定法
定法的相关文献在1954年到2023年内共计1666篇,主要集中在教育、体育、中国文学
等领域,其中期刊论文394篇、专利文献1272篇;相关期刊256种,包括思想政治课教学、四川教育、新课程.中学等;
定法的相关文献由3316位作者贡献,包括卡罗·布东、王静、玛丽-安格·比斯等。
定法
-研究学者
- 卡罗·布东
- 王静
- 玛丽-安格·比斯
- 维尔勒·斯诺尔克
- 尤迪特·鲍迈斯特
- 山本光章
- 斯特凡妮·斯塔埃朗
- 玛丽-葆拉·吕西安娜·阿曼达·布什
- 周国华
- 年季强
- 朱琳
- 维贾雅库马尔·C·韦努戈帕尔
- A·德尔伯格
- A·沃尔科夫
- C.莫拉诺
- C·约斯特
- G.C.劳
- G·乔丹
- J·B·考特尼
- M.C.康内利
- M.马塔
- R·史塔克
- S.格罗斯
- S·J·萨拉莫内
- 刘卫
- 周树华
- 周用金
- 戴文杰
- 李刚
- 梁木利男
- 武冈永里子
- 袁厚亮
- 近藤纯一
- 陈亮
- 高本隆一
- 高桥弘至
- A·A·马卡洛夫
- A·A·马卡罗夫
- C·L·S·德隆
- C·拉齐姆斯基
- E.N.格勒策尔
- E·拉特温
- G.西加尔
- J.勒德尔
- J·博福
- K·斯特恩哈根
- L·J·哈尼施
- M.沙马
- M.齐安斯基
- M·阿尔比塔
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武增明
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摘要:
平面解析几何中动点横(纵)坐标取值范围(最值)问题是高考中的热点,是教师教学中的重点,是同学学习中的难点.由于这类问题,没有固定的解题模型,没有规律可循,解法灵活,思维性强.因此,大多数同学想不到、找不到解题的切入点与突破口,心生畏惧,一筹莫展.对此问题,笔者试想,没有定法,应该有法,应该有策略.有几种?具体是什么方法?是什么策略?
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天堂有羽
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摘要:
岳洁(提问者)请问羽毛球拍穿线,横线加不加磅,加的话应该加多少磅?这么多年过去,有定论了吗?天堂有羽:我先告诉你结论,没有定论,但有定法。没有定论的意思,是这个问题如果想找一个标准答案的话,放之四海而皆准,穿天下拍而不误的那种就省省吧。但有定法则是说,具体到每位穿线师与自己配合的穿线机与穿线方法,甚至再细到分析每次穿线的球拍个例,可以使用简单的工具与方法——游标卡尺来获取答案。
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SHAN Hongze
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摘要:
阳明殁后,王门后学的分化实际上来自于弟子们对其教法理解的偏差.阳明的教法应为“知行合一——静坐——诚意——正心”之四变,而以先天正心之学为其终教.但这种教法过于高妙玄远,因而阳明补充了后天诚意之说,形成定法之下的权法.定法与权法统一于阳明晚年的致良知教中.阳明生前未及详细阐发致良知,以致后来王门弟子各执一边,形成了自本体而言工夫和自工夫而言本体的二重趋向.
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单虹泽1
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摘要:
阳明殁后,王门后学的分化实际上来自于弟子们对其教法理解的偏差。阳明的教法应为“知行合一——静坐——诚意——正心”之四变,而以先天正心之学为其终教。但这种教法过于高妙玄远,因而阳明补充了后天诚意之说,形成定法之下的权法。定法与权法统一于阳明晚年的致良知教中。阳明生前未及详细阐发致良知,以致后来王门弟子各执一边,形成了自本体而言工夫和自工夫而言本体的二重趋向。
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肖斌
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摘要:
递推数列蕴含着极为丰富的数学基础知识及思想方法,它是考查转化化归思想与逻辑推理能力的好素材,因此成为历年来高考高频考点之一。其破解的基本策略是:根据递推式的不同特征,利用辅助手段进行合理变形,将陌生的递推关系转化为较为熟悉的等差(或等比)数列去处理。本文在研究了大量的高考真题和优秀的模拟试题的基础上,总结提炼出由数列递推关系求通项的九种高效“思维模型”,旨在帮助同学们建立起良好的思维习惯,以便在实战中“快速识别模型、精准以型定法、灵活循法突破”,即引导同学们学会用最基本的“思维模型”所揭示的“兵法谋略”,强势应对精彩纷呈的递推数列新题、难题。
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李胜洪12
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摘要:
可以说,书法是一门特别重视和讲究"法度"的艺术。有"法"或无"法",从古到今皆被认为是书匠与书法家的根本区别。古人还进而把文字书写方法与做人做事联系起来,提升到社会道德、伦理的高度,体现了古人对书写法度的高度重视。书法有法,"书"离不开"法":古有古法、今有新法;庙堂有经典之法,江湖有简捷之法;不同书体,各有各法。书法简而言之,控笔有执笔法,行笔有运笔法,间架之内有结字之法,整章谋篇有布局之法。
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曲鑫锋;
禄德安
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摘要:
在《管子》的法思想中,定法思想具有重要意义.稷下学宫管仲学派的定法思想是田齐政权下的时代产物,代表了田齐政权统治者们的政治思想.定法思想的产生有特定的政治、经济和文化背景,其内容有定法立君威、定法齐民心、定法治天下.定法思想所体现的法治思想和民本思想,在当时都具有重大意义,但是它仍然主张君主集权,君主一人独享确定法律之权力,因此也不可避免地带有历史和阶级局限性.
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梁洪成
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摘要:
随课微写具有篇幅小、形式活、出手快、易操作、效果好等特点,特别适合在语文课堂教学中推广使用.在随课微写的指导中,教师只有正确“定位”,精心“定法”,合理“定时”,严格“定量”,及时“定价”,才能提高随课微写的实效性.
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曲鑫锋;
禄德安
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摘要:
在《管子》的法思想中,定法思想具有重要意义.稷下学宫管仲学派的定法思想是田齐政权下的时代产物,代表了田齐政权统治者们的政治思想.定法思想的产生有特定的政治、经济和文化背景,其内容有定法立君威、定法齐民心、定法治天下.定法思想所体现的法治思想和民本思想,在当时都具有重大意义,但是它仍然主张君主集权,君主-人独享确定法律之权力,因此也不可避免地带有历史和阶级局限性.