学科魅力
学科魅力的相关文献在2001年到2021年内共计73篇,主要集中在教育、生物科学教育与普及、民族学
等领域,其中期刊论文72篇、会议论文1篇、专利文献1621篇;相关期刊61种,包括青年与社会·中外教育研究、才智、福建论坛(社科教育版)等;
相关会议1种,包括2014年中国西南民族研究学会第17次会员代表大会暨学术研讨会等;学科魅力的相关文献由70位作者贡献,包括俞红英、刘永恒、刘红梅等。
学科魅力
-研究学者
- 俞红英
- 刘永恒
- 刘红梅
- 施健
- 秦利
- 谭弟红
- 余守兵
- 俞惠亭
- 兰焱明
- 冯芳萍
- 刘春燕
- 卢红霞
- 叶剑飞
- 周广忠
- 周智宁
- 孙勇
- 孙庆春
- 宋靳红
- 康冒蓓
- 张健
- 张冬梅
- 张崇
- 张微敏
- 张益庆
- 张雪
- 彭文静
- 戴文争
- 朱琳叶
- 李月英
- 杨春华
- 杨春艳
- 杨莹
- 林晓燕
- 林玉芬
- 查永浩
- 梁洁红
- 梁红芹
- 樊国栋
- 段彩云
- 汤新彩
- 汪霞
- 沈玉梅
- 沐雨芳
- 游冰
- 潘立斌
- 王家元
- 石丽民
- 肖建丽
- 肖顺菊
- 袁志文
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沈玉梅
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摘要:
小学时期打下的数学学科基础对学生后续的数学学科学习有着十分显著的影响.数学学科基础不仅包括教材中的基本知识,也包括数学学习的过程与方法、情感态度与价值观.小学数学教师应当看到数学学科对学生学业的重要性,结合学生认知规律及数学学科的教学特点来进行教学方法的创新.本文从预习活动、课堂教学、探究方式、教学语言、课外拓展等角度切入,建立学生与知识之间的链接纽带,倡导通过更加高效、合理的教学方法来引导学生获得学科素养的提升.
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林玉芬
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摘要:
根据加德纳的多元智能理论,在教学中,我们要抓住学生的最近发展区,为学生提供丰富的背景资料,创设故事、游戏、操作、实践等生动有趣或具有实用价值的生活情境,激活其思维,使他们亲历学习过程,充分体验学习乐趣,以此构建动态生成的课堂,展现数学学科魅力.
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张益庆
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摘要:
预习是初中数学教学的重要环节,不仅是学生自主学习的前提,也是开展数学预习的重要载体,对此教师要重视在传统基础上优化,让学生在预习作业驱动下积极参与数学活动,深入体验,充分感悟学科魅力。本文将结合实际,从趣味性、操作性及科学性入手具体探究预习作业在初中数学教学中的改善。
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施健
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摘要:
物理学科有其特有的魅力和学科特色,这种魅力和学科特色需要教师在平时的教学过程中还原给学生,只有这样,学生才能在学习的过程中找到学习物理的真快乐,也只有这样,学生在长期的学习中,才能积累物理学科的基本素养,提升学生的科学素养.
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黄奋波
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摘要:
初中生正处于快速发育阶段,这个阶段学生的学习能力较强,通过不同课程的学习,可以提高综合素质.在这个阶段应该注重培养初中生对美的鉴赏能力.语文是一门综合性较强的学科,学生在学习过程中要注重语感的培养,特别是体验语文的魅力,组织学生鉴赏优秀的文章,体会作者字里行间所表达的感情,特别是某些重点字与词的含义.基于此,笔者以谈初中学生审美能力的培养作为选题,分析了在语文教学过程中,培养学生审美能力的若干对策.以期能达到优化学生的气质,促进学生更好地发展的目的 .
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施健
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摘要:
物理学科有其特有的魅力和学科特色,这种魅力和学科特色需要教师在平时的教学过程中还原给学生,只有这样,学生才能在学习的过程中找到学习物理的真快乐,也只有这样,学生在长期的学习中,才能积累物理学科的基本素养,提升学生的科学素养.