学程

摘要： 数学特级教师袁晓萍上课,轻松、惬意、亲和、透彻,于从从容容之间引领学生自如游走于数学的山山水水,自然而又美好!这是一种高境界,她用我们习以为常的简单素材就上出了数学的不简单,用并不繁杂的教学手段,却呈现出了数学的广度、温度和深度。

摘要： 江苏省盐城市张卫明名师工作室由中学正高级教师、江苏省特级教师、江苏省教学名师张卫明主持,现有成员近20人,分别为市、区级名教师,学科带头人和市、区级优秀青年教师。张卫明名师工作室致力于推进学程建设,探寻初中生数学高阶思维发展的研究路径。工作室依托江苏省初中数学学科发展示范中心,营造教研协作体、学习共同体,深刻探讨整体单元教学、知识素养等级划分,凝练发展高阶思维的实施策略,形成了“数学学科育人”“学思融通,互动生成”的新内涵、新特色,目标是真正成为名师发展的平台,数学教改的基地,学生成长的乐园。

摘要： 在“双减”背景下,需要发展学生在数学活动中有意识的、围绕特定目标不懈努力的思考力及不断应对现实世界变化的问题解决和决策创新能力,即发展高阶思维。学生的数学学习活动必然要经历一个“建构→解构→再重新建构”的过程,这就是“重构”。提升高阶思维能力,需要重构学生的学习历程,聚焦于学习建构理论的提炼,构建整体单元教学框架,探讨教会学生学会学习,学会思考,形成科学态度与数学精神的路径。

摘要： “双减”政策背景下,学校教育主体地位进一步确立,校园作息管理从时间维度上增加了“5+2”课后延时服务。小学生“在校时间”这一变量,会成为提升教育教学质量和促进学生全面发展的重要因素。小学阶段是孩子生命成长和精神构建的奠基阶段,武汉市光谷第十小学(武汉小学光谷分校,以下简称“光谷十小”)从“尊重生命时序”的维度去系统思考,探索学程、学周、学日的小学教育时序管理,努力达到减负提质的教育效果,探索童年校园生活的儿童学习样态。

摘要： 为顺应我国研究生教育高质量发展的战略要求,当前研究生课程评价的重心正从教程向学程转型。文章从"学程"视角重构研究生课程评价的逻辑起点,深掘学程视域下的课程评价所承载的育人价值与教学潜能,并围绕课程定位的"学本化"、课程评价过程设计"内生化"、课程评价主体发展"赋能化"、课程评价结果解释"协同化"、课程评价方案迭代"常态化"几个维度重构研究生课程评价的理论进路与实践框架。

摘要： 理想的学程,应该是一个闭合的回路,立体交融的构建,沉浸体验的生命历程。我们可以启动系统性思维,通过建立瑞吉欧档案,用大单元设计主题活动,连通语文版的PDC,运用批判性学习等方法优化学程设计,建构体验历程,达到变革课堂、相互借力、师生共赢的效果。

摘要： 苏教版《学术论著专题研讨》是“普通高中拓展创新学程”中的一种,对应“2017年版课标”中的第18个学习任务群。这是一门在必修和选择性必修的基础上专门为学术研究方面有追求的学生设计的课程,旨在通过对学术论著的阅读和研讨,培养学生的学术兴趣,为今后学业和人生的发展奠定基础。

摘要： 江苏省中小学教学研究室张克中、华东师范大学教师教育学院杨澄宇编写的《跨文化专题研讨》,是苏教版“普通高中拓展创新学程”中的一种,对应“2017年版课标”的第17个学习任务群。这一学程的展开,按照新课标的要求与精神,是建立在“外国作家作品研习”的基础上,对若干国外文学名著和文化经典进行主题研讨,引导学生感受、了解、理解、领悟、欣赏诸多文化样态与内容,培育自我批判思维与精神。

摘要： 部编版小学语文教材按照“宽泛的人文主题”和“清晰的语文要素”双线组织编排单元结构,让一线教师清楚地知道“教什么”“怎么教”,也使语文阅读教学更加有章可循。观察众多教学现场发现,教师虽然能精心解读教材,并设计出最能实现语文要素落地的教学路径,但教学设计不等同于学生的学习过程。在统编教材使用的这两年,笔者常常能看到教师不能基于学生的学习起点与发展需求设定目标、研制教学内容,对学生“学”的关注与把握不够,以至于小学语文阅读教学低效、乏味的现象依然存在。

摘要： 阅读批注与思维发展紧密相关,阅读批注技能的培养须要建构单元学程。本文从学习目标、学习方法和学习动机的“三阶段”分析了统编教材中批注技能培养的学程体系,建构了四年级上册第六单元的教学目标、教学策略和教学支架,从由易到难,双线并进;由外向内,深度对话;由显入隐,指向素养的“三位一体”单元学程。

摘要： 排程器发送指令运算以供执行，但是亦保留该指令运算。若特定的指令运算后来发现需要非臆测执行，该特定的指令运算仍然储存在排程器内。接着判定该特定的指令运算已经变成非臆测的(透过在该特定的指令运算之前的指令运算的发送及执行)，该特定的指令运算可以由该排程器重新发送。相较于由该管线排除的该特定的指令运算及较新的指令运算并且重新提取该特定的指令运算，可以减少非臆测执行的指令运算的不正确排程的代价。此外，该排程器对于每个已经发送的指令运算可维持该附属指示。若该特定的指令运算为重新发送，附属于该特定的指令运算(直接地或非直接地)的指令运算可以透过该附属指示来确认。该排程器亦重新发送该附属指令运算。在程序顺序内接续该特定的指令运算但不附属于该特定的指令运算的指令运算将不重新发送。因此，对于为非臆测执行的指令运算的不正确排程的代价可以比该特定的指令运算及所有较新的指令运算的排除及重新提取该特定的指令运算更为降低。

摘要： 本发明提出一种智慧排程方法。在此方法中，从制造执行系统接收工单信息与排程相关信息；依据模拟环境信息以强化学习方法产生一排程代理人；排程代理人依据工单信息以及排程相关信息产生初始排程结果；对初始排程结果进行优化以产生最佳排程结果，并将最佳排程结果传送至制造执行系统，其中制造执行系统依据最佳排程结果进行工单指派。此外，一种智慧排程装置亦在此公开。

摘要： 本发明公开了一种利用增程舱段、导转舱段及控制组件进行滑翔增程、全箭导转及飞行控制的火箭总体方案，实现增程及落点精确控制。中部增加增程舱段，其上一对可展开的升力翼在飞行中产生垂直翼面方向的气动力，通过滚转增程舱段翼座，控制气动力方向，实现滑翔增程；增程舱段后增加导转舱段，其上可展开的四片导转翼在飞行中产生绕箭体轴的导转力矩，维持箭体旋转速度，满足增程舱段发电机发电需求，增加飞行稳定性；尾部控制组件上的一对修正舵在飞行中产生垂直舵面方向的气动力，通过滚转控制组件翼座，控制气动力方向，实现落点精确控制。本发明的火箭总体方案，在有效提高飞行距离基础上可实现落点精确控制。

摘要： 本申请提供一种触发程跳逆功率保护的方法和程跳逆功率保护装置，通过减小同步误差法，或减小频差序数法，或减小舍入误差法获取发电机组三相电压电流中各相电压电流之间的功率因数；根据功率因数获取与功率因数对应的第一有功功率，减小功率因数的计算误差，从而减小有功功率的计算误差。并且，在发电机组的不同工况下，获取发电机组的多个第二有功功率，根据多个第二有功功率和偏差值，获得目标整定值，从而使程跳逆功率保护装置内设置的目标整定值更接近发电机组的停机时的真实整定值。这样，在第一有功功率大于或等于目标整定值时，触发程跳逆功率保护装置的程跳逆功率保护动作，使发电机组安全停机，避免程跳逆功率保护装置拒动现象的发生。

摘要： 本发明涉及一种用于可变升程气门传动机构(1)的升程调节器(10)，其具有围绕升程调节器的转动轴线(21)设置的调节轮廓(NK)，所述调节轮廓用于在升程调节器围绕转动轴线转动时使气门传动机构的升程适配装置(4)偏移，该调节轮廓具有向外偏移区域(22)、换向区域(26)和向内偏移区域(30)。此外，本发明涉及一种可变升程气门传动机构(1)和一种用于运行可变升程气门传动机构的方法。

摘要： 本发明实施例提出了一种车辆增程器控制方法及装置，上述车辆增程器控制方法中，所述增程汽车设置有增程器，所述增程器预先设置最低运行时间；获取动力电池电量；当所述动力电池电量低于第一电池阈值，启动增程器；在所述在地运行时间内，所述增程器持续运行。本发明通过在启动增程器后，设置增程器最低运行时间，在车辆处于堵车工况缓慢移动时，减少增程器启动次数，优化油耗。

摘要： 一种基于INCA控制增程器运行的增程器台架联调试验方法，属于发动机试验技术领域。包括以下步骤：S1.发动机、电机系统进行单体性能试验；S2.搭建增程器台架，并按照试验要求设置台架参数，以满足试验边界条件；S3.基础调试；S4.性能试验；S5.可靠性试验；S6.耐久试验；S7.性能复试，试验结果评价；S8.对发动机、电机系统单体复试，试验最终结果评价；S9.结束。本发明可进行增程器的台架试验获取增程器运行全工况下的增程器比油耗数据，从而绘制出系统MAP图，便于在此系统MAP图中选出最佳燃油工况点；同时基于INCA控制可进行增程器耐久试验，验证其可靠性；并在过程中可由INCA软件控制增程器自动连续运行耐久循环工况中各个工况，减少人员的操作量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于新能源增程系统的多功能增程包，包括增程电池箱和新能源电池，电池箱盖，其设置在增程电池箱的上方，所述电池箱盖与增程电池箱通过合页转动连接；置放腔，其设置在增程电池箱的内部，所述置放腔内部的一侧设置有侧护板，且侧护板与增程电池箱通过螺钉固定连接，所述置放腔内部的下方设置有底护板，且底护板与增程电池箱通过螺钉固定连接，所述置放腔内部的另一侧设置有限制板。其实现了电池置放稳定的能力，从而解决了在新能源电动车行驶时，电池容易受行驶速度及路面平整度影响发生晃动，导致电池易与箱体发生碰撞，存在一定安全隐患，影响电池使用的稳定性的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种可变气门升程机构的凸轮轴组件及可变气门升程机构，该凸轮轴组件包括芯轴以及滑动套装在所述芯轴上的多个凸轮轴套，各凸轮轴套在芯轴上作轴向位移，并通过限位件限位，其中，芯轴的两端分别设有芯轴止推面，且各凸轮轴套的两端均形成有轴套止推面；在所述凸轮轴套位移至小升程状态或大升程状态时，相邻两个所述凸轮轴套通过所述轴套止推面相互抵接，且某一所述芯轴止推面与距离其最近的所述轴套止推面相互抵接。本实用新型所述的可变气门升程机构的凸轮轴组件，能够对滑移凸轮轴式VVL机构的凸轮轴套形成良好的止推限位。

摘要： 外部课程的评估可以基于之前已经针对目标院校所建立的课程-要求映射。作为评估结果，外部课程可以被映射至针对特定学生的特定学程要求，这允许外部课程满足在该院校针对特定学生的特定学程要求。课程评估可以是自动的或者可以由人工评估员来执行。课程-要求映射可以全局地建立，并且可应用于目标院校的所有学生和申请人，或者可以特定于申请人，并且仅可应用于针对其建立了映射的学生。与之前已经针对院校所建立的、全局地建立和特定于申请人这二者的课程-要求映射有关的信息可以被用来评估特定学生的外部课程。