实训课程

摘要： 实训课程是景观设计教学体系中的核心实践环节,在数字化景观快速发展的背景下,数字技术介入景观实训课程成为教学研究的重要内容。本文对景观设计实训课程的环境构建进行了分析,提出了数字化实训课程建设的新思路,为艺术类景观设计专业课程教学改革与创新作出有益、积极的尝试。

摘要： 高职院校培养工匠型人才不仅要培养学生具有优秀的职业素养,还需要培养学生在技术能力上能够达到精益求精的状态。高职院校中实训课程是培养工匠型人才重要实践环境。为了在实训课堂更好地融入工匠型人才培养思路,引入了“翻转课堂”模式、学习通在线教学平台、分组式教学,以“系统管理项目实训”课程为例开展教学改革实践,实践表明该模式取得了良好的教学效果。

摘要： 本文论述多元视角下的实训课程学业评价设计,结合当前多元化考核改革趋势,分析实训课程考核存在的问题,并以南宁学院《综合模拟仿真实训》课程多元化考核的实践为例,提出实训课程多元化考核要以OBE理念为引导,以锻炼学生实践能力为核心,以持续改进为标准进行课程内容的设计,在实训教学过程中加强引导与组织,课后注重学生学习反馈,引导学生强化优势、补齐短板,从而促进课程目标的实现。

摘要： 阐述的特点,课程教学资源的建设、教学模式的设计、产教融合的建设、探讨基于OBE-CDIO的职业教育实训课程的体系实践。

摘要： 实践教学是保证独立学院人才培养质量的重要环节。独立学院依托母体高校师资力量、教学设备等专业教学资源,在探索创建实践教学体系方面取得了良好进展。文章以秘书学专业汉语速录课程及其实训为例,分析了课程共享现状,阐明了在共享模式下实现的优势互补效果,同时也探讨了在课程设置、考核方式及教学管理与监控方面存在的问题,最后强调独立学院在专业建设方面寻求个性化发展的重要性并提出了可供参考的建设思路。

摘要： “互联网+”信息化大环境下,高职院校信息化教育教学已势在必行。药物制剂技术是药学类专业的核心课程,在药学类专业人才培养中占据重要地位。作者从修改课程标准、编写实训教材、改革教学方法、采用多元评价等方面对药物制剂技术实训课程进行线上线下混合式教学,旨在将药学类专业学生培养成为适应工作岗位需求的应用型人才。

摘要： 实训教学是高职院校培养技能型人才的重要形式,如何更好的实现实训教学,是教学探索和改革的重要目标。本文详细阐述探索和实践高职院校基于虚拟仿真技术的电力二次实训课程教学改革,保证“线上”教学应对疫情及突发事件的同时,强化了实训课程线上线下混合式教学目标的达成。

摘要： 数字经济快速发展,深入到各行各业,在电子商务领域,商务数据价值巨大,而现在电子商务数据分析人才稀缺,或人才无法满足企业需要,在一定程度上也阻碍了高职电子商务相关专业的发展。认清电子商务数据分析的重要性,了解电子商务数据分析人才需求和教学现状,进行电子商务数据分析实训课程开发研究,包括:实训课程性质、实训课程目标、实训学习情境设定及教学设计、考核评价、教学方法等,提出了电子商务数据分析实训课程开发完善还需努力的方向,以促进电子商务相关专业的质量提升。

摘要： 在建筑产业现代化趋势下,建筑业迎来转型升级,为了顺应这一变化,本文结合本校建筑工程技术专业群建设要求,总结专业群人才培养模式的特点和规律,提出产教融合背景下跨学院、跨专业、跨学科交叉融通的专业群实训课程教学体系,开发实训课程资源库,创新实训教学模式,为复合创新型、技术技能型建筑人才培养提供支撑。

摘要： 随着电子技术的飞速发展,为了满足学生毕业后能适应电子行业发展的需要,我校机电专业开设了电子工艺基础与实训这门专业基础课,让学生学习掌握电子产品生产装配制造工艺理论基础,开展电子产品装配的实训,促进学生专业技能提高。

摘要： 在国家大力发展职业教育的时期,高职院校的实践(实训)教学体系得到重视,实践(实训)教学也是高职教育的关键环节,是培养高技能人才的重要途径.本文以空中乘务专业的核心实训课程《客舱应急》为例,构建符合本专业特点的有效实训教学评价体系,以此提升实训教育质量和学生的学习效果.

摘要： 根据计算机组装与维护实训课程教学现状,结合笔者十多年的教学实践和计算机维修工技能大赛指导经验,提出将任务驱动和分层次教学方法运用于课堂教学,阐述在具体实践中的实施过程,并说明教学效果.

摘要： 现代教室的结构不断变迁,其中对其影响最大的便是不断出现的新技术和装备,信息技术的发展促进传统的教室功能产生巨大的变革,对教师的信息化教学能力也有了更高的要求.本文以交互智能平板为例研究了现代教室环境下的多媒体技术应用,通过问卷调查和教师访谈分析交互智能平板在中小学课堂中的应用情况,得出为师范生设计实训课程的侧重点以及必要性,并对现代教室中教与学的特点进行了总结.在此基础上,本文结合了课程设计的主要模式以及现代化教育理论,自主构建了以培养师范生信息化教学能力为目的的实训课程设计的模式,并依据此模式设计出了培养师范生信息化教学能力的实训课程.课程内容包括四个方面,分别是课程目标、教学内容、学习活动以及学习评价,其中以教学内容的设计和学习活动的设计为主,希望通过该实训课程使师范生的信息化教学能力得到增强.

摘要： 工程经济学实训课程是培养工程管理专业学生,使其具有对项目的经济可行性评价能力的关键环节.在完善现有教学条件的基础上,借鉴企业项目投资决策的工作模式,建议以问题为导向,以学生为中心的教学实训模式,在教学内容、教学方法、手段以及考核评价方法等多方面进行了改革,注重发挥教师的主导性和学生学习的主动性两方面的作用,分析探索学生工程经济评价实践能力的实现途径。

摘要： 面对中国经济进入新常态发展阶段和新的科技成果的大量涌现以及自动化专业科技发展大趋势的显现,专业实训课程的建设显得尤为重要.本文结合中国计量学院自动化专业实训课程建设的研究与实践,阐述自动化专业实训课程的设置和教学目的凝练,校内外结合整合建设实训环境,结合工程实际强化工程内涵实训,结合企业技术需求提高创新能力实训,结合新科技成果的理论课程与实训课程共同建设的方法与实践,经过近几年的建设与教学实践,收到了很好的提高专业教学质量的效果.

摘要： 中小学消防安全教育的目标是通过消防安全知识的教育、消防安全技能的训练,以及日常学习生活中良好消防安全行为习惯的养成,来培养学生火灾预防、以及有效火灾逃生策略快速形成和执行的能力.本文通过学生消防安全素质形成和发展规律的研究,产出学校基于学生消防安全素质养成的教、练、考、管全环节消防安全教育措施实施指南.然后在此指南指导下,研究产出相应的教育措施落实方案及教材、实训课程大纲等相关成果.

摘要： 李克强总理所提出“增育精益求精的工匠精神”为中国高职院校的人才培养指明了新的方向.培育“工匠精神”对“中国制造2025”、、高职院校内涵发展、高职学生成长成才具有重要意义.中国“工匠精神”历史悠久,因时代发展,一度出现理解的偏颇,当下,可以立足自身,借鉴日本“职人文化”和德国“工作伦理观”,将其与专业教学、实训课程、校园文化、校企合作相结合,着重在各行各业培育“人无我有、人有我优”的理念精神和“德才兼备、技术技能”的高素质人才.

摘要： 为了提高市场营销专业学生的广告策划动手能力和实践能力,使所学的理论知识能够熟练地应用于实际,提高学生的整体广告策划水平,本文通过模块化教学,探讨广告策划实训改革,让学生自觉地把所学理论知识融会贯通,用于具体操作中,增强其动手能力,帮助学生全面掌握《广告学》课程基本理论知识.根据广告策划实训课程的教学大纲可将实训按照内容不同分为“现代广告学及广告策划相关理论”、“现代广告学及市场调查相关理论”、“现代广告学及广告策划相关理论”、“现代广告学及广告创意制作相关理论”、“现代广告学及广告创意制作相关理论”五个模块，让学生根据模块要求，合理的安排时间，更加系统化的去动手实践，这样的分块训练既能让学生高效、专注地完成实训课程，又能很好地契合教学大纲，而且方便老师对学生实训的指导和考核。

摘要： 工程实训教育对训练过程装备与控制工程专业的学生逐步树立工程观念、提高解决工程实际问题的能力和培养学生的创新能力有着极为重要的作用.而课程设计作为课程的外延,可以有效地培养学生这些方面的能力,提高学生的素质.但传统的课程设计为单一的课程性课程设计,只隶属于某一门课程,而且课程之间的衔接性较差,学生难以学到完整的知识体系.基于上述原因,本文介绍了"石化装备设计综合实训"的改革和实践情况.该综合性实训是结合卓越工程师教育培养的要求而进行的改革和实践探索,文中阐述了"三核心、多综合"综合性课程设计构建模式的探索和实践情况.

摘要： 工程实训教育对训练过程装备与控制工程专业的学生逐步树立工程观念、提高解决工程实际问题的能力和培养学生的创新能力有着极为重要的作用.而课程设计作为课程的外延,可以有效地培养学生这些方面的能力,提高学生的素质.但传统的课程设计为单一的课程性课程设计,只隶属于某一门课程,而且课程之间的衔接性较差,学生难以学到完整的知识体系.基于上述原因,本文介绍了"石化装备设计综合实训"的改革和实践情况.该综合性实训是结合卓越工程师教育培养的要求而进行的改革和实践探索,文中阐述了"三核心、多综合"综合性课程设计构建模式的探索和实践情况.

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开了一种集装箱吊具电气控制模拟实训装置、实训方法及其实训系统，所述实训装置包括供电模块、吊具泵模拟模块及电气控制模拟模块，所述电气控制模拟模块包括主从通信单元、吊具泵启停模拟单元、吊具伸缩模拟单元、吊具开闭锁模拟单元及吊具着箱模拟单元。本发明的集装箱吊具电气控制模拟实训装置结构简单，电路安全，性能稳定，更利于学员的动手操作；同时本发明的集装箱吊具电气控制模拟实训装置能模拟集装箱吊具的通用工作流程，实训方法简单，实训系统易操作，可有效帮助学员成长。

摘要： 本发明公开了一种电子点焊实训用防烫损的实训台及其实训方法，属于点焊实训领域。该实训台包括台板、支撑柜和支撑板；台板通过调节伸缩杆分别与支撑柜和支撑板连接；台板的一端设置有第一限位槽和第二限位槽；台板上还设置有第一固定板、第二固定板和放置盒，第一固定板设置在台板的中部，放置盒设置在台板的另一端，第二固定板设置在第一固定板和放置盒之间；第一固定板上固定有两个挡板，两个挡板之间设置有两个夹板，每个夹板连接丝杆，丝杆穿过挡板；解决了现有的实训台无法对不同的待焊接元器件进行稳定地固定，对待焊接元器件以外的位置造成烫损的问题；能对不同的待焊接元件进行固定，有利于稳定焊接，避免对其他位置造成烫损。

摘要： 本发明揭示了一种城轨车辆实训装置控制系统及具有其的实训装置，包括气路控制系统，气路控制系统包括总风管、智能阀、网关阀、第一制动单元、第二制动单元、第一压力调整设备、第二压力调整设备和并联设置于总风管的输出端的第一支路、第二支路和第三支路，智能阀和网关阀具有一定内部结构，使得智能阀和网关阀通过检测输入压力的大小，对应调整输出制动力大小，第一支路分别通过智能阀和网关阀连接至第一制动单元和第二制动单元，第二支路通过第一压力调整设备连接至智能阀，第三支路通过第二压力调整设备连接至网关阀。本发明提供一种控制系统，增加了对载荷称重功能的模拟，能够更好的还原城轨车辆的制动控制逻辑和制动系统构造。

摘要： 本实用新型涉及一种实训装置、实训设备及实训系统，实训装置至少包括可编程逻辑控制器PLC单元、显示单元以及控制单元，控制单元分别与PLC单元、显示单元信号连接，以使PLC单元与显示单元之间通过控制单元进行信号传输，通过设备配置有加载预设软件的显示单元，将部分实体装置转换成虚体装置，减小了占地空间，同时可以实训的项目可以根据预设软件进行调整，减小了实训成本。此外，由于设置了带有电气自锁的单元，减小在当大量使用此装置同时接通电源时对电网的冲击，降低了对其他的电气装置的危害。

摘要： 本实用新型公开一种智能安全防范实训系统机实训装置，其中，一种智能安全防范实训系统，包括：视频监控设备、门禁管理设备、入侵报警设备以及交换机，所述交换机分别与所述视频监控设备、门禁管理设备以及入侵报警设备连接实现所述视频监控设备、门禁管理设备以及入侵报警设备之间的通信。通过设置所述交换机且通过所述交换机分别与所述视频监控设备、门禁管理设备以及入侵报警设备连接实现所述视频监控设备、门禁管理设备以及入侵报警设备之间的通信，建立安防实训各子系统之间的数据通信，进而实现安防系统子系统之间的联动，符合安防智能化。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。