实践作业

摘要： “双减”政策影响下,小学数学教学应当优化作业设计,运用科学的作业设计策略,更好地发挥作业巩固知识、整理思维、培养学科核心素养的作用。结合“双减”政策明确作业设计的必要性,认识小学数学作业设计的问题,探析基于“双减”政策小学数学作业设计策略,主要是结合学生学情、提效要求、课后服务,设计个性、分层、实践作业,优化作业设计。

摘要： 学生全面发展、健康成长是家庭之愿、社会之盼、国家之望。“五项管理”是小切口大改革,关系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措。抓好“五项管理”,要深入人心、久久为功。加强作业管理,减轻学生课业负担。减轻作业负担是“双减”政策的重要内容,也是加强中小学生“五项管理”的重要环节。学校全面落实“三多三减”,即:减去一二年级书面家庭作业,减少其他年级作业时间,减掉重复性、机械性作业;多实施劳动实践作业,多开展探究融合作业,多样化作业评价。

摘要： 近年来,随着新课改及素质教育的理念在教学中逐渐深入,初中数学教学越来越重视学生的主体性。对实践性的课后作业的开发,可以体现出学生的主体地位,能有效激发学生的学习动力。为此,需要对实践性的课后作业给予足够的重视,为学生布置适量的实践性的课后作业,能激发学生的求知欲望,也能帮助学生巩固所学知识,以及灵活运用知识解决遇到的问题,有效提升学习效率。在概述实践性数学作业设计依据的基础上,对初中阶段数学学科实践作业的具体设计策略展开探究,希望能为广大一线教师的教学提供些许参考。

摘要： 每逢假期到来,网络媒体便会推出《假期弯道超车的5个技巧》《成为假期的黑马》《假期成为逆袭的“学霸”》等文章,获得大量点击量与转载量。从这个社会现象中,我们看到了学生与家长对于假期的重视,但也看到寒假作业设计不能够满足学生成长需求,实施方式上没有考虑家庭学习情境、学生个性化需求。

摘要： “双减”政策落地以来,创新作业设计成了教师研究的新课题,为了将作业的作用发挥得更好,需要研究设计出符合教学规律和学生身心发展规律的作业,避免出现量大、质低的作业设计。为了实现这样的预期,教师需要重新理解作业的功能和定位,从综合性、育人效果等方面考虑作业的设计。我们在这样的思路指导下,对作业设计进行了一系列的研究和实践,下面以三年级上册“两位数乘两位数”“解决问题”综合实践作业,来说明我们的创新作业设计思路。

摘要： 让每个假期都成为孩子们成长的新起点。 兰州市西固区玉门街小学在国家“双减”政策及新教育理念的引领下,多举措研发的假期实践课程反映时代性要求具有前瞻性,实践性活动作业形式多样、趣味十足助力学生个性发展,自主完成体现学生主体作用,名副其实地成为了学生积极期盼、热切渴望、主动全身心投入地自主课程,成为构建师生幸福完整的教育生活有效载体。

摘要： 《辞海》对“作业”的解释是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从教学角度来说,作业就是为完成既定的学习任务而进行的活动。这种活动不是盲目、放任的,而是在教师的指导、引导下进行的。这种作业活动,按场地、作用、活动方式等不同,派生出诸如课内作业、课外作业、预习作业、巩固作业、拓展作业、实践作业等类别。

摘要： 初中道德与法治坚持知识逻辑与生活逻辑相统一的思路,注重与实际生活相关联,这要求教学要切实用好学情这一"导航仪",探索具体的使用策略。通过课前学情调查精准把握学生相关经验和思想认识状况,确定探究重点;针对学情调查反映的生活问题和认知误区等,创设探究情境,引领学生展开对话辨析,丰富与提升生活经验;设计课后延伸实践作业,引领其在生活践行中体认价值,做负责任的公民。

摘要： 今天,妈妈买了一大串葡萄给我做葡萄撞奶,让我完成社会实践作业。瞧,一颗颗葡萄又大又圆、晶莹剔透,真好看!我先把葡萄剪下来,用面粉加水清洗干净,再把它们皮肉分离,把葡萄肉放入碗中,把葡萄皮倒入锅里。我在锅里加入清水,煮出了一碗鲜艳的紫色汤。你听那"咕嘟咕嘟"的声音,好像锅在对我说:"好烫啊!"捞出葡萄皮后,我往水里加入了白糖和凉粉。

摘要： 数学微实践作业是学生在独立思考、运用所学知识,解决问题的过程,深化理解巩固知识,促进身心全面发展。这是数学复习与巩固,能更好地延伸数学课堂内容,是促使学生数学思维发展重要手段,也是检验学生学习状态的主要途径。很多老师过于依赖课本,盲目布置大量习题,作业设计存在缺陷,缺乏一定的专业性认知。如果数学作业缺乏科学依据,不但会加重学生的负担,也限制学生灵活使用所学知识解决数学问题,导致学生对数学学习极度反感。那么,如何在新课程的基础上,设计出新的、孩子感兴趣的数学作业是目前教育主抓重点。本文主要分析了小学数学微实践作业设计形式,并提出设计策略和设计原则。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)‑(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)‑(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 本发明的锁定控制系统使以远程操作和本地操作两者进行作业机械的锁定控制成为可能，提高了使用便利性。作业机械中设置了锁定设定装置(140)。锁定设定装置(140)中设置了用户口令存储部(144)、管理者口令存储部(145)、和一次性口令存储部(146)。用户可以使用用户口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。维护人员可以使用一次性口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。还可以通过卫星通信网以远程操作进行锁定的设定和解除。可以在各自的场合选择适当的方法进行锁定的设定和解除。

摘要： 测定控制器(20)基于通过摄影装置(19)对作业机(1A)的侧面进行拍摄而得到的图像和摄影装置的内部参数，算出在摄影装置坐标系(Co1)中呈现作业机的侧面的平面(S1)的位置，基于在摄影图像上构成作业机的任意的像素的摄影图像中的位置信息和平面(S1)的位置，算出与该任意的像素对应的作业机上的点的摄影装置坐标系(Co1)中的坐标值，将与该任意的像素对应的作业机上的点的摄影装置坐标系中的坐标值转换成作业机坐标系(Co3)中的坐标值，并输出至液压挖掘机(1)的作业机械控制器(50)。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)-(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)-(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 提供作业指示系统、作业指示方法、作业指示程序、存储了作业指示程序的计算机可读取的存储介质以及作业指示装置。该作业指示系统具有：单个工序信息取得部(29)，其在生产要素每次投入到生产系统中时，取得与该生产要素的生产所涉及的生产线相关的工序信息；状态信息取得部(30)，其基于单个工序信息取得部(29)所取得的工序信息，针对存在于生产系统内的多个生产要素中的每一个生产要素分别取得状态信息；决定部(34)，其在每次取得作业结束报告时，基于状态信息来将已结束手动工序的操作人员应该进行的下一个作业工序决定为下一个作业工序；通知部(17)，其向已结束手动工序的操作人员通知决定部(34)所决定的下一个作业工序。由此，即使在作业的优先级随机变化的情况下，也能够明确多个操作人员的作业分担，并且能够正确地对操作人员指示要进行的下一个作业，从而提高生产效率。

摘要： 本发明的锁定控制系统使以远程操作和本地操作两者进行作业机械的锁定控制成为可能，提高了使用便利性。作业机械中设置了锁定设定装置(140)。锁定设定装置(140)中设置了用户口令存储部(144)、管理者口令存储部(145)、和一次性口令存储部(146)。用户可以使用用户口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。维护人员可以使用一次性口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。还可以通过卫星通信网以远程操作进行锁定的设定和解除。可以在各自的场合选择适当的方法进行锁定的设定和解除。

摘要： 作业管理系统100具备：第一位置信息获取部21，被设置于第一收获机1，在农田内的外周部分的收获作业中，获取表示第一收获机1的本车位置的本车位置信息作为第一位置信息；第二位置信息获取部31，被设置于第二收获机2，获取第一位置信息作为第二位置信息；地图信息获取部32，被设置于第二收获机2，基于第二位置信息，获取表示农田的形状的地图信息；行驶路径生成部34，基于地图信息，生成进行外周部分的内侧的中央区域的收获作业并使第二收获机行驶的行驶路径；以及行驶控制部35，被设置于第二收获机2，基于行驶路径进行收获作业并使第二收获机2自动行驶。

摘要： 在农作业机中，在行驶控制部的控制模式为第一模式时，行驶控制部根据基准方位(TA)或者基于基准方位(TA)计算出的行驶路径(GL)控制机体的行驶，在行驶控制部的控制模式为第二模式时，机体根据操舵操作器具的操作行驶，具备在行驶控制部的控制模式为第二模式时判定机体是否直行了规定距离(D1)或者规定时间的直行判定部，方位决定部在由直行判定部判定为机体直行了规定距离(D1)或者规定时间的情况下，基于在规定距离(D1)或者规定时间内进行的直行的方向决定基准方位(TA)。

摘要： 本实用新型提供了一种专业教学实践作业规划装置，包括装置主体和底座，底座固定连接在装置主体的底端四角，装置主体的表面固定开设有绘图区和模型区，绘图区和模型区分别位于装置主体的表面两侧，装置主体的表面嵌入设置有压板，压板和装置主体之间固定设置有嵌合齿，模型区的内侧固定开设有安装腔，安装腔的内部嵌入设置有补光灯。本实用通过设置绘图区和模型区使得该装置在使用的便于使用人员进行模型的摆放调整之后再进行临摹测量绘图，大大提高的绘图的准确性，避免传统的直接绘制导致图纸浪费，同时使用此类绘图步骤具有良好的可视性和对比性，通过嵌合齿使得压板在装置主体的边缘呈活动套接，从而有利于对图纸的边缘进行压紧固定。

摘要： 本实用新型提供了一种园林实践作业树木嫁接支撑架，包括支撑架，支撑架分为上下两端，支撑架从下至上依次设置有第一个轴承、第二个轴承和第三个轴承，第一个轴承、第二个轴承和第三个轴承右侧均转动连接有固定杆，固定杆右侧均固定连接有第一层固定架、第二层固定架和嫁接固定架，第一层固定架、第二层固定架和嫁接固定架内部均设置有固定绳，支撑架连接端活动连接有伸缩杆，伸缩杆上方活动连接有第三个轴承。本实用新型其固定绳用其余固定固定架里树木嫁接，此过程固定架里树木嫁得到固定牢固，固定方便，大大方便了人们的嫁接工作，海绵垫其用于保护嫁接树木位置不受伤害，有利于避免嫁接树木的受到损伤，大大提高了嫁接树木的存活率。