完本
完本的相关文献在1961年到2023年内共计2069篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文97篇、专利文献1972篇;相关期刊85种,包括军队政工理论研究、瞭望、名人传记:上半月等;
完本的相关文献由5225位作者贡献,包括赵旭、吕玮、李晓益等。
完本
-研究学者
- 赵旭
- 吕玮
- 李晓益
- 李玉宝
- 裴柏林
- 张全胜
- 段友智
- 杜春朝
- 田启忠
- 许亮斌
- 王晓梅
- 张亮
- 盛磊祥
- 黄亮
- 齐月魁
- 何祖清
- 刘伟
- 刘清友
- 姚志良
- 李明
- 龙武
- 万小勇
- 刘言理
- 张杰
- 李敏
- 李斌
- 王开龙
- 王磊
- 聂上振
- 任荣权
- 侯倩
- 刘李
- 吕亿明
- 夏天
- 廖乾林
- 张峰
- 彭汉修
- 李敢
- 李林涛
- 杨延征
- 袁照永
- 谢志勇
- 陈孙杰
- 马俊
- 于永亮
- 刘书杰
- 刘军
- 刘贤玉
- 刘长军
- 唐明
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摘要:
对大多数人来说,一年里最值得期待的年终奖,就是“带上爱人,回家看看”。打开家门,经常在朋友圈里转发养生知识、总是隔着手机碎碎念叮嘱你不要晚睡的父母笑盈盈地望着你时,喜悦和心酸是否一起涌上心头?那日渐增多的白发和皱纹都在提醒着你,父母老了,需要你用爱和孝心来温暖他们。但是,你的孝顺真的暖进父母的心坎儿里了吗?看完本期策划,你会找到正确答案。
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摘要:
冬季由于天气的寒冷,一般牛羊肉、火锅是人们经常吃的,这些都容易让人"上火",而且由于衣服穿的比较多、出汗少,所以人体内的"火"很难散发出去。因为天气寒冷,人们喜欢吃热食,但是过于麻辣的食物最好少吃,因为这也会助长"内火"。其表现就是口腔溃疡,甚至脸上的疙瘩也比平日多。如何在美味与养生之间保持平衡呢?看完本篇,相信你再也不会对火锅又爱又恨,因为,我们自有办法败火而不伤身。
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朱永彤
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摘要:
减肥?对!听惯了冬季养生的你,是一头雾水,还是眼前一亮?看完本篇,相信你会对冬季减肥有一个崭新的认识。冬季寒冷,为了减肥?对!听惯了冬季养生的你,是一头雾水,还是眼前一亮?看完本篇,相信你会对冬季减肥有一个崭新的认识。
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姜得祺;
张明
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摘要:
出版社:中国画报出版社出版推荐理由:说到博弈论,很多人都觉得它很高深,不容易理解。读了本书之后,我觉得博弈论不像想象的那么高深,反而觉得生活中无处不用到它,只不过人们没有仔细去想自己是否用到博弈论而已。本书将种种博弈论很好地与生活中的各方面最常见例子
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蔡赐福
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摘要:
《我国的人民代表大会制度》一课是人教版《思想政治》必修2《政治生活》第五课的内容。学完本课,学生需了解我国人民代表大会制度的理论知识,并且熟悉其运行机制,由此初步形成对该制度的政治认同,并提高政治参与的积极性。然而,实际教学中,本课的教学效果并不理想。其主要原因归结有三:(1)从学科内容上看,学生对“人民代表大会制度”的有关知识感觉陌生,各种理论容易让学生觉得晦涩难懂;(2)从教学方式上看,教师创设的情境远离学生实际;(3)在作业环节上,
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赵艳梅
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摘要:
即使在强调"保持自然界的生态平衡"的主题下,《狼和鹿》一课的教学也脱离不开"强者"与"弱者"这个话题。在课堂上围绕这个话题展开讨论,不仅不偏离课文的主题,同时还能收获许多学生内心的真实想法,如果继续探究,还能发现学生思维中的不少闪光点。本文撷取其中的几个有趣片段而记之。
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徐长友
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摘要:
【教学现场1】《近代中国资本主义的曲折发展》这一专题是历史新课程必修二中的重要章节,是整个高中历史教学中的重要内容之一。但教学中学生经常对一些概念混淆,对一些史实认识错误,甚至连一线教师对本专题的个别问题也认识模糊。教材编写时,有些知识点未能说清楚。讲完本专题后,感觉这个专题中"民族资本主义"、"官僚资本主义""资本主义萌芽"、"民族工业"、"近代工
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张贤志
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摘要:
绵绵的秋雨中,终于编发完本期的稿件。如果您稍加浏览就会发现,本期首要的关键词是:质量!当然我们这里讨论的是教育质量。教育质量,是一个具有太多定义的语词,不同的语境,不同的个体,都可能给质量赋予自己的定义。社会语境中的很多情况下,质量已经被窄化为分数和升学率。
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栾子波
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摘要:
在现阶段的初中信息技术教学中,许多老师用微视频讲解知识点,解决教学问题,这是我在上初中、上大学的时候没有用到过的教学方法,对于新鲜事物的出现我进行了深入思考,从两个方面进行思考。一、微视频辅助教学的优势1.微视频辅助教师教学传统课堂上,教师讲解完本课知识点后,给学生布置教学任务,学生自行完成,教师必须视察学生,学生有不懂的地方教师要给予指导,全班有很多学生,教师的任务比较繁重。将微视频教学
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胡琛
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摘要:
在我看来,需求洞察的能力可以分为三个段位。段位一:倾听用户。倾听用户的心声,发现用户想要表达什么。虽然用户说的常常和他想要的东西不一致,但是很多企业甚至连放下身段去倾听这一点都没有做到。段位二:理解用户。理解用户需要'同理心',需要获得用户内心的感受。但在实际工作中,我们或许会看到更多关于'同理心'的反向滥用,'我应该像用户一样思考',变成了'用户应该会像我一样思考和使用产品'。段位三:洞察用户。洞察用户需要超越用户去思考,看到用户需求的本质,这不仅仅