实践培养

摘要： 目的 探讨迷你临床演练评估考核方法应用于高年级本科生神经内科实习教学工作中,对于提升其临床能力的影响是否显著。方法 纳入2020年5月—2021年12月,进入本院神经内科临床实习的高年级本科医学生80名,在实习初期和实习结束时均用迷你临床演练评估进行考核,同时考核教师及学员填写教学满意度调查表及学生对教学效果评价表。用SPSS 19.0软件进行数据的统计处理。结果 在实习初期,学员在实习初期miniCEX测评各项得分均偏低,尤其是在体格检查、临床诊断、治疗方案、人文关怀等方面,在病史采集和医患沟通方面表现稍好。在实习结束示mini-CEX测评,学员在各个方面的得分均有所提高,在病史采集、体格检查、临床诊断、治疗方案、人文关怀和整体临床能力方面均较实习初期有了显著的提高,差异具有统计学意义(P <0.05)。通过问卷结果显示,6名(75%)教师认为mini-CEX有利于学员自主学习能力的培养。对于学员,有75名(93.75%)学员对迷你临床演练评估学习方法满意;其中72名(90.00%)学员认为该方法可提高自身临床实践能力;70(87.50%)学员认为该方法可有效提高自身综合素质;67名(83.75%)学员认为该方法提高了自身医患沟通能力。结论 迷你临床演练评估运用于高年级本科生神经内科实习考核能显著提高临床能力,提高医学生的临床综合素质,有助于提高本科实习教学质量。

摘要： 机械工程专业作为一门面向各领域应用的基础学科,在我国工业体系和国防建设过程中起到举足轻重的作用。深入推动军校机械工程专业向技术密集型、人工智能化方向发展的同时也要培养出与之相对应的创新实践能力更强的机械类人才。但是在大力培养机械专业硕士研究生的过程中也出现了一些亟需解决的问题,比如学生解决问题的逻辑思维能力欠缺、创新实践能力不够,教师授课方式有待进一步优化、对学生成果的科学评价体系需要更深层次探讨等问题。文章针对专业硕士研究生存在的各类问题首先从思想观念上进行教育,锻炼培养学生的科学思维能力并能主动发现和解决问题;根据专业特点制定校内外联合的创新实践能力培养机制;同时提升教师的教学能力和推动教学方式的多元化建设,将队伍建设也一并纳入学生能力培养的一系列措施当中,最后进一步优化考核要求,形成一套科学的、准确的、精细的更侧重学生创新实践能力培养的评价体系。通过将这几方面的创新实践举措运用到机械类专业硕士研究生人才培养过程中,经过几年的实践初步取得成效。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力。同时,发展思维能力,提升思维品质,全面提升语文素养。朗读是语文教学的基本手段,在精读课文的教学中,我们一定要让学生充分地读,在读中感知课文内容,受到情感熏陶,同时发现课文独特的表达方法。只有充分重视文本的朗读,真正还原朗读的本质功能,才能给学生带来完整意义上的语言实践过程,从而通过语言实践培养学生的语用能力。《小马过河》是统编版语文二年级下册第五单元的一篇精读课文,融知识与智慧、意志、品格教育于一体,凸显了语文学科工具性与人文性统一的特点。其内容通俗易懂,文字生动活泼,是落实语言实践、提升语用能力教学的极佳范例。我在教学《小马过河》一课时,做了如下尝试。

摘要： 随着新课程改革的不断推进,高中地理教学也进行了一定的改革,教师越来越重视培养学生的地理核心素养。因此,在教学中,教师要开展实践活动,让学生将所学习的理论知识应用在实践当中,从而锻炼他们的思维能力和解决问题的能力,促使他们提高综合素养。一、培养设计实验的能力设计实验要求学生必须要有一定的创新思维,并且在设计实验之前,要对实验过程中可能会出现的情况进行预设。因此,教师要帮助学生提升实验设计能力。

摘要： 作为一门指导石油、天然气勘探开发的综合性应用学科,《石油及天然气地质学》关涉学科较为庞杂,主要包括地质学、石油地球化学、沉积岩石学、构造地质学、地史学及数学、物理等多门学科知识,对了解石油及天然气在地壳中的形成过程、产出状态和分布规律具有重要理论价值。从教学层面上看,要教好这门学科,让地质相关专业的学生切实掌握油气勘察技术,首先要选好教材,选择内容编写科学、全面且符合教学规律的教材;其次是教师要制定有创新力和可执行性的教学规划、教学方案;最后,作为一门讲究实践培养的交叉型学科,必须为学生提供足够的实地勘察的实践机会,使其能够将课堂所学转化为应用技术,切实掌握油气勘察开发的理论知识与应用技术。由何生、叶加仁、徐思煌等主编的《石油及天然气地质学》(中国地质大学出版社,2010年9月)全面系统地介绍了多年来的油气地质研究成果和油气勘探技术方法进展,对油气地质的相关理论进行了论述,总览全书,呈现出以下几点特色。

摘要： 随着舞蹈艺术形式的不断丰富和艺术国际化的不断推进,体育舞蹈进入人们的视野.体育舞蹈作为一种艺术活动,对其中审美表征的构成因素和审美经验的动态过程等审美要素进行分析,有助于得出相对全面而科学化的审美教育的实践培养方法,为体育舞蹈艺术活动的审美发展提供从理论到实践的操作方案.

摘要： 在园艺产业的发展中,最缺乏的专业人才便是创新型人才。目前我国很多高校虽然已经开设了园艺相关专业,但是在对园艺人才进行培养时,存在不足之处,教学模式比较传统,不能充分体现出学校特色,在课程方面的妥排,其整体性和系统性有待完善。对园艺专业的发展而言,应积极培养园艺专业创新型人才,本文主要阐述了培养园艺专业创新型人才的重要性,对园艺专业创新型人才培养的模式提出了相关的策略,通过不断改革创靳培养模式,为园艺专业提供更多的创新型人才,为园艺专业的发展提供更广大的空间。

摘要： 基于新课标改革发展背景,高中英语教师要及时转变自身教学理念,结合时代人才培养要求和学生实际学习情况,优化改善课堂实践教学内容与方式,注重培养学生良好的跨文化意识和能力,促进学生英语学习的全面发展.本文将进一步对高中英语教学中茶文化与跨文化意识培养展开分析与探讨,旨在为同行业者提供科学参考意见.

摘要： 现阶段新课程改革标准的不断提高,中职教学中的数学教学要求也随之不断提高,同学们数学能力的提高离不开在线学习能力的培养,所以如何提高学生们的在线学习力是需要学校和老师们重视的。本文通过探究在线学习力的内涵和在线学习力培养的五个方面,旨在将中职同学们的在线学习力培养进行实践探究。

摘要： 以产业需求为导向,从林业工程学科家具设计与工程方向研究生实践培养现状的三个主要表现出发,构建了以"自主"和"融入"为核心的实践培养体系,提出了从脉络清晰的课程体系、"四步走"循序渐进的培养路径、"三段式"科学合理的时间规划和因人而异的精准施策四个方向进行科学规划,并明确了该实践培养体系对研究生、导师、学校和企业四个参与者提出的要求.最后以中南林业科技大学林业工程学科家具设计与工程方向的实践案例,验证了自主融入式实践培养体系的有效性.

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明揭示了一种实践型财商培养系统及方法，所述系统包括：学习子系统，用以存储知识数据供用户查看，使得用户掌握与金钱有关的各种经济金融知识；实践子系统，设置工作大厅模块、电子交易模块、储蓄投资模块，用以通过个人劳动、出售闲置物品、储蓄投资的方式积累自身财富；体验子系统，用以记录并管理自身财产；社交子系统，用以建立自身的交际圈，通过数据互动与交际圈内外的人员进行互动，相互交流信息。本发明提出的实践型财商培养系统及方法，弥补财商培养教育的缺失，又创新了与实践结合的高真实性财商能力和独立人格的培养，让青少年在家务、创新、学习方面都更有主动性和奖励性，形成独立判断能力，摆脱了一切交给父母的消极成长环境。

摘要： 本发明涉及适用于免疫疗法的自然杀伤细胞培养技术，更具体而言，涉及与现有的免疫细胞培养方法相比，即便是采血后经过1天以上或极为衰弱的免疫细胞，也能够实现有效率的扩增以及激活的同时，显著增加NK细胞所占比率进行培养的免疫细胞无血清培养用培养基添加试剂盒、利用该试剂盒的免疫细胞培养方法、通过该试剂盒或培养方法获得的免疫细胞无血清培养液以及包含该培养液的化妆材料组合物。

摘要： 本发明提供具备适宜的亲水性和强度，细胞接种后的固定性较高，可高效进行细胞增殖的细胞培养用支架材料。本发明的细胞培养用支架材料为含有合成树脂的细胞培养用支架材料，其中，所述合成树脂的氮含量为0.1质量％以上10质量％以下。

摘要： 实现作业者的螺栓和螺母的紧固技术的提高。具有：多个螺栓(4‑1、4‑2、……4‑N)，它们以能够紧固的方式设置；轴向力传感器(传感器10‑1、10‑2、……10―N、负载传感器24)，其检测施加到各螺栓的轴向力(F)；以及对比单元(信息处理装置12、PC 28)，其将各螺栓的识别信息(76)与检测轴向力关联起来而对各螺栓间的检测轴向力进行对比。由此，能够以适当的紧固力对螺栓和螺母进行紧固，能够提高被紧固部件的安全性。

摘要： 本发明能够以悬浮状态培养细胞并且能够将培养出的细胞容易地回收。实施方式涉及的悬浮培养用添加剂是为了悬浮地培养细胞而添加于培养基的培养基添加剂，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的培养基组合物是能够悬浮地培养细胞的培养基组合物，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的细胞的培养方法包括在该培养基组合物中培养细胞。

摘要： 本实用新型公开了一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，包括底座，所述底座顶部一侧固定连接有第一增高板，所述底座顶部一侧固定连接有第二增高板，所述底座顶部开设有固定槽，所述固定槽侧壁开设有滑槽。本实用新型通过设有底座使本装置更加稳定，设有钥匙孔把玻璃窗上锁，防止有人破坏宣传内容，观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座上或者第一增高板或者第二增高板上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台不同高度的内容，通过转动展示台，可以轻松观看展示台一圈的内容，无需不断的移动自己的位置，本装置稳定性好，展示效果好，方便查找，能够适应不同身高的观看者，实用性好。

摘要： 本实用新型提供了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，包括：平台底座、学校资源展示区、企业资源展示区；所述学校资源展示区、企业资源展示区呈左右对称状分布设置在平台底座的上方，且人员出入口位于学校资源展示区、企业资源展示区之间；所述主支撑板竖直安装在平台底座的上方，且主支撑板与平台底座通过螺栓及连接件相连接；所述侧板通过螺栓及连接件安装在主支撑板的外侧。本实用新型通过对高职创新人才培养双向实践校企合作平台的改进，具有结构设计合理，企业及学校信息资源展示效果好，引导效果好，方便查找，信息获取效率高，便于企业员工与学生进行选择等优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。

摘要： 本实用新型涉及新型生物教学实践用植物培养装置，包括箱体及与箱体一侧铰接的箱门，所述箱体内底部设置一底板，所述底板上四个拐角处各设置有一立柱，所述立柱上部套设有隔板，所述各立柱上螺纹连接有限位套筒，所述限位套筒顶端顶紧于隔板底面，所述隔板底面均匀设置有若干个光源体，所述隔板底面两侧各设置有一反光装置，所述底板上均匀设置有若干个用于放置培养器皿的凸块。本实用新型结构简单，适用性强。