实践培训
实践培训的相关文献在1987年到2022年内共计228篇,主要集中在金属学与金属工艺、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文224篇、会议论文1篇、专利文献8364篇;相关期刊171种,包括法律与生活、公安教育、集团经济研究等;
相关会议1种,包括中国高等教育学会高等教育管理研究会2015年年会等;实践培训的相关文献由250位作者贡献,包括冯靖雄、孙振军、宋娜(记录整理)等。
实践培训
-研究学者
- 冯靖雄
- 孙振军
- 宋娜(记录整理)
- 李瑜
- 杨平璋
- 沈伟林
- 陈洁
- 黄纯友
- Burke
- Byessonova Olga Leonidivna
- David A.Anderson
- Peter
- Trofimova Olena Volodymyrivna
- 万迪庆
- 严宏
- 于雁南
- 云利俊
- 井祥贵
- 付绍燕
- 代肖霞
- 何鑫
- 何革新
- 倪伟波
- 克力木·阿不都热依木1
- 兰希
- 凤光宇
- 刘世铎
- 刘传金
- 刘大亮
- 刘怀君
- 刘惠敏(记录整理)
- 刘棋胜
- 刘洪庆
- 刘煦
- 刘爱英
- 刘环
- 刘畅
- 刘盼盼
- 刘瞳
- 刘远兴
- 刘铁兵
- 刘雅娟
- 吕丹
- 吴昊
- 吴汉林
- 吴治敏
- 吴泽生
- 吴湘宁
- 吴英
- 周宇
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李敏;
张西龙;
潘福全;
柳江;
朱永强;
杨晓霞
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摘要:
为了提高教师的教学和实践水平,本论文通过对人因工程的《交通工程学》为对象,针对教师存在的问题,从多元化的方向对教师理论和实践能力的提高,深层次地提高教师的理论知识和成果转化,以及创新能力和应用能力,通过培训,更好地更新了教师的理论和实践能力,对学生的培养在理论和实践中都有很大程度的提高。
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方金燕;
周悦婷;
陈方慧;
吴泽生;
王弋
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摘要:
目的:评价基于STEM教育理念的实践培训模式在医学生医疗志愿服务的实施效果。方法:将参加医疗志愿服务的医学生随机分为实验组(STEM整合模式培训)及对照组(传统面授培训),综合评估两种培训方法的效果。结果:实验组医学生的实践考核成绩、综合临床能力优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);实验组医学生对于培训课程的认同感及兴趣高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:STEM整合模式的实践培训在医学生医疗志愿服务培训中可以激发学生的主动性、创造性,提高知识的综合运用能力。
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殷小莉;
李晓妮;
李亚西
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摘要:
目的:了解南京市安宁疗护试点专科护士实践培训过程中的真实感受及反馈,为进一步优化实践培训计划提供有力的依据和参考。方法:采用半结构式深入访谈法对11名参加培训的安宁疗护试点护士进行访谈,采用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果:提炼得到3个主题,即培训收获(3个条目)、对培训过程的建议(3个条目)、学习面临的问题与困难(3个条目)。结论:未来安宁疗护护士培训应改善和优化培训课程和计划,增加专项实际操作能力的培训;改善“导师责任制”带教形式,联合研究生教育和专科护士培训;注重护士职业压力与应对的指导与培训,综合提升培训质量和效果。
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徐启龙
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摘要:
现代学徒制是一种结合传统学徒制但又与传统学徒制不尽相同的人才培养模式。现代学徒制的培养方案为一主线、两平台、双通道和三环境。在中等职业教育中应用现代学徒制,可以满足企业对技术人才的需要,达到对学生方向性培养的目标。为此,中等职业教育学校的教师们,一是需要以技能为中心,以技术人才的培养为主,在了解社会各个企业的需求后,应用现代学徒制。二是需要充分结合课堂理论学习和现场实践学习,以学生选择的不同专业为基础,利用现代学徒制加强对学生的实践培训。在加强校企合作与产教融合后,促进学生能力的增强,使得中等职业教育进一步发展。
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柳彦
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摘要:
目的:探索过程性评价在本科护生护理技能实训教学中的应用效果。方法:采用方便抽样法选取我校2015级222名护理本科生作为对照组,选取我校2016级214名护理本科生作为观察组。对照组护理技能实训课程采用教师示教、护生自行练习的传统方法教学,观察组实施过程性评价。比较两组终结性评价成绩,调查观察组对过程性评价教学效果的评价。结果:对照组护生终结性评价成绩为83(77,95)分,观察组护生终结性评价成绩为85(77,98)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对过程性评价教学效果认同度较高。结论:在护理本科生护理技能实训教学中实施过程性评价可以提升教学效果,护生接受度较高。
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摘要:
2022年3月2日,“AI赋能数智转型”主题系列活动——“智能制造规划和实践培训”活动在启迪漕河泾科技园举办,此次活动由松江区数字化办指导,启迪漕河泾科技园主办,由智慧工厂研究院承办。
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常虹;
吴湘宁;
罗勋鹤;
彭建怡;
刘远兴
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摘要:
越来越多的企业通过云技术来加速企业的数字化、网络化及智能化转型.国内外的云计算市场发展迅速,对虚拟化与云计算技术人才的需求日益增加.作为新兴产业,云计算技术对技术人才的能力、知识及技能提出了新的要求.培养虚拟化与云计算技术人才的实际操作能力,需要根据社会实际需求,构建科学合理的实践培训体系.
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李花波
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摘要:
本文主要围绕微课在高职教改中的应用展开研究,通过分析微课的教学特点和高职教改中应用微课模式的原因,探究在课前、课中和课后应用微课的具体形式和微课内容设置重点,帮助学生养成良好的逻辑思维,提高学生的知识应用能力.
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张宇轩;
刘畅;
刘大亮
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摘要:
实验室安全教育是化学化工实验教学能够顺利开展的必要组成.实验室安全教育既要重视理论基础知识教学也要注重联系实际,即注重实验安全实践技能培训和化工生产安全教育.为了全面地对学生进行安全教育,辽宁大学化学院开设了"实验室安全技术"课程.教学团队分别从实验室技术实践教学,化工生产安全教育和安全意识培养三个方面展开实验室安全技术与化工生产安全实践培训的探索与实践.
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孙莹炜;
尚爻;
李爽
- 《中国高等教育学会高等教育管理研究会2015年年会》
| 2015年
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摘要:
辅导员是大学生的政治引导者、思想铸魂师.青年辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,活跃在大学生思想政治教育工作的第一线.青年辅导员理论水平高低,直接决定着政治引导的方向,决定着思想政治教育工作的深度和效果,决定着立德树人的效果,是坚守意识形态工作前沿阵地的重要要求,是辅导员队伍专业化、专家化和职业化的必然要求,必须始终摆在突出位置,持之以恒、常抓不懈.首都医科大学由于学校学科特点和人才培养特点,青年辅导员多数都是医学背景,社科底子相对薄弱。为了使青年辅导员能够更好地运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决学生的思想和实际问题,更好地解决学生的思想困惑,首都医科大学于2013年3月在全校40岁以下青年辅导员中成立了青年辅导员理论研习社(简称青研社)。理论学习不能闭门造车,只有加强辅导员之间、辅导员与专家学者之间的交流、共振,才能克服自学的局限性,掌握理论的真谛。在青年辅导员理论研习社集中学习环节,理论联系实际的研读、分组的知识竞猜、情景模拟、"你比画我来猜"的游戏考核等众彩纷呈的学习形式,让理论学习充满了生机和乐趣。"集中学习已经成为我工作之余最期待的一次精神聚会,我爱学理论。"辅导员杜姗姗说。针对当前辅导员理论学习存在的碎片化、实用主义、基础薄弱等问题,青研社以经典原著如《马克思主义哲学原理》《学哲学用哲学》《政治学概要》为学习内容,提出了"一年一本书、一章一集中"的学习要求,不图快读,但求精学,将精读精学、打好基础作为学习的主攻方向。
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孙莹炜;
尚爻;
李爽
- 《中国高等教育学会高等教育管理研究会2015年年会》
| 2015年
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摘要:
辅导员是大学生的政治引导者、思想铸魂师.青年辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,活跃在大学生思想政治教育工作的第一线.青年辅导员理论水平高低,直接决定着政治引导的方向,决定着思想政治教育工作的深度和效果,决定着立德树人的效果,是坚守意识形态工作前沿阵地的重要要求,是辅导员队伍专业化、专家化和职业化的必然要求,必须始终摆在突出位置,持之以恒、常抓不懈.首都医科大学由于学校学科特点和人才培养特点,青年辅导员多数都是医学背景,社科底子相对薄弱。为了使青年辅导员能够更好地运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决学生的思想和实际问题,更好地解决学生的思想困惑,首都医科大学于2013年3月在全校40岁以下青年辅导员中成立了青年辅导员理论研习社(简称青研社)。理论学习不能闭门造车,只有加强辅导员之间、辅导员与专家学者之间的交流、共振,才能克服自学的局限性,掌握理论的真谛。在青年辅导员理论研习社集中学习环节,理论联系实际的研读、分组的知识竞猜、情景模拟、"你比画我来猜"的游戏考核等众彩纷呈的学习形式,让理论学习充满了生机和乐趣。"集中学习已经成为我工作之余最期待的一次精神聚会,我爱学理论。"辅导员杜姗姗说。针对当前辅导员理论学习存在的碎片化、实用主义、基础薄弱等问题,青研社以经典原著如《马克思主义哲学原理》《学哲学用哲学》《政治学概要》为学习内容,提出了"一年一本书、一章一集中"的学习要求,不图快读,但求精学,将精读精学、打好基础作为学习的主攻方向。
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孙莹炜;
尚爻;
李爽
- 《中国高等教育学会高等教育管理研究会2015年年会》
| 2015年
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摘要:
辅导员是大学生的政治引导者、思想铸魂师.青年辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,活跃在大学生思想政治教育工作的第一线.青年辅导员理论水平高低,直接决定着政治引导的方向,决定着思想政治教育工作的深度和效果,决定着立德树人的效果,是坚守意识形态工作前沿阵地的重要要求,是辅导员队伍专业化、专家化和职业化的必然要求,必须始终摆在突出位置,持之以恒、常抓不懈.首都医科大学由于学校学科特点和人才培养特点,青年辅导员多数都是医学背景,社科底子相对薄弱。为了使青年辅导员能够更好地运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决学生的思想和实际问题,更好地解决学生的思想困惑,首都医科大学于2013年3月在全校40岁以下青年辅导员中成立了青年辅导员理论研习社(简称青研社)。理论学习不能闭门造车,只有加强辅导员之间、辅导员与专家学者之间的交流、共振,才能克服自学的局限性,掌握理论的真谛。在青年辅导员理论研习社集中学习环节,理论联系实际的研读、分组的知识竞猜、情景模拟、"你比画我来猜"的游戏考核等众彩纷呈的学习形式,让理论学习充满了生机和乐趣。"集中学习已经成为我工作之余最期待的一次精神聚会,我爱学理论。"辅导员杜姗姗说。针对当前辅导员理论学习存在的碎片化、实用主义、基础薄弱等问题,青研社以经典原著如《马克思主义哲学原理》《学哲学用哲学》《政治学概要》为学习内容,提出了"一年一本书、一章一集中"的学习要求,不图快读,但求精学,将精读精学、打好基础作为学习的主攻方向。
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孙莹炜;
尚爻;
李爽
- 《中国高等教育学会高等教育管理研究会2015年年会》
| 2015年
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摘要:
辅导员是大学生的政治引导者、思想铸魂师.青年辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,活跃在大学生思想政治教育工作的第一线.青年辅导员理论水平高低,直接决定着政治引导的方向,决定着思想政治教育工作的深度和效果,决定着立德树人的效果,是坚守意识形态工作前沿阵地的重要要求,是辅导员队伍专业化、专家化和职业化的必然要求,必须始终摆在突出位置,持之以恒、常抓不懈.首都医科大学由于学校学科特点和人才培养特点,青年辅导员多数都是医学背景,社科底子相对薄弱。为了使青年辅导员能够更好地运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决学生的思想和实际问题,更好地解决学生的思想困惑,首都医科大学于2013年3月在全校40岁以下青年辅导员中成立了青年辅导员理论研习社(简称青研社)。理论学习不能闭门造车,只有加强辅导员之间、辅导员与专家学者之间的交流、共振,才能克服自学的局限性,掌握理论的真谛。在青年辅导员理论研习社集中学习环节,理论联系实际的研读、分组的知识竞猜、情景模拟、"你比画我来猜"的游戏考核等众彩纷呈的学习形式,让理论学习充满了生机和乐趣。"集中学习已经成为我工作之余最期待的一次精神聚会,我爱学理论。"辅导员杜姗姗说。针对当前辅导员理论学习存在的碎片化、实用主义、基础薄弱等问题,青研社以经典原著如《马克思主义哲学原理》《学哲学用哲学》《政治学概要》为学习内容,提出了"一年一本书、一章一集中"的学习要求,不图快读,但求精学,将精读精学、打好基础作为学习的主攻方向。