实用能力
实用能力的相关文献在1984年到2022年内共计199篇,主要集中在常用外国语、教育、汉语
等领域,其中期刊论文199篇、专利文献47334篇;相关期刊151种,包括华章、辽宁师专学报(社会科学版)、中外交流等;
实用能力的相关文献由229位作者贡献,包括马莉、何南林、刘晓菊等。
实用能力—发文量
专利文献>
论文:47334篇
占比:99.58%
总计:47533篇
实用能力
-研究学者
- 马莉
- 何南林
- 刘晓菊
- 刘雷
- 向云夫
- 吴春莲
- 周静
- 孙凯元
- 张艳鑫
- 徐啟春
- 曹晨
- 朱晓利
- 李杰科
- 李永娟
- 杨小慧
- 杨讯
- 林明华
- 王敏娜
- 简健雄
- 邓许庚
- 高文珠
- 黄瑶
- 龙宇帆
- 严晓江
- 于佳彬
- 何亚芸
- 余婷
- 余贤方
- 侯胜友
- 侯良军
- 刘丽
- 刘丽华
- 刘兴悦1
- 刘兵
- 刘刚
- 刘卓
- 刘存存
- 刘想
- 刘方俐
- 刘晓珍
- 刘晨
- 刘智册
- 刘焕东
- 刘秀丽
- 刘航标
- 刘芳
- 刘英兰
- 刘金凤
- 刘锦峰
- 刘雅兰
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邓许庚
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摘要:
在日常防卫技能教学训练中,常常有学生反应:“平时技术动作训练还不错,但一到实战对抗,就技不达意”。实践证明,要提高个人防卫技能的实用能力,离不开科学的训练步骤和方法。一、技术动作的熟性技术动作的熟性是指训练者能够熟练地运用格斗技术,包括技术动作的连贯性、多用性和组合性。
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李杰科
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摘要:
中小学语文教学除了要陶冶学生的情操,提高学生的文学素养之外,还应该注重的是如何通过中小学语文教学彰显中小学生的专业教育要求,使其掌握一定实用性语文知识和基本语文能力,以便走出校门之后能更好的适应社会。因此,现阶段语文教学的首要任务,是如何让语文教学体现实用性,让学生在今后的生活和工作中能够灵活有效地运用所学的语文知识。本文通过分析语文教学现状和概述语文实用能力的内涵,论述培养学生语文实用能力的必要性和具体途径。
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李杰科
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摘要:
中小学语文教学除了要陶冶学生的情操,提高学生的文学素养之外,还应该注重的是如何通过中小学语文教学彰显中小学生的专业教育要求,使其掌握一定实用性语文知识和基本语文能力,以便走出校门之后能更好的适应社会.因此,现阶段语文教学的首要任务,是如何让语文教学体现实用性,让学生在今后的生活和工作中能够灵活有效地运用所学的语文知识.本文通过分析语文教学现状和概述语文实用能力的内涵,论述培养学生语文实用能力的必要性和具体途径.
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杨芩;
刘雅兰;
张婷渟;
李性苑;
邓洁
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摘要:
本科人才培养目标的实现,学习主动性的调动,课堂教学质量的提升已成为当前高校教学改革的热点话题,如何将人才培养目标植入课程教学,如何通过课程教学环节调动学习主动性,促进人才培养目标实现,是每位任课教师值得深思和面临的难题.基于上述背景,果树栽培学教学团队围绕课程教学设计、课堂教学设计、教学内容更新、教学方法改革与考核方法改革进行了系统的探索与实践,并总结出了以人才培养目标为核心,以学习主动性调动为突破的"五维互促"果树栽培学教学体系,并对改革探索论证、实践效果进行逐一分析总结,以期为农林类专业的专业教育模块课程提供参考.
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张威;
陈曦明
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摘要:
基于长期的理论和实践研究,本文提出以"基础能力"为根目标的社会工作理论.该理论强调"人与社会的关系"以及人在两者关系中所发挥的主动性,并从这一角度阐释社会问题的形成与社会工作的核心功能.基础能力是指人的知识系统、经验系统与感知系统之间的对话机制,它作用于人与人之间的关系、人与世界之间的关系,实用能力形成于其之上.因广义教育缺失导致的基础能力的缺失,是目前最根本的隐性社会问题.社会工作最根基、最核心的任务在于:推动服务对象形成基础能力(助人),进而形成实用能力(自助),使其能较好地掌控过日子、渡难关的生活历程.基础能力建设需从感知系统的改变入手,它要求社会工作者具备广义教育的意识与能力.以基础能力为根目标的社会工作理论,可为社会工作的学科发展和职业发展以及系统性教育思想体系的构建指明方向.
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徐啟春
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摘要:
在实用性教学模式下,学生在学习过程中的主动性可以得到切实有效的发挥,建筑制图课程教学质量也会实现较大的提升和改进。但是在实用教育技术不断发展的情况下,教师该如何进行实用性教学模式的应用,一直是一个值得深入研究和分析的关键问题。文章在建筑制图课程教育背景下,基于互联网时代特征,较为详细地阐述和分析了实用性教学模式的有效应用策略,希望能促进教育发展。
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游建超;
罗凡化(辅导)
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摘要:
华整为一创造法一、化整为一创造法的原理将复杂的,多样的工具相结合,将多元的,多态的事物化为一。由繁化简,由多化少,化整为一,做到经济上、时间上、效率上、实用能力上的提升,让复杂的东西结合至一起,在相同时间内达至最大功率。
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徐啟春
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摘要:
在实用性教学模式下,学生在学习过程中的主动性可以得到切实有效的发挥,建筑制图课程教学质量也会实现较大的提升和改进.但是在实用教育技术不断发展的情况下,教师该如何进行实用性教学模式的应用,一直是一个值得深入研究和分析的关键问题.文章在建筑制图课程教育背景下,基于互联网时代特征,较为详细地阐述和分析了实用性教学模式的有效应用策略,希望能促进教育发展.
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叶海玲
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摘要:
在实际初中英语课堂教学活动中,英语教师选用的英语绘本阅读教学能够减少学生的学习紧张感以及学习压力,增加学生对英语基础知识的阅读兴趣。而且英语绘本中涵盖了多种丰富且富有内涵的英语基础知识,在实际课堂上的高效运用不光可以协助学生轻松地了解英语背景文化,还可以增强学生对英语知识的实用能力,强化初中英语课堂教学进程。所以,此文简要地阐述了初中英语教师在实际课堂上使用英语绘本阅读的教学方式,逐步加强初中生的英语综合素养,促使初中英语教学逐步朝着新时期教育市场的发展方向努力前行。