学者型

摘要： 由江西省文联与央视书画频道两家主办的“我心匪石·黄君书法回乡汇报展”自9月16日在江西省美术馆开幕,经过长达22天展览,于10月8日圆满结束。黄君是一位具有影响的学者型书法家,首届中国书法兰亭奖著作奖获得者。

摘要： 山东肖艳名师工作室2017年4月挂牌成立。工作室以“研教学问题,促专业发展,育优秀教师”为愿景、以“成长有力量,思想有智慧,教学有特色”为追求,以“导师带徒”作为主要培养形式,实施四年一周期成员入室培养计划,通过跟岗实践、课题研究、网络研修等线上线下培养模式,携手共进,于课堂扎根,于课外研讨,追寻物理之美,使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。

摘要： 在教育界,有一个约定俗成的观点:教育家治校是发展高等教育的一条普遍规律。可是,我国高等教育在任命校长时,并没有完全遵循这条规律,而往往选择院士当校长。没有院士的大学,至少也会选择一位拥有博士生导师头衔的教授当校长。这些学者型的校长,并没有完全放弃自己的学术研究,常常一心挂两头,不能做到心无旁骛地去领导好一所大学。

摘要： 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。而中华民族最伟大的文化结晶就是汉字,汉字记录文明,本身就是文化,可以说汉字是中华民族的第五大发明。汉字代表着中华民族最杰出的智慧。在新时代,要通过中小学书法课堂教学融入汉字的起源、创造、演变、内涵、智慧、哲理,以全方位表现汉字与书法的传统文化传承,借助现代数字网络传媒技术,培养学者型优秀书法师资队伍,使汉字书法文化在中小学得以传承与弘扬,以此巩固、强化中华民族文化自信的伟大基石。

摘要： 山东肖艳名师工作室2017年4月挂牌成立。工作室以“研教学问题,促专业发展,育优秀教师”为愿景、以“成长有力量,思想有智慧,教学有特色”为追求,以“导师带徒”作为主要培养形式,实施四年一周期成员入室培养计划,通过跟岗实践、课题研究、网络研修等线上线下培养模式,携手共进,于课堂扎根,于课外研讨,追寻物理之美,使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。

摘要： 山东肖艳名师工作室2017年4月挂牌成立。工作室以“研教学问题,促专业发展,育优秀教师”为愿景、以“成长有力量,思想有智慧,教学有特色”为追求,以“导师带徒”作为主要培养形式,实施四年一周期成员人室培养计划,通过跟岗实践、课题研究、网络研修等线上线下培养模式,携手共进,于课堂扎根,于课外研讨,追寻物理之美,使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者。

摘要： 近年来,随着知识经济时代的迫切需要和教学理性的热切呼唤,中小学教师成为一名"研究者"的呼声越来越高,"学者型""专家型"教师备受推崇。而在日常教育教学过程中,中小学教师也希望成为一名"研究者",但往往受到一些因素的制约。那么,广大中小学教师如何了解、修炼科研所需品质呢?笔者认为,中小学教师首先应知应会六个科研常识。

摘要： 中国陶瓷艺术历史悠久,文化内涵丰富而深刻,中华民族内在的本质,包括对生命的感悟、对自然精神的领会,完美地体现在博大精深的陶瓷艺术之中。随着中国陶瓷艺术高等教育的发展,一批富有艺术理想和探索精神的学者型艺术家相继崛起,他们或在工艺领域吐故纳新,或在瓷绘技法上独辟蹊径,或在创作题材上标新立异,或在人文情怀上寄意深远,是推动中国当代陶瓷艺术发展的中坚力量。景德镇学院教授、陶瓷美术教育家、中国陶瓷设计艺术大师冯绍华先生即是其中一位成果丰硕、出类拔萃、声誉卓然的领军人物。

摘要： 沙孟海先师是一位学者型书法大家。所谓的“学者型”,不仅仅是指他有学问,才高八斗、学富五车、博闻强识,而且是指他具有学术家的素养。比如,从《近三百年书学》《印学概论》出发的学术生涯,使沙孟海师养成了一般学人著述家所不具备的独特素质:他有极强的“问题意识”,善于发问,运用古籍文献有竭泽而渔的能力。

摘要： 在当代篆刻艺术事业的繁荣发展中,学者篆刻爱好者所创造的篆刻文化现象不容忽视。陕西师范大学黄永年教授治学之余,寄情于篆刻艺术,成就卓著,是典型的学者型篆刻家,为丰富篆刻文化做出了重要贡献。一黄永年(1925-2007),江苏江阴人,斋号茭蒲青果室、永宁室、广记盦、茭青文苑、龙池精舍、心太平盦、树新义室等。

摘要： 本发明提出一种基于学者论文关系网络的学者学术影响力计算方法及系统，属于信息技术领域。该系统包括：论文抓取模块、学者论文关系网络构建模块、网络节点权重计算模块和学者学术影响力计算模块。该方法首先确定待评价学者，构造包含学者节点、论文节点以及对应边的学者论文关系网络；计算学者论文关系网络每个节点的权重；根据学者节点的权重以及学者节点之间的引用关系，计算待评价学者的学术影响力分值。本发明同时考虑学者发表的论文数量和质量，以及论文引用者对学者学术影响力的贡献，从而更公平全面地度量学者学术影响力。

摘要： 本发明公开了一种适用于滑雪初学者的可辅助减速型滑雪板，涉及滑雪板技术领域，解决了滑雪板不能进行辅助减速，不方便穿戴不同尺码的脚的问题。一种适用于滑雪初学者的可辅助减速型滑雪板，包括滑雪板，所述滑雪板的上端安装有连接壳，所述连接壳的上端面安装有滑块，所述滑块的上端安装有第一插板，所述第一插板的一端设置有第一连接孔，所述第一插板的上端安装有第一安装板，所述滑块的内侧安装有第一卡具，所述滑块的一侧安装有螺纹杆，所述螺纹杆的一侧安装有内螺纹管，所述内螺纹管一侧的外表面安装有锥齿轮，所述锥齿轮的上端安装有旋钮。本发明能进行辅助减速，方便穿戴不同尺码的脚。

摘要： 本发明公开了一种基于学者研究兴趣知识图谱的学者推荐方法、系统及介质，涉及文本挖掘、数据挖掘与推荐系统领域。本发明所涉及的主要流程包括：学者学术成果数据的采集与处理；学者研究兴趣标签数据的采集与处理；学者研究兴趣标签识别模型的训练与存储；基于学者研究兴趣知识图谱图神经网络的需求学者推荐。本发明提出的方法为一种基于知识图谱和图神经网络的学者推荐方法，可以在学术大数据背景下挖掘实际需求文本中的深度知识需求和学者学术知识间的关联，实现面向实际需求且符合深度需求知识关联模式的学者智能推荐。

摘要： 本实用新型涉及一种用于初学者钢琴手型矫正支架，包括：可伸缩支撑杆和夹座，所述可伸缩支撑杆的左右两端都套设有u形连接杆，所述u形连接杆与所述可伸缩支撑杆套设位置相对的另一端安装有夹座，用以将矫正支架固定在钢琴侧壁上，与现有技术相比，本实用新型通过设置夹座能够通过旋转轴进行指定角度旋转且夹座两侧设有吸盘和弹性夹片，可以适应多种钢琴侧壁，完成固定，进一步提高了装夹过程的简便性，通过使用可伸缩支撑杆，可以灵活的进行长度的调整，有效的减小了占用空间使矫正支架收纳更加方便。

摘要： 本实用新型涉及一种手型固定装置，尤其涉及一种二胡初学者左手持琴的手型固定装置。本实用新型提供一种可以更方便和快捷地辅助调整手型，操作空间较大，能避免大幅度晃动的二胡初学者左手持琴的手型固定装置。本实用新型提供了这样一种二胡初学者左手持琴的手型固定装置，包括有支撑板、伸缩杆、套筒、支杆、下固定卡、弹簧等，支撑板顶部左侧连接有伸缩杆，伸缩杆顶部转动式设有套筒，套筒内滑动式设有支杆，支杆顶部连接有下固定卡，下固定卡与套筒之间连接有弹簧，弹簧围绕于支杆外侧，下固定卡右侧开有卡槽。通过调节伸缩杆和转动套筒，使下固定卡的高度和位置发生改变，由此即可方便和快捷地辅助调整左手持琴时的手型位置。

摘要： 本实用新型公开了一种初学者防护型的便捷式滑冰鞋，所述鞋体顶部一侧铆钉有第一固定带，所述第一固定带的表面转动安装有转动扣板，所述转动扣板的一端嵌入安装有转动轴，所述转动轴的外部转动套接有连接轴，所述连接轴一端连接有限位弹簧，所述连接轴的另一端转动安装有U型杆，所述U型杆的端部卡接有卡接短杆，所述鞋体顶部一侧与第一固定带对应位置处铆钉有第二固定带，本实用新型通过设置第一固定带、转动扣板、转动轴、连接轴、限位弹簧、U型杆、卡接短杆、第二固定带、安装块、卡接块和固定块，冰鞋卡扣升级成滑雪鞋式的按压卡扣，比以往的卡带、鞋带坚固耐用，紧固的更牢，能更快速的固定和打开，增加了滑冰鞋穿脱便捷性。

摘要： 一种便于初学者使用的防滑型架子鼓鼓槌，包括槌头、鼓槌棒和槌尾，鼓槌棒的内部从与槌尾连接端插接入三根不同质量的配重芯，槌尾的首端一体连接直径大于鼓槌棒和槌尾的首端限位板，槌尾的外壁呈内弯曲面结构，槌尾的外壁上设有若干突起，槌尾的外壁上突起的间隙内开设有与槌尾内部连通的通气孔，槌尾的尾端连接直径大于槌尾的尾端限位板，尾端限位板的中间设有安全绳，尾端限位板安全绳的外周均布布置连通孔，连通孔连通至槌尾的内腔。本实用新型鼓槌棒内部插接质量不同的三根配重芯，练习者根据个人需要合理安排三根配重芯的插入顺序，槌尾设计成中空结构，在槌尾外壁设置突起和通气孔，使练习者手握住槌尾时手心可以通风，保持干爽。

摘要： 一种用于初学者钢琴手型矫正支架。初学者在学习钢琴弹奏时，经常会造成手型不标准并且很难纠正，或者纠正后不能保持，几乎所有学钢琴的初学者都会遇到这个问题，关键是初学钢琴早期，更加需要注重正确的手型训练。一种用于初学者钢琴手型矫正支架，其组成包括：U型固定座（1）、主支撑架（2）和副支撑架（3），U型固定座的上方垂直连接有调节耳板（4），调节耳板上开设有一组直径形同的插孔（5），其中一个插孔内插入有主支撑架，主支撑架的一侧为饼状结构（2‑1），另一侧为外螺纹结构A（2‑2），副支撑架的一侧加工有柱型槽（3‑1），外螺纹结构A插入在所述的柱型槽内。本实用新型应用于音乐器械领域。

摘要： 本实用新型提供一种适用于初学者且具有手型错误提醒和照明功能的钢琴，包括键盘和矫正装置；矫正装置固定在键盘托架上；矫正装置包括托杆和支杆。托杆的两端通过定位杆固定在键盘托架上。支杆用于使托杆处于固定位置。托杆上表面固定有压力传感器、控制器、报警器。在键盘托架上还固定有键盘盖；键盘盖与键盘相对的一侧开设有多个孔，在多个孔内均固定有LED灯。通过在手腕的下方设置托杆作为参照物，便于初学者确定手腕的位置。当手腕下压厉害时，在压力传感器、控制器、报警器的作用下，发出报警声，提醒练琴者注意手型。通过在键盘盖上设置多个LED灯，即使不开室内照明灯，LED灯可以提供足够的光亮，供练琴者看清键盘。

摘要： 本实用新型提供一种适用于初学者且具有手型错误提醒功能的钢琴，包括键盘和用于矫正手型功能的矫正装置；键盘固定在键盘托架上；矫正装置固定在键盘托架上；矫正装置包括托杆；在托杆的两端分别通过定位杆转动固定在键盘托架上；矫正装置还包括支杆；支杆的一端转动固定在键盘托架上；在托杆上设有容纳支杆端部的孔洞；支杆的自由端插入孔洞，使托杆处于固定位置。托杆上表面固定有压力传感器；压力传感器与控制器连接；控制器与报警器连接。通过在手腕的下方设置托杆，使初学者在弹琴时，托杆作为参照物，可以确定手腕的位置，当手腕下压厉害时，在压力传感器、控制器、报警器的作用下，会发出报警声，提醒练琴者在什么位置的手型变形严重。