UCLA

摘要： 2021年春节档贺岁片中,《你好,李焕英》是备受瞩目的焦点。该片讲述了一个笑中带泪的温暖故事,收获良好口碑。截至3月初,其票房已超过50亿元,豆瓣评分8.1分。每一个观影的留学圈中人,想必都注意到了片中的一个情节:片中角色王琴的女儿,毕业于UCLA导演系,英语好,月薪八万,是货真价实的“别人家的孩子”。

摘要： 笔者在自己的实践教学中,将加州大学洛杉矶分校(University of California,Los Angeles,UCLA)以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的先进教学方法融入到教学中.在线下教学中,将PBL中的发散思维应用在医学机能学实验中,在药理学传出神经系统概述章节的学习中,将PBL中的回应社会热点事件运用于教学实践中;线上教学中,在药物代谢动力学章节,针对新冠肺炎的热门候选药物磷酸氯喹设计问题,并利用问卷星对学生做了新冠肺炎的PBL教学的问卷调查.取得了比较满意的教学效果.使学生学到了书本上学不到的知识.

摘要： 在全球化浪潮不断发展的当今世界,教育全球化的趋势越来越显著.随着教育领域的交流不断深化,国内教育领域的沟通交流促使了学科建设往更深层次发展,而国际间教育领域的沟通,拓宽了交流范围,使教育内涵变得更加丰富而多元.在双一流建设项目的支撑下,赴美国UCLA交流访问,通过跟踪气象、海洋专业课程,熟悉掌握该校大气与海洋科学系的课程设置及人才培养方案,吸取该校在学科建设中的优点与长处,扩大了交流层面,加深了学术合作程度,提升了学科建设水平,促进我校的大气与海洋学科发展.

摘要： 文章通过对加州大学洛杉矶分校(UCLA)数字人文教育项目的案例研究,窥探美国数字人文高等教育的一般机制与实际情况.采用网络检索和文本分析方法,分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课程设计以及实践与就业等方面的内容和经验,探讨该项目在借助数字人文学术共同体的力量、追求跨学科合作、开发持续的实践平台以及为更多的技术更新留存空间等方面对我国发展数字人文高等教育、开展相关教学项目的借鉴价值.%This paper aims to probe into the general mechanism and actual situations of US higher education in Digital Humanities through a case study on the education project of the University of California, Los Angeles (UCLA) . By means of internet retrieval and text analysis, it focuses on the management mechanism, training programs, teaching staff, curriculum, practice platforms and graduates’ employment direction. Based on such an analysis, it is proposed that Chinese universities should take full advantage of the academic community in Digital Humanities, attach more importance to interdisciplinary collaborations, construct a sustainable practice platform, and reserve more space for future technical innovations, so as to further advance higher education in Digital Humanities in China.

摘要： 目的 研究系统化整体护理干预对阵发性眩晕患者LSR评分、UCLA眩晕量表评分及焦虑抑郁自评量表评分的影响.方法 以2017年1月至2017年12月期间南通大学附属建湖医院收治的120例阵发性眩晕患者为研究对象.使用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例.对照组采用常规护理模式,观察组采用系统化整体护理模式.对比观察治疗护理2周后两组患者的治疗效果、眩晕症状评分、生活满意度及心理状况.结果 观察组治疗有效率为81.67％,高于对照组的53.33％,P<0.05;观察组眩晕症状与功能评分高于对照组,UCLA评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组LSR评分高于对照组,SAS、SDS评分低于对照组,差异也均有统计学意义(P<0.05).结论 系统化整体护理模式对于阵发性眩晕患者症状的改善具有明显作用,通过降低患者负面情绪的发生,提升了患者生活满意度,促进了患者康复.

摘要： 目的研究系统化整体护理干预对阵发性眩晕患者LSR评分、UCLA眩晕量表评分及焦虑抑郁自评量表评分的影响。方法以2017年1月至2017年12月期间南通大学附属建湖医院收治的120例阵发性眩晕患者为研究对象。使用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。对照组采用常规护理模式,观察组采用系统化整体护理模式。对比观察治疗护理2周后两组患者的治疗效果、眩晕症状评分、生活满意度及心理状况。结果观察组治疗有效率为81.67%,高于对照组的53.33%,P<0.05;观察组眩晕症状与功能评分高于对照组,UCLA评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组LSR评分高于对照组,SAS、SDS评分低于对照组,差异也均有统计学意义(P<0.05)。结论系统化整体护理模式对于阵发性眩晕患者症状的改善具有明显作用,通过降低患者负面情绪的发生,提升了患者生活满意度,促进了患者康复。

摘要： 目的 探讨柴胡桂枝汤联合冲击波治疗肩袖损伤的效果.方法 选取本院2017年1月～2018年1月在我院因肩袖损伤进行治疗的100例患者作为研究对象,根据治疗的时间先后进行编号后采用随机数字法分组,分为观察组和对照组,每组各50例,其中观察组采用柴胡桂枝汤联合冲击波疗法,而对照组单独采用冲击波疗法.1疗程后对两组患者的疼痛评分、关节活动度、肩关节评分和治疗疗效进行观察比较分析.结果 两组患者治疗后VAS评分和UCLA评分均显著优于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),观察组治疗的VAS评分和UCLA评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗后关节活动度均显著优于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),观察组治疗后关节活动度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的治疗总有效率为98.0％,显著高于对照组的86.0％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在冲击波疗法上加用柴胡桂枝汤可以有效治疗肩袖损伤,缓解疼痛同时,疗效更优,值得在临床上进行推广使用.