实习指导教师

摘要： 教育实习是教师教育课程体系的关键环节。幼儿园实习指导教师对自身这一角色的认识直接关系到学前教育专业学生教育实习的质量。本研究以“实习指导教师角色”为主题,对30位具有实习指导经历的幼儿园教师进行半结构访谈,运用扎根理论对访谈资料进行分析。结果显示,研究对象虽然对自己承担的“实习指导教师”这一角色有所认识,但是对该角色的职责规范认识模糊,理念和行为模式具有明显的“学徒制”印记,有把“实践中的教师教育者”与“班级儿童的教师”这两大应然角色人为割裂的明显倾向,认为这两种角色之间消极影响居多。同时,多数幼儿园教师未能将实习指导与自身专业发展建立联系,对实习指导教师这一角色的价值认识不充分,且不认可自身要承担“实践课程的督导者”的职责。究其原因,来自外部的角色支持匮乏是关键,角色主体内部动机和专业性不足是根本。高校和幼儿园应以实习指导为契机,构建促进教师专业发展的实践共同体,幼儿园教师自身应以“成为”和“培养”反思性实践者为己任,提升角色胜任力,才能促使幼儿园实习指导教师顺利实现从“仅是班级儿童的教师”到“同时是实习生的指导教师”的工作角色的转换。

摘要： 中国之声曾报道了“江苏盐城技师学院被指强迫学生实习,涉嫌赚取‘人头费’”的新闻,将目前中职学校实习就业过程中存在的劳务中介参与、实习学生超强度工作等混乱情况暴露在社会公众面前。中职生就业质量偏低、学生就业观念存在误区、部分实习指导教师存在急功近利思想等成为中等职业教育亟待解决的问题。本文从我国中职生实习就业存在的问题出发,探讨了在中职生就业观养成教育中,实习指导教师的重要作用,并对实习指导教师如何在当前社会经济发展的新形势下更为有效地开展就业指导教育,提出了建议。

摘要： 徐海霞,女,汉族,中共党员,本科学历,一级教师,陕西省安康市第一小学德育处主任。陕西省第六批学科带头人培养对象,陕西省教学能手,安康市师德标兵,安康市中小学德育工作先进个人,安康市德育研究会理事,省级普通话测试员,安康学院师范类专业教育实习指导教师。

摘要： 幼儿园教师实习指导能力是指幼儿园教师在进行实习指导工作时所应具备的心理特征倾向,帮助其承担实习指导工作任务,履行好实习指导教师职责,扮演好实习指导教师角色,出色地完成实习指导工作所需具备的各类素质的总和。实习期间,实习生需要在幼儿园指导教师的引领和帮助下,通过体验、实践与反思达成了解职业内容、认同专业角色、树立专业自信、提升职业能力的目标。

摘要： 本文首先对国内中职学校实习指导教师的整体情况进行概述,并在此基础上,建设性提出了中职学校实习指导教师专业成长的有效路径,希望能够为从事相关领域工作的人员带来有价值的参考。

摘要： 黄晓呈,男,1997年7月31日出生于广东省揭阳市,共青团员,广东省机械技师学院实习指导教师,车工高级技师,第45届世界技能大赛数控车项目金牌获得者和中国代表队最佳选手,"广东省劳动模范""全国技术能手""全国青年岗位能手标兵""广东省五四青年奖章"和"广东省优秀共青团员"获得者。学技能,从怀疑到坚定黄晓呈出生于一个农村家庭.

摘要： 本文阐述高职院校实习指导教师的角色定位,即管理者、教学者、指导者、观察分析者、信息咨询者、建设者和维护者、信息反馈者、评估者,提出高职院校实习指导教师的工作策略,包括教师自身方面的工作策略、学生方面的工作策略、学校方面的工作策略、企业方面的工作策略.

摘要： 江西工程学校创办于1978年,隶属江西省地质矿产勘查开发局,省级达标中等职业学校,国家级重点中等职业学校。由南昌、进贤两个校区组成,占地面积均107亩,拥有各类建筑面积77246.84平方米,其中实训教学建筑面积五万余平方米。共有各类教学仪器、培训设备总值四千余万元。学校现有在校学生3629人,教职工172人,专任教师118人高级职称22人,其中正高级职称2人,省级"能工巧匠"2人;高级实习指导教师11人,技师11人,高级技师3人,双师型教师42人,占实训类教师总数的90%。学校为"南昌市技能人才培训基地""江西省高技能人才培训基地",有国家级"戴少阳钻探大师工作室",省级"韩培昌车工大师工作室",为高技能人才的培养奠定了坚实基础。

摘要： 旅游专业的学生实习是高校旅游教育的关键环节,对于旅游这一应用性、实践性较强的专业而言,实习既是对学生素质的有效检验,也是教师提高专业水平的最佳途径,更是检验高校教学效果的必要手段.实习指导教师既是实习学生的管理者,更是业务上的指导者,其科学、完善的工作方式是学生实习成功与否的重要条件.而如何打破传统的旅游专业教师指导实习工作模式,创新性开发与实施具有专业特点、可操作性强的新式教师实习工作方式,是解决专业教师与行业结合的瓶颈问题,也是加强高校旅游专业师资建设、提高旅游实习教学效果的重要途径.

摘要： 实习系统能够移动到实习现场进行实习，其具有：一个或多个实习设备单元(4‑1、4‑2、4‑3、4‑4、4‑5、4‑6)；以及基本单元(6、6W、6X)，其具有设置所述实习设备单元的设置部(14)，能够在该设置部上装卸所述实习设备单元，并且能够在周缘部上连结1个或2个以上的扩展基本单元(8)，在实习时，能够在设置于实习现场的所述基本单元上至少装卸所述实习设备单元。

摘要： 本发明涉及一种教师用实习管理系统，包括实习准备模块、实习过程模块以及实习总结评价模块，所述实习过程模块分别与所述实习准备模块和所述实习总结评价模块相连。本发明的有益效果在于，提供一种教师用实习管理系统，帮助学校及时掌握学生实习、老师管理、企业招聘用人等动态信息，搭建起学校、企业、老师、家长与学生的协同管理和即时沟通平台。

摘要： 本发明实例公开了一种基于多教师联合指导量化的网络模型压缩方法及系统，利用模型量化降低深度神经网络的存储开销，提高推理速度；基于在线同步学习的联合训练范式，结合集成学习中对弱学习进行线性组合构建强学习的思想，由多个教师网络对学生网络进行量化感知训练，充分利用教师网络提供的量化梯度信息，以弥补量化压缩造成的性能损失；最后，再以全精度模型作为教师网络，通过离线知识蒸馏进一步训练量化学生网络，最终得到精度不逊于复杂模型的轻量级模型。本发明有效结合了模型量化、知识蒸馏以及集成学习的优势，在实现模型压缩与加速的同时也提升了模型性能。

摘要： 本发明属于图像分类技术领域，提供了一种基于同构多教师指导知识蒸馏的图像分类方法及系统。该方法包括，基于给定的学生模型，初始化与学生模型结构相同的教师组模型；采用训练集预训练教师组模型；计算教师组模型在训练集上的自信度，基于自信度的自适应初始化策略初始化学生模型参数；采用教师组模型中的各个教师模型联合指导完成模型参数初始化的学生模型；基于待分类的图像，采用优化后的学生模型，得到分类结果。

摘要： 本发明公开了一种实验指导教师移动教学工作台，它涉及实验室器材技术领域，它包含电脑主机、键盘、显示器、鼠标、电池、台面、常用工具箱，拉手、支撑柱、万向轮，电脑主机和电池在工作台的底部，常用工具箱在台面的下方，万向轮的其中个带止动锁，所述的电池为大容量锂聚合物电池，所述的常用工具箱的箱门为右侧下开门，其下沿用铰链与箱体连接，打开状态为水平，打开状态由拉杆控制，拉杆为可折式。本发明给实验指导教师提供带电脑和常备工具箱的方便使用的移动工作平台。

摘要： 包括：第一检测器(A)，检测出使用者可否按照命令成功执行从训练菜单选择的程序所对应的指导内容，作为适用结果；第二检测器(B)，检测出可否出现所述指导内容的效果，作为适合结果；记录部(14)，将所述适用结果及所述适合结果与程序识别信息一并加以累积记录，作为执行结果；以及运算部(13)，基于所述记录部中所记录的一个以上的执行结果，针对每个程序，计算出所述适合结果为可的执行结果的个数相对于所述适用结果也为可的执行结果的个数的比例，作为适合率。

摘要： 指导报告装置包括：指导音存储单元，用于存储对每个指导所设定的指导音；音量设定单元，用于设定指导音的音量；音量存储单元，用于存储由音量设定单元所设定的音量；以及输出单元，以与音量存储单元的指导音对应的设定音量，输出指导音。

摘要： 本发明公开了一种医院实习生的实习排班生成方法，包括：S1：获取每个科室的预编号及对应的可容纳人数数据；S2：获取每组实习生的预编号、人数信息、实习总时长以及在各个科室的实习时长数据；S3：计算第一组实习生在各个科室实习时的承载率，并按照所述承载率由小至大的方式在第一组实习生的实习总时长内依次安排对应的科室排班，生成第一组的实习排班结果；S4：基于所述第一组的实习排班结果更新每个科室的可容纳人数数据；S5：重复步骤S3‑S4依次生成其余组实习生的实习排班结果，输出排班安排表。

摘要： 本发明公开了一种带有实习管理模型的实习管理方法，至少包括以下内容：根据实习行动方案、岗位看板式培训管理、体验沉浸式岗位培训、网络视频场景管理、员工薪酬弹性系数管理、价值分布式激励管理、周视频例会、职业生涯规划负面清单管理，来建构实行管理模型；共建实习行动方案，以高校指导老师为发起点，高校指导老师与实习生、高校指导老师与企业导师的三角沟通机制，采用周视频例会的单向沟通机制；以知识管理为轴，建构岗位看板式线上培训和体验沉浸式岗位培训相结合的培训管理模式；以技能与能力为轴，以价值为轴。本发明功能性强，可广泛应用于酒精检测仪技术领域。

摘要： 本实用新型公开了一种高职院校校外实习基地教师考评装置，白色按键经第一计数器（1）与控制器的输入端连接，黄色按键经第二计数器（2）与控制器的输入端连接，绿色按键经第三计数器（3）与控制器的输入端连接，显示器与控制器的输出端相连接。该高职院校校外实习基地教师考评装置结构简单、易于实施，能对实习带队教师进行自动考评。