T型
T型的相关文献在1981年到2023年内共计918163篇,主要集中在公路运输、无线电电子学、电信技术、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文353篇、专利文献917810篇;相关期刊273种,包括军民两用技术与产品、中国疼痛医学杂志、数控机床市场等;
T型的相关文献由49999位作者贡献,包括不公告发明人、王磊、王伟等。
T型—发文量
专利文献>
论文:917810篇
占比:99.96%
总计:918163篇
T型
-研究学者
- 不公告发明人
- 王磊
- 王伟
- 张伟
- 李伟
- 刘伟
- 张磊
- 王勇
- 张涛
- 张波
- 李强
- 王军
- 王超
- 张勇
- 王涛
- 刘洋
- 王鹏
- 张鹏
- 李勇
- 张杰
- 王刚
- 王强
- 李杰
- 李明
- 刘勇
- 李鹏
- 张军
- 陈伟
- 其他发明人请求不公开姓名
- 王芳
- 李军
- 王辉
- 李涛
- 李刚
- 刘涛
- 陈刚
- 张强
- 李斌
- 张健
- 王飞
- 张超
- 刘军
- 王凯
- 刘斌
- 陈冠卿
- 刘杰
- 张斌
- 杨勇
- 张宇
- 李磊
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曾哲
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摘要:
诺贝尔物理学奖是物理学界的最高奖项,其获奖记录是近现代物理学史的缩影.笔者尝试基于对科学技术发展的作用对诺贝尔物理学奖获奖原因进行分类统计,并对分类结果进行解读,尝试借此获得对以物理学为代表的科学教学与研究的启发.
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王保亮
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摘要:
本项目通过对传统车库顶板后浇带施工方法的改良,采用设置T型后浇带的措施,将车库顶板后浇带的漏水风险降低到只存在极个别小漏点,结合底层防水层采用非固化橡胶沥青防水涂料,轻微受损后具有较强的自愈合能力,极大程度上提高了车库顶板的防渗漏能力,间接解决了车库顶板漏水后维修难的问题。
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姜华华
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摘要:
目的:分析不同宫内节育器的避孕效果以及安全性.方法:将本院于2020年1月至12月收治的育龄妇女60例作为本次研究对象,分为A组、B组和C组,分析在三种不同节育器的妊娠率、并发症发生率以及节育器使用情况.结果:相较于A组患者,B组、C组患者妊娠率更低,对比统计学差异明显(P0.05);相较于A组患者,B组、C组患者并发症发生率更低,对比统计学差异明显(P0.05);相较于A组患者,B组、C组患者节育器带器妊娠、脱落率更低,节育器续用率更高,对比统计学差异明显(P0.05).结论:在临床节育器使用中应根据患者身体情况对患者选择合适的节育器,并在患者使用期间应定时回院复查,检查节育器使用情况,保证患者节育器使用安全.
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曾聪;
张翼飞;
许国山;
王涛;
潘天林;
王德弘
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摘要:
提出了一种内芯与约束构件均为型钢的全钢装配式防屈曲支撑,该支撑具有全装配、内芯可更换、工艺简单、造价低廉和可用于既有构件加固等优点。钢内芯由2个角钢与加劲板组成T型截面,外约束构件由角钢和盖板通过螺栓连接形成。对6个该支撑试件进行拟静力试验,讨论其滞回性能、抗震性能及破坏机理,并分析内芯上设置填板、内芯与约束构件的间隙、内芯双角钢之间的间距以及限位方式对滞回性能的影响。结果表明,该支撑的实际性能与设计性能基本一致,具有稳定的滞回性能;在支撑中间设置填板对支撑的滞回性能基本没有影响;内芯与约束构件的间隙及内芯双角钢之间的间距过大会降低支撑的滞回性能;采用中部限位方式的支撑滞回性能优于端部限位方式。对试件的抗震性能分析表明,该支撑具有较好的延性和累积塑性变形能力,可作为阻尼器应用于结构中。通过分析破坏模式发现,加劲板末端的焊缝应力集中会造成支撑的断裂位置由屈服段转移至止焊处;设置中部限位卡可以减小摩擦力的不利影响。
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周云林
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摘要:
为同时兼顾天线的电性能和成本,设计了一种Ku波段的宽带T型雷达相控阵天线,给出了天线的分析和设计过程.天线由两个一维线阵组合而成,正交布置的两个一维线阵可在小角度范围内形成正交的双扇形波束,实现有限相扫.在满足了雷达天线扫描精度需求的同时,减少了天线单元和移相器数量,降低了天线成本.经实际测试,在34%的工作带宽内,单个线阵增益大于30.9 dBi.相干合成工作模式下,天线增益较单线阵增益增加约3dB,波束宽度为1°×1°,测试结果与设计分析具有良好的一致性.
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王俊锋
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摘要:
"T"是英文的一个大写字母,由一横一竖两个笔画构成,"T"型学习模式指的是在教学过程中,像"T"字母那样通过横向和纵向的沟通,打破传统阅读写作教学方式上单线条的组织结构,进行知识之间的交互性发展.同时,T型学习模式还能够拓展学生的视野,构建出写作教学的全新模式.为此,本文对"T"型学习范式展开探究.
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牛可心;
金怡璇;
陈元元
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摘要:
对于工程教育本科毕业生所需的知识、技能与能力的明确与统一,是高校开展工程人才培养活动的前提与基础。美国工程教育学会(ASEE)以构建面向产业、面向全球和面向未来的美国本科工程教育为目标参照,倡导并开展了“美国本科工程教育转型”项目(TUEE),旨在使人们对工程教育本科毕业生应具备的素质有一个清晰的认识,并促进学术文化、课程内容与教学方法的改变以支持未来的工程教育发展。TUEE调查发现,21世纪美国产业发展所需要的工程人才应是具有深厚基础知识和广泛专业技能的个人。其中,基础知识是“T型”模型的垂直支柱,水平横杠则代表广泛的职业技能。除此之外,通常当二者交叉时,“T型”的专业人员还具有个人道德认知和可持续发展的能力,并以创新的方式来跨学科和团队应用专业知识。最后,针对当前美国本科工程教育在培养学生的通识技能、国际视野、系统集成与外语技巧等能力方面的欠缺,提出了相应的改革举措:贯彻全人教育理念,通过工程教育来大力强化通识教育;加强教育教学改革,提高工程人才培养效率与质量;促进校企协同发展,构建直接面向市场的创新体系等。