实物投影仪
实物投影仪的相关文献在1994年到2022年内共计252篇,主要集中在教育、书法、篆刻、数学
等领域,其中期刊论文232篇、专利文献362233篇;相关期刊118种,包括云南教育:小学教师、中国电化教育、中国教育技术装备等;
实物投影仪的相关文献由307位作者贡献,包括刘晓红、董瀚林、魏昱洲等。
实物投影仪—发文量
专利文献>
论文:362233篇
占比:99.94%
总计:362465篇
实物投影仪
-研究学者
- 刘晓红
- 董瀚林
- 魏昱洲
- 黄海凤
- 刘轩宏
- 张兆宏
- 张欢
- 彭崎华
- 李强
- 林士强
- 段心玮
- 黄钰珊
- 丁浩清
- 丁红芳
- 丁青赋
- 付艾琳
- 仲子波
- 何嘉琪
- 余丽英
- 余凌
- 侯旭
- 傅云云
- 傅建佳
- 兰带娣
- 关春圆
- 冯建红
- 冯林军
- 冯桂群
- 冯端昌
- 冯钰娟
- 凌燕
- 刘兴劳
- 刘国颖
- 刘志学
- 刘志宏
- 刘晓兰
- 刘虹
- 刘西佳
- 刘金涛
- 卢少荣
- 叶大仁
- 吕磊
- 吴向丹
- 吴家平
- 吴山亮
- 吴晓燕
- 吴红华
- 吴臣
- 周天祝
- 周少红
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李海霞
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摘要:
当前,交互式电子白板、实物投影仪、智能一体机、千兆宽带已经成了义务教育阶段各学校教室的标准配置。要想充分发挥这些现代化设备的作用,我们广大教师就要努力学习现代教育技术,利用现代信息技术改变我们的教学方式和学生的学习方式,丰富我们的教学内容,积极探索利用现代教育技术优化小学语文课堂教学结构,激发学生学习语文的兴趣,提高小学语文课堂教学的时效性。
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解小磊
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摘要:
实物投影仪不仅具备一般投影仪的投影功能,更能够将现实物体的形态、结构、组成要素投放出来,实现"所见即真实"的展示效果。对于语文教学活动来说,实物投影仪能够将实物材料以更为全面、真实的方式带入到课堂当中,进而培养学生的语文表达能力。本文对如何借助实物投影仪让小学语文教学锦上添花进行了探析。
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罗炜
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摘要:
我的教育理念儿童以自然的方式表现艺术。我们要保护孩子的天性,引导他们多观察、多欣赏经典作品,在带有游戏性的活动中''训练''他们发现的眼光,提升他们审美的趣味,以自由和自信的姿态表达自我,潜移默化地发展创造性思维,形成审美能力。
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崔松凯
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摘要:
实物投影仪应用在初中语文教学中,可以减轻教师的工作量,扩展学生的知识面,提高课堂教学效率.对实物投影仪在初中语文教学中的作用进行分析,并就其使用方法进行探讨.
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黄北京
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摘要:
现有实物投影仪存在价格贵、移动不便(受线路影响)等缺陷,给教学带来了一定的困难.为此,可借助无线技术的支持,利用智能手机、随身WiFi及AnDroid系统,并配合教室已有的台式电脑制作一台简易无线实物投影仪用于教学.该投影仪具有呈像清晰、摆放随意、安装简单等优点,具有一定的推广价值.
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路开孝;
马立平
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摘要:
我在长期教学中发现:学生虽然认识了量角器,也知道了量角时要重"点"、对"线"、看"刻度",但还是不能正确量角;学生在画指定角度的角时,喜欢画开口向右的角,而对一些开口向左的角的操作,学生经常出错;在学习方向和位置的相关知识时,在方向的标注方面,不少学生会把角画成它的余角。出现这些问题的主要原因是学生对量角器的使用不够熟练。鉴于此,在教学"角的度量"时,我设计了几个另类量角器,收到了很好的效果。
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傅云云
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摘要:
国庆之后,参加共同体活动,听了《端午日》一文的两节同题课,除了感受到两位老师教学方法的独特外,还领略到他们教学艺术的高超。下面以一节课为例,谈谈我的想法。一、导入课题师:我国有哪些传统节日?生:春节、中秋节、重阳节、端午节。师:大家知道端午节的来历吗?我们这里的端午节有哪些习俗?(因问题简单,主动交流展示的学生较多)师:
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徐贺
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摘要:
在数学课堂中,实物投影仪表现出使用便捷、灵活、高效等优势,能够很好地提高课堂教学效果,深化学生对知识的理解.因此,教师应根据具体的教学内容和学生的学习需求,在课堂上适时运用实物投影仪,促进学生的思维发生碰撞,提高课堂教学效果.