实习实训基地

摘要： 互联网+中国制造2025产教融合创新基地是石家庄学院与北京华晟经世信息技术股份有限公司校企合作共建的科研和学生实习实训基地.基地于2017年10月建设完成,总投资1600余万元,建筑面积1100平方米.基地由6大核心部分构成:工业机器人实训平台、自动化电子装配产线、自动化工程设计中心、企业生产管理信息中心、云计算中心、自动化灌装产线,为学校智能制造领域应用技术人才培养提供了有力支撑。

摘要： 丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。

摘要： 5月26日下午,江苏有线徐州分公司与江苏师范大学举行就业实习实训基地合作协议签署仪式。江苏师范大学副校长钱进,江苏有线徐州分公司党委书记、总经理邱强、副总经理刘晖及双方相关人员出席了仪式。仪式上,与会人员共同观看了江苏师范大学宣传片《使命与担当》和江苏有线徐州分公司形象宣传片,双方围绕访企拓岗促就业进行了交流讨论。

摘要： 后疫情背景下,国内跨境电商企业普遍面临着用人缺口大,却无法足额招到满意的人才;高校面临着无法大批量安排学生线下到企业实习的问题。该文针对传统英语专业开展跨境电商实习实训存在的弊端,介绍研究背景及意义,然后从云技术的概念,基于云技术的跨境电商实习实训的基本特点入手,重点从建设目标、建设内容两个方面探索基于云技术的跨境电商实习实训基地建设的可行性,提出基于云平台的由跨境电商理实一体化教学、仿真云实习和创业创新共同构建的“三位一体”建设方案,为建设产教融合的跨境电商实习实训基地,培养应用型跨境电商英语人才提供借鉴与参考。

摘要： 随着2020年7月由教育部、工信部联合发布《现代产业学院建设指南(试行)》(简称《指南》),一种创新的人才培养方式出现——现代产业学院.2021年1月,首批现代产业学院申报与建设工作正式启动,并为现代产业学院赋予了创新人才培养方式、提升专业建设质量、开发校区合作课程、打造实习实训基地等七个建设任务.

摘要： 通过文献资料法和实地考察法,对体育小镇视角下高校休闲体育人才实习实训基地构建研究.研究结果表明:(1)体育小镇最早起源欧洲,成熟欧美,有200多年历史,发展较成熟.我国体育小镇正处于快速发展阶段;(2)体育小镇建设中有许多休闲体育项目,需要大量休闲体育人才来组织、经营和管理,体育小镇与高校联合发展成为可能;(3)体育小镇与高校休闲体育人才实习实训基地建设中项目共建、师资共享和就业对接成为时代新趋势;(4)体育小镇与高校实习实训基地建设中出现经济负担、政治风险和利益分配等问题.对策:(1)体育小镇和高校领导要有大局观念,服从国家战略,努力解决体育小镇和高校休闲体育实习实训基地建设中存在问题;(2)政府要发挥协调职能,加强发法律法规建设,保障各方面的合法权益;(3)加强媒体宣传,让广大消费者了解体育小镇特点及经营方式,吸引消费者业旅游和消费.

摘要： 护理工作是我国医疗卫生事业的重要组成部分,与人民群众的健康利益和生命安全密切相关,但是目前,护理人员是我国紧缺的人才,为了满足护理行业的人才需求,近年来一些非医学职业院校开始发展护理专业.以北京京北职业技术学院为例,率先通过多项举措(如师资建设、人才培养方案、课程设置、实习实训基地、学生教育管理和专业群建设等六个方面)来开展护理专业的内涵式建设与发展,以实现高效率的招生、高质量的培养和高素质人才的良好就业.

摘要： 随着目前学前教育的重要性不断提升,学前教育质量备受关注.目前,对于学前教育专业教育人才的要求也在不断提升,需要相关学前教育专业不断完善课程建设,加速课程教学改革,促进实习实训基地的有效建设,推动师资队伍建设和优化,这对于学前教育专业发展水平提升,加速学前教育改革创新等具有重要意义.文章基于学前教育专业的实习实训基地建设以及师资队伍建设分析,研究学前教育专业实习实训基地建设的基本现状,分析学前教育专业师资队伍建设中的问题,探究学前教育专业实习实训基地建设和教师队伍建设的有效对策.

摘要： 宿州学院是安徽省地方应用型高水平大学和安徽省新增硕士学位授权立项建设单位,学院始终致力于服务地方产业和开展应用型人才培养。与灵璧县人民政府签订战略合作协议后,学院将切实做好协议各项条款的落实工作,围绕灵璧县主导产业培养应用人才,共建大学生实习实训基地,开展博士教授企业行,促进产业、创业相融合,主动深入企业开展技术合作,提供技术支持,使双方在科学研究和技术合作方面有更大作为。

摘要： 当前,随着电工电子业发展速度的加快,电工电子类专业也成为各大院校中的热门专业.电工电子类专业具有极强的实践性特征,教学实践中,必须落实好"理论联系实际"这一重要原则,重视提高实习实训活动的开展水平,力求提升学生的综合实践能力,从而培养出行业所需的高素质复合型专业人才.文章主要在分析校企合作共建电工电子类实习实训基地重要意义、当前电工电子类实习实训基地建设中所存在主要问题的基础上,探讨校企合作共建电工电子类实习实训基地的策略,以供参考.

摘要： 建设能满足应用型人才培养需求、彰显区域产业特色、使师生校企多方受益的实习实训基地,对应用型本科院校而言意义重大.文章分析了应用型本科院校实习实训基地建设存在的六个方面的现实问题,认为以"产学结合、研教融合、层次分明、行动导向"的实践教学理念,构建"理实一体、产训合一、虚实互补、开放共享"的实习实训体系,是破解实习实训基地建设难题的有效路径,结合徐州工程学院的探索,提出"一体两翼三构建四融合"应用型本科院校实习实训基地构建模式,并分析其实践成效,以期对其他应用型本科院校提供经验参考.

摘要： 高校实习实训基地既是提高教学质量的有效途径,也是当前教育改革的重要组成部分.相对传统基地的改革模式,本文提出以校企联合培养"高端技术技能创新人才"为利益共同点,以培养具有创新意识、工程素质和探索精神的全面人才为目的,构建集教学、科研、生产于一体的、真实企业环境的大学生实践教学基地.以校企联盟为依托,通过健全的基地运行机制推进校企深度合作,促进产学研有机结合,激励企业主动参与到高等教育的各培养环节,从而实现高校、企业、学生的三赢局面.

摘要： 针对目前无损检测技术专业群高职高专类大学生实习实训难的问题,探索了实习实训基地建设的必要性、目标定位、建设思路和内容,并进行了实践分析.

摘要： 合肥工业大学校内化工实习实训基地是集实习、实训、设计、中试放大等功能于一体的开放型校内实践教学基地。该基地的主要作用是让学生学习化工生产的基本知识、了解设备原理和工作过程,建立起较完整的化工生产的系统概念；加强学生对有关化工管路的设计、加工、安装及性能测试方面的基本技能和知识。它对进一步培养和提高化工类学生的工程实践能力和创新能力具有很好的促进作用。

摘要： 实施素质教育的核心在于解决学生的社会责任感、创新精神和实践能力欠缺的问题.厦门大学在全面推进素质教育的过程中,以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手,着力加强学生实践创新能力和社会责任感的培养,逐步形成了课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的“一体四翼”模式.

摘要： 实施素质教育的核心在于解决学生的社会责任感、创新精神和实践能力欠缺的问题.厦门大学在全面推进素质教育的过程中,以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手,着力加强学生实践创新能力和社会责任感的培养,逐步形成了课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的“一体四翼”模式.

摘要： 实施素质教育的核心在于解决学生的社会责任感、创新精神和实践能力欠缺的问题.厦门大学在全面推进素质教育的过程中,以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手,着力加强学生实践创新能力和社会责任感的培养,逐步形成了课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的“一体四翼”模式.

摘要： 实施素质教育的核心在于解决学生的社会责任感、创新精神和实践能力欠缺的问题.厦门大学在全面推进素质教育的过程中,以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手,着力加强学生实践创新能力和社会责任感的培养,逐步形成了课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的“一体四翼”模式.

摘要： 实施素质教育的核心在于解决学生的社会责任感、创新精神和实践能力欠缺的问题.厦门大学在全面推进素质教育的过程中,以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手,着力加强学生实践创新能力和社会责任感的培养,逐步形成了课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的“一体四翼”模式.

摘要： 实施素质教育的核心在于解决学生的社会责任感、创新精神和实践能力欠缺的问题.厦门大学在全面推进素质教育的过程中,以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手,着力加强学生实践创新能力和社会责任感的培养,逐步形成了课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的“一体四翼”模式.

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开了一种麻醉实习用实训系统，涉及实训平台技术领域；为了提供考核功能，且便于提升用户的专业素养；具体包括用于用户登录的登录模块、用于用户个人信息管理的用户模块、提供实训练习功能的实训模块、提供实训考核功能的考核模块、便于信息交互的咨询模块、存有麻醉实训知识的实训库、存有实训考核内容的题库、用于审核平台信息的审核模块；用户通过实训模块从实训库中调取实训资料进行实训学习，实训模块对学习进度进行实时记录。本发明不仅作为一个实训考核平台，更是为用户提供了一个能够进行学术交流的渠道，使得用户能够更有效的了解学术上的知识，帮助用户实现较大的提升。

摘要： 本发明涉及一种产教融合实训实习分时共享云平台及方法，其平台包括教学资源集成控制系统用于对教学资源信息进行信息标准化处理，得到标准教学资源数据；教学资源数据库用于接收及存储标准教学资源数据；虚拟仿真实训系统用于进行虚拟仿真实训；虚拟仿真实训设备用于通过互联网发送教学资源信息，通过互联网获取标准教学资源数据，通过互联网向虚拟仿真实训系统输入虚拟仿真实训指令，并显示虚拟仿真实训过程以及虚拟仿真实训结果；分时控制管理系统，用于监控标准教学资源数据的读取请求，并分配标准教学资源数据的读取线程，本发明实现了对实训教学资源以及虚拟实训仿真系统的共享化，提高教学资源的公平性以及教学资源的利用价值。

摘要： 本实用新型涉及一种实训装置、实训设备及实训系统，实训装置至少包括可编程逻辑控制器PLC单元、显示单元以及控制单元，控制单元分别与PLC单元、显示单元信号连接，以使PLC单元与显示单元之间通过控制单元进行信号传输，通过设备配置有加载预设软件的显示单元，将部分实体装置转换成虚体装置，减小了占地空间，同时可以实训的项目可以根据预设软件进行调整，减小了实训成本。此外，由于设置了带有电气自锁的单元，减小在当大量使用此装置同时接通电源时对电网的冲击，降低了对其他的电气装置的危害。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生创业实习培训用实训装置，涉及大学生创业培训技术领域，包括桌面和显示屏幕，所述桌面顶部的前侧固定连接有第一圆盘，所述第一圆盘的上方设置有第二圆盘，所述第二圆盘的底部固定连接有转轴。本实用新型中，通过第二圆盘、支撑轴、底盘、圆槽、第一螺纹轴、第二螺纹轴、定位轴、定位槽和螺纹套管之间的配合使用，方便显示屏幕的安装与拆卸，增加了显示屏幕检修的便捷性，且通过第一圆盘、转轴、第二圆盘、限位槽和限位杆之间的配合使用，既能方便显示屏幕旋转，使学生能够观看到实训内容，又能限制显示屏幕旋转小于一圈，防止显示屏幕的导线发生缠绕，增加了保护性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教学实训的电子元器件焊接实习台，包括教学台体，所述教学台体的左侧固定安装有插板，所述教学台体的右侧开设有二号插孔，所述教学台体的表面滑动连接有升降储存架，所述升降储存架的内部开设有储存腔，所述储存腔的内部滑动连接有滑块，两个所述滑块的相面对的一侧固定安装有弹性绑带。本实用新型所述的一种用于教学实训的电子元器件焊接实习台，在升降储存架下降的过程中，主动轮与一号螺纹杆底部的从动轮通过皮带传动，从而带动从动轮和一号螺纹杆转动，而一号螺纹杆与滑块侧面的二号螺纹套螺纹连接从而带动滑块和弹性绑带下降对工具进行限位，防止外部振动导致工具摆放发生混乱。

摘要： 本实用新型公开一种用于雷电防护实习实训的建筑物结构，包括基座，基座的上方砌接固定实训室本体，实训室本体前端面的底部设有平台，平台的上方设置实训室前门，实训室前门开设在实训室本体前端面的墙体内，实训室前门的一侧安装建筑结构及原始参数牌。本用于雷电防护实习实训的建筑物结构，测试观察窗口方便实训人员在外面也能够更加直观的看到内部的情况，实训室本体顶部的四周边沿安装有接闪带，实训室本体前端面和后端面的上部固定连接接闪杆，接闪带与接闪杆配合使用，能够引雷上身，通过引下线和接地装置，将雷电流引入地下，从而起到保护建筑物的作用，实训室本体内部合理分区可开展多层次、多类别的雷电防护实训。