完型填空
完型填空的相关文献在1991年到2022年内共计376篇,主要集中在常用外国语、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文374篇、专利文献919825篇;相关期刊228种,包括考试与招生、甘肃教育、青海教育等;
完型填空的相关文献由361位作者贡献,包括唱宇、张卉、杜凤进等。
完型填空—发文量
专利文献>
论文:919825篇
占比:99.96%
总计:920199篇
完型填空
-研究学者
- 唱宇
- 张卉
- 杜凤进
- 殷卫娟
- 王洪怡
- 赵予
- 于红
- 何志英
- 余文
- 刘允健
- 刘芳
- 刘雅萌
- 卢庆庆
- 宋秋环
- 崔雪
- 张立宏
- 朱小林
- 李夏怡
- 李桂春
- 章东红
- 肖选贤
- 莫莉琴
- 郑隽娴
- 陈娟
- MaryJ.Schleppegrell
- 丁小芳
- 丁琴香
- 丘小珉
- 严明
- 仇双杰
- 付洪波
- 付英
- 何丽敏
- 何小玲
- 何广宁
- 何长青
- 侯婷
- 侯述娟
- 俞德圣
- 俞文丽
- 关孜慧
- 冉光建
- 冯大为
- 冯妍
- 冯春霞
- 凌和军
- 刘书慧
- 刘吉欣
- 刘妍
- 刘学
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黄照艳
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摘要:
高中英语应试知识的有效积累对高中英语应试学习固然重要,解题技巧和英语应试答题策略的正确掌握对高中英语应试学习来说也非常关键,它不仅能够有效帮助我国高中生更精准地快速锁定正确考试答案,提高高中英语的考试得分通过几率。本文将主要重点论述高中英语科目中学生应对高中完型填空所必需要的各种解题技巧和各种命题方法特点以及策略,内容如下。
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柴诗卓
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摘要:
新高考改革要求学生应具备学科素养.英语教育核心素养的基本要求就是:语言能力、思维品质、文化意识、学习能力.因此,英语教学要从实际入手,切实解决学生的实际困难,为他们学好英语铺平道路.在完型填空题目的教学中,教师要充分应用创新的办法,以人文引导的方式来改变枯燥单一的英语课堂,切实提高课堂的实效性,积极塑造学生的正能量价值观和优秀的品格.
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蒋洁玉
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摘要:
《普通高中德语课程标准》(2017 年版)于 2018 年 9 月起正式生效,全新的中学德语统编教材也即将面世。这一举措无疑为开设德语 课程的中学注入了一剂强心剂,改变以往中学德语教学各行其道的现状并对高考德语有现实的规范和指导作用。本文将结合《普通高中德语课程标准》 (2017 版 2020 年修订)重点分析 2015 年至 2020 年德语高考的完型填空,希望对高考德语的备考和日常德语教学有一定的启示作用。
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孙绮萌
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摘要:
完形填空是国内外外语语言测试的常见题型,用于考查受试者的语言综合运用能力。基于2015年至2019年研究生入学考试英语(一)完形填空试题,结合语篇输入特征框架理论、考点效度理论以及前人研究成果,采用定量统计的方法,试从篇章特点和考点效度两个方面,体裁、题材、单词、句子特征、设空特点、考点层次、焦点因素、设空词类八个项目进行全面分析,发现研究生入学考试英语(一)完形填空考点效度较高,但在体裁、题材多样性、设空特点上还需改进。
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郭雯雯
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摘要:
Rivers(1981)认为:"语言不能与文化分离开来,因其深深扎根于文化中"(陈舒,1997:1).在高中英语教学实践中,大部分英语教师过于注重词汇、语法和题法,却忽略了外国文化对篇章理解的影响,或者仅仅在课前导入时介绍文化背景.为了提高学生对高中英语完型填空的篇章理解和正确率,英语课堂教学不仅应该教授语言知识,也应该在教学中侧重外国文化的传播,培养学生的文化意识和跨文化交际能力.笔者主要对高中英语完型填空的文化意识渗透进行了研究和探讨,从而指出外国文化对高中英语教学的启示,以此来推动学生在高考中的表现.
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罗兰
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摘要:
作为一线教师,对近几年中考试题进行分析,从而反思自已的教 育教学方法,优化教学,使学生取得更大的进步。
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