富的种质资源,与地方园艺产业深度融合,注重实践技能培养,实施契合农事的实践教学,构建"八维"实践教学模式:依托"省级特色专业""省级应用型示范专业"等现有专业建设基础,加大专业内涵建设,培养在果树、蔬菜、花卉等行业"下得去,用得上,留得住,干得好"的凉山州脱贫攻坚永续发展和乡村产业振兴的高素质应用型人才。
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摘要:
陕西中医药大学中药化学学科是建设等级为"优秀"的国家中医药管理局"十二五"重点学科,主要承担《中药化学》《天然药物化学》《有机化合物波谱解析》《中药制剂分析》等相关课程的理论和实验教学工作。学科始终把德育教育放在首位,强调以素质培养为根本培养目标,注重理论和实践技能培养,体现高素质与高文化知识的完美结合,指导国家级或省级大学生创新创业训练计划项目20余项。在研究生技能培养方面,注重加强创新复合型人才的培养,多人获得陕西省研究生创新成果奖、国家级奖学金等。
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戚明明
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摘要:
在当今物欲横流的时代中,创新、宣传是促进企业不断发展的关键,平面设计既具有高强的创新精神,同时还具有良好的宣传效果.而在进行平面设计过程中,实用性、受众性、影响性是平面作品的主要特点.为促使平面设计专业学生更好适应于社会发展,本文将主要研究高职院校平面设计专业学生实践技能培养的价值.
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张君
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摘要:
教学实践能力是体育硕士健美操方向研究生未来走上健美操教师岗位必须具备的一项教学能力,教学实践能力水平的高低直接影响教学效果与质量.该文通过文献资料法、专家访谈法等,对体育硕士健美操方向研究生需要具备的实践能力和所学课程进行系统分析.主要结论:体育硕士健美操方向研究生课程设置主要分为理论课与教学实践课,理论课的培养内容主要针对教学实践能力的提高,包括教学内容设计、教学资源的开发与利用、健美操专项技能、组织教学实施、科研能力等.教学实践课的培养内容主要针对训练能力的提高,包括训练队的组织与管理、训练计划的制订与实施、训练方法的运用、赛事组织与裁判能力、健美操创编能力等.加强体育硕士教学实践能力培养意识,有效地结合理论课与术科课课程,设计有针对性的教学内容,有助于提高体育硕士健美操方向研究生教学实践能力,培养高层次、应用型的体育专门人才.
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王福文
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摘要:
高职院校现代学徒制作为传统职业教育和现代职业教育相结合的产物,是学校、企业通过深度合作,学校教师、企业师傅联合传授,对学生进行的以实践技能培养为主的现代人才培养模式。建立科学、系统、高效,适应现代学徒制人才培养模式的学生管理工作模式是现代学徒制顺利实施的关键。笔者所在系汽车电子技术专业于2017年6月开展现代学徒制试点工作,结合现代学徒制模式下的学生管理工作经验,对高职院校现代学徒制人才培养模式下的学生管理工作进行了积极的实践研究,并提出了针对现代学徒制模式下学生管理工作模式。
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李怀周
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摘要:
随着经济社会的快速发展,人们对于物质生活的要求也在逐年上升,在此时,汽车就从以往的奢侈品逐渐成为了家家户户都能拥有的大型生活品,汽车的市场也在逐年扩大,对于相关专业的人才的数量与质量的要求也在逐年上升。本文就如何在实际教学中培养学生的实践能力作出了探讨。
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