守恒定律

摘要： 守恒定律是蕴含于自然界中,对物质变化过程进行解释的一个基本定律,体现在物理变化、化学变化等诸多变化中。如果可以抓住这一定律,那么往往可以成为学生求解问题的一个关键解题条件。本文以高中化学计算题为研究对象,重点对守恒法的应用策略进行了探析,希望可以提升高中生的化学计算题求解能力。

摘要： 在相对论量子场论中,可以将Draic方程通过最小作用量原理构造得到。与此类似,使用最小作用量原理也可以构造Schrodinger方程,并且将量子力学波函数比作经典场的话,波动力学的能量、动量、角动量守恒可以完全看成是经典场的结果。通过构造Schrodinger方程的Lagrange函数的方法,利用最小作用量原理来得到量子力学的守恒定律的微分形式——动量、能量、角动量的守恒方程,这些守恒定律分别对应空间、时间和转动的不变性,这一结果并不违背我们熟知的守恒量算符在Hilbert空间的内积的结果,并通过U(1)对称性可以得到概率流守恒。

摘要： 初中化学深度学习是指“在教师的引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,开展以化学实验为主的多种探究活动,从宏微结合、变化守恒的视角,运用证据推理与模型认知的思维方式,解决综合复杂问题,获得结构化的化学核心知识,建立运用化学学科思想解决问题的思路方法,培养科学探究与创新意识,科学态度与社会责任,促进化学学科核心素养的发展”[1]。

摘要： 针对高空高速目标探测过程中可能出现的角度类欺骗有源假目标,从理论上系统地分析了其动力学性质,导出了假目标的动力学方程,并分析了假目标的机械能和动量矩守恒问题。理论分析和仿真试验均表明,具有固定角度欺骗的方位有源假目标其动力学特性和真实目标完全一致,在动力学上是无法鉴别真伪的;除此之外的其他角度类欺骗有源假目标均不满足高空高速目标椭圆轨道特性以及动力学守恒定律,利用这种差异可以在数据处理层对假目标进行鉴别。

摘要： 我要很多快乐。我要考上理想的大学。我要成为一个被很多人喜欢的人。我要挣很多的钱,过上理想的生活。似乎所有人都在强调我要如何,都在追求圆满的生活,所以我们才那么痛苦。得到,是执念。但我们是不是太少关注失去?正如万物守恒定律,我们得到的东西,都是拿失去交换的。

摘要： 库仑散射公式是《原子物理学》课程中一个极其重要的公式,它为卢瑟福散射公式的推导提供了基础,同时它也是《理论力学》课程中粒子受向心力作用而推导出的一个基本的公式.本文将通过几种不同的推导方法,加深对其理解和加强不同课程之间的综合运用,这将对今后的教学具有重要的促进作用.

摘要： 守恒原理是化学反应发生的基础,也是化学变化必须遵循的重要原理之一。化学反应中的守恒关系包括质量守恒、能量守恒、得失电子守恒、电荷守恒、物料守恒、质子守恒等。从物质变化的表象中梳理化学反应中的守恒关系既是对学生分析问题和解决问题能力的考查,更是对学生化学学科核心素养水平的考查。纵观历年高考真题,对守恒关系的考查往往伴随着离子反应、氧化还原反应、原电池和电解池、化学方程式(或离子方程式)书写、弱电解质的电离、盐类的水解、物质的量计算等.

摘要： “验证机械能守恒定律”是非常重要的一个实验,课本上给出的实验方案是通过一个重物连接一条纸带做自由落体运动,采用如图1所示的实验装置。

摘要： 化学用语是表示物质组成、结构和变化规律的一种具有国际性、科学性和规范性的书面语言,是学习化学的工具。在各类考试中,经常会考查化学用语,在解答此类试题时,我们要注意题目中符号表达意义与要求是否匹配,符号书写是否规范,方程式是否遵循守恒定律,模型是否符合事实等,这就要求我们平时注意规范书写化学用语,并弄懂它们所表示的意义。一、化学用语的种类1.表示原子(或原子团)、离子、分子的五种符号。

摘要： 无论这个世界的经济行为有多么复杂,有一点必须要清楚,就是经济能量也是遵循守恒定律的,这个世界上任何经济行为和策略都会有正负面的双重效果,衡量其所造成的结果和成本代价是有核心评估标准去参照的,这些都需要在主、客观环境因素背景下,从正反两方面去辩证理解。由于疫情的冲击,诱发了全球经济结构的调整,同时人们对于可持续发展的前景普遍悲观。后疫情时期,全球经济的聚焦点就是如何在复杂多变的世界经济环境下实现再次均衡,其实也就是人们所说的经济下行到底之后的复苏。

摘要： 守恒定律说的是物理学中的物质不灭的规律,而秸秆的综合利用就是一例.太阳造万物,使人类种出了稻米、玉米、大豆等经济作物.被收割后,粮食供人类食用,剩下的秸秆,作废弃物,则一烧了事,且屡禁不止,严重污染了环境,这就造成了一种有害供给于社会了.其实秸秆它也是一种生物能.据守恒定律来看,可以把这个生物能,转换成造福人类的原料化,能源化,饲料化等方式的综合利用.万华生态板业有限公司把农民废弃掉的秸秆回收制成人造板材,使秸秆改有害供给变为有效供给,这个创举是节能减排,生态循环的典范.

摘要： 将有关力和电的基本守恒定律结合起来，建立微态电弹性理论的平衡方程，选择能够反映晶格内外变形、极化等的本构依赖变量及其对应变量建立本构方程，通过几何方程构建本构变量和结构自由度变量之间的联系，形成微态电弹性固体的基本控制方程。采用半逆法推导微态电弹性固体的广义变分原理，建立最小势能原理、最小余能原理、广义Hu—Washizu原理和广义Hellinger—Reissner原理等不同形式的微态电弹性变分原理，分别讨论这几类变分原理的驻值条件。

摘要： 在有限元法的框架内导出了从能量、动量和质量守恒方程计算飞行器表面热流、摩阻及压力等物理量的折方法，并对权函数在该方法中的作用做了简单分析。

摘要： "质能量"概念的提出,是在苏联批判"物理学唯心主义"以及我国知识分子思想改造运动的双重背景下,要求科学家自觉克服各种唯心主义,以辩证唯物主义的立场来理解自然科学知识的结果.在此案例中,钱学森试图以"质能量"概念来化解物理学中"唯物"与"唯心"之争,调解"科学标准"与"哲学标准"的矛盾.它表明时代哲学文化思维是如何渗透到科学概念的理解之中的.

摘要： "质能量"概念的提出,是在苏联批判"物理学唯心主义"以及我国知识分子思想改造运动的双重背景下,要求科学家自觉克服各种唯心主义,以辩证唯物主义的立场来理解自然科学知识的结果.在此案例中,钱学森试图以"质能量"概念来化解物理学中"唯物"与"唯心"之争,调解"科学标准"与"哲学标准"的矛盾.它表明时代哲学文化思维是如何渗透到科学概念的理解之中的.

摘要： "质能量"概念的提出,是在苏联批判"物理学唯心主义"以及我国知识分子思想改造运动的双重背景下,要求科学家自觉克服各种唯心主义,以辩证唯物主义的立场来理解自然科学知识的结果.在此案例中,钱学森试图以"质能量"概念来化解物理学中"唯物"与"唯心"之争,调解"科学标准"与"哲学标准"的矛盾.它表明时代哲学文化思维是如何渗透到科学概念的理解之中的.

摘要： "质能量"概念的提出,是在苏联批判"物理学唯心主义"以及我国知识分子思想改造运动的双重背景下,要求科学家自觉克服各种唯心主义,以辩证唯物主义的立场来理解自然科学知识的结果.在此案例中,钱学森试图以"质能量"概念来化解物理学中"唯物"与"唯心"之争,调解"科学标准"与"哲学标准"的矛盾.它表明时代哲学文化思维是如何渗透到科学概念的理解之中的.

摘要： 该文介绍了非物理专业《普通物理》教学现代化的总体设想以及在《力学》教学改革实践中的一些具体作法和实施情况。

摘要： 该文介绍了非物理专业《普通物理》教学现代化的总体设想以及在《力学》教学改革实践中的一些具体作法和实施情况。

摘要： 本发明涉及远洋捕捞技术领域，特指一种基于能量守恒定律的远洋船舶用海鱼初级震荡装置，包括工作板，所述工作板的顶部通过橡胶垫固定连接有梯形连接架，梯形连接架的上表面为开口设置，梯形连接架底部的右侧固定连接有竖直设置的两个支架。本发明解决了经过冷冻后，海鱼会粘黏，从设备中移出较为麻烦，并可能造成鱼身损伤影响销售外观的问题。本发明通过驱动机构驱动工作，运输机构可以带动海鱼盛放机构可以逆时针的运输，同时往复敲击机构可以往复的对海鱼盛放机构进行反复敲打，遵循能量守恒定律，动能转化为机械能，使得海鱼盛放机构内部的海鱼可以经过初步震荡后可以逐步脱离，并且不易使得海鱼粘粘，不会影响销售的外观。

摘要： 本实用新型提供了动量守恒定律、动能守恒定理、弹性势能演示仪，涉及教学实验用具技术领域，包括底座、安装于底座上的滑轨、安装于滑轨上的小车一和小车二、安装于滑轨一端的弹簧释放器、安装于小车一上的光发射器、以及安装于滑轨一侧的显色板；所述显色板上贴附有显色纸；所述显色纸通过接收光发射器发出的特定波长的光而显色；所述弹簧释放器包括释放开关和若干弹簧；所述小车一与弹簧释放器固定并压缩弹簧。本实用新型实验功能多，一个装置就可以探究动量守恒定律、动能定律、弹性势能转化为动能的实验。本实用新型的显色方式为非接触式，代替传统的打点计时器，大大降低实验结果误差，使结果更加精准。

摘要： 本实用新型提供了基于手机传感器验证机械能守恒定律实验设备，包括有底板和收放装置以及夹固组件，底板的上端后侧中心处安装有支撑柱，支撑柱的上端前侧安装有第一连接棒，第一连接棒下端的支撑柱上安装有第二连接棒，第二连接棒的末端安装有阻挡环；收放装置包括有驱动电机和匚型放置块，驱动电机安装在第一连接棒的末端侧边，匚型放置块安装在驱动电机的输出轴上，匚型放置块的上端放置有横杆，横杆的下端连接有连接杆，连接杆从匚型放置块的中间和阻挡环内穿过；夹固组件包括有L型上固定块和L型下固定块，该装置通过结合利用智能手机传感器中的加速度计算软件，从而进一步来验证机械能守恒定律，该实验操作简单，且相对误差较小。

摘要： 本实用新型涉及实验室设备技术领域，具体涉及一种验证动量守恒定律的实验装置。其目的是为了克服现有验证动量守恒定律的实验装置价格昂贵，无法满足所有学生同时动手实验的需求，替代实验装置无法验证除碰撞后A小车和B小车速度相同以外其他情况系统动量是否守恒的问题。本实用新型设计了一款验证动量守恒定律的实验装置，对替代实验装置进行改良，设置两个打点计时器，分别对A小车和B小车进行测速，并且设置齿轮组件，使得A小车无论正向还是反向运动，其速度都能测得，从而解决替代实验装置无法验证除碰撞后A小车和B小车速度相同以外其他情况系统动量是否守恒的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种验证角动量守恒定律的实验装置，目的是解决现有技术中因载物台和试件之间的摩擦系数较小，试件无法在足够短的时间内与载物台达到相对位置不变的稳定状态，导致主轴上摩檫力矩的影响不可忽略，进而不能验证角动量守恒定律的技术问题。该实验装置包括：载物台，其顶部具有防滑结构，所述载物台可转动；挡光棒，设于所述载物台上；光电门，可与所述挡光棒耦合；计数计时器，与所述光电门电性连接。本技术方案具有使试件和载物台可在足够短的时间内达到相对位置不变的稳定状态，使主轴上摩檫力矩的影响可忽略，从而验证角动量守恒定律的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种中学物理教学用动量守恒定律演示仪器，涉及教学用具技术领域，一种中学物理教学用动量守恒定律演示仪器，包括底座、支撑杆和稳定杆，其中底座的顶端固定连接对称分布的稳定杆，所述稳定杆的顶端固定连接支撑杆，设有侧挡组件，所述底座的两侧均滑动连接有侧挡组件，所述支撑杆的顶端插接有支架组件，所述支架组件通过拉线固定连接有钢球，本实用新型通过侧挡组件可对两侧的风进行阻隔，使其不能干扰到钢球的正常活动，通过固定组件使整体的位置被加固，可有效的降低整体受外部因素干扰的几率，使其稳定性得到极大程度的提升，侧挡组件在使用中可反复使用，且不需要后续的维护成本，具有通用性高的特点。

摘要： 本实用新型公开一种用于质量守恒定律教学用红磷燃烧装置，其包括瓶体，所述瓶体的瓶内底部设有硬质板，所述硬质板上可拆卸的安装有盛盘；所述瓶体的瓶口上可拆卸的设有瓶塞，所述瓶塞上穿设有导热棒、弯曲部在瓶体外部的中空弯管，所述中空弯管位于所述瓶体外的端部设有气球。本实用新型结构简单，操作更为简便、安全，能够显著地提高实验的成功率，且可进行重复利用。

摘要： 本实用新型公开了用于验证动量守恒定律的教学模型装置，包括基座，所述基座的上端固定连接有气垫导轨，所述基座的两端固定连接有对称的固定块，所述固定块的内侧固定连接有弹射架，所述弹射架的一侧设置有滑块，所述滑块的另一侧设置有光电门，所述基座的顶端设置有缓冲橡胶垫，所述缓冲橡胶垫的底端设置有固定装置；本实用新型涉及教具设备技术领域。该用于验证动量守恒定律的教学模型装置，通过限位柱完全进入滑槽内，在弹簧的作用力下推动滑动块与限位柱滑动，使得限位柱穿过插孔至位于滑孔内，对缓冲橡胶垫进行限位固定，通过设置可拆卸的固定装置，方便对缓冲橡胶垫进行拆卸与固定，方便进行对比实验与单个实验。

摘要： 本实用新型公开了一种中学物理教学用动量守恒定律演示仪器，包括把手、刻度标尺、透明圆管、底座、调平旋钮、水平仪、盒子、金属球、弹簧和支架板，所述底座为240mmX140mm的方形结构，所述底座的下表面四个角均设有调平旋钮，所述底座上表面中心位置设有水平仪和盒子，所述水平仪位于盒子后侧，所述底座上表面三分之一处设有240mmX160mm的支架板，所述支架板上端设有把手，所述支架板中间靠上三分之一处设有刻度标尺，所述刻度标尺下方设有透明圆管，所述透明圆管通过扎带与支架板连接，所述透明圆管内部设有两个金属球，两个金属球之间设有弹簧，此实验仪器简易，实验方法通俗易懂，操作步骤简单，实验现象明显，数据处理方便，容易得出结论。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其为一种用于演示动量守恒定律的物理课程教具，包括底板，所述底板顶部的右侧固定安装有滑板，所述滑板顶部的中心处固定安装有竖板；本实用新型通过底板、滑板、竖板、第一弹簧、卡块、测试块、卡杆、螺纹套、正反螺纹杆、支块和支板的设置，使用于演示动量守恒定律的物理课程教具，达到了多方面理解动量守恒定律的目的，同时单纯理论上的讲解存在理解上的障碍，现有的动量守恒定律实验教具多为碰撞实验，方式比较单一，且没有相应的尺度量化分析，无法让学生从多方面验证动量守恒定律，为此，我们提出一种用于演示动量守恒定律的物理课程教具。