学科服务

摘要： “双一流”建设背景下,我国学科服务进入了新的发展时期。高校图书馆在推进学科服务过程中仍然面临很多困境。通过文献研究和网络调查研究方法,对高校图书馆在学科服务中的实践案例进行分析,总结出宣传推广学科服务的有效方法与路径,提出了提升宣传推广效果的对策。

摘要： 文章在阐述机构画像内涵和嵌入式学科服务基本特征的基础上,构建面向机构画像的高校图书馆嵌入式学科服务体系,从嵌入“用户空间”和嵌入“服务类型”两方面分析高校图书馆嵌入式学科服务体系的核心内容,重点从加强协同合作、树立服务品牌和构建运行机制三方面探索高校图书馆嵌入式学科服务的具体实施路径。

摘要： 大数据环境下,数字化技术为学科服务研究提供了新工具、新角度、新内容,能有效地推动学科服务研究发展。对国内学科服务研究的脉络进行可视化对比分析,可以为我国主题研究和实践探索提供借鉴与指导。文献基于CNKI数据库,利用Vosv iewer及BICOMB2等分析工具,探析国内学科服务研究发展的知识脉络,揭示学科服务研究的历史、现状和发展方向。

摘要： 建设大学生钟爱的学科学习共享空间是高校图书馆服务学科的有效途径。文章从地方依恋的视角出发,分析了高校图书馆学科学习共享空间建设的困境,并提出了高校图书馆学科学习共享空间建设的突破路径,以期为高校图书馆提升学科服务能力提供借鉴。

摘要： “十四五”时期,高校要根据学科建设发展的实际要求,充分发挥高校图书馆在学科服务方面的重要作用。文章分析了高校图书馆学科服务的作用以及在服务过程当中遇到的问题,通过推进落实相关重要举措,对高校图书馆的发展需求进行重新定位,进一步提高学科馆员的综合服务能力,加强学科资源建设力度,提升高校图书馆的学科服务能力。

摘要： 学科服务工作是专业性和针对性非常强的工作。不同图书馆的学科服务工作,要根据学校的办学定位和学科特色,根据地方经济文化特点,形成个性化特点。闽粤赣边高校图书馆服务地方,应该优先做好苏区红色文化、客家文化和区域经济的学科服务,充分体现服务地方的区域特点和现实价值。

摘要： 随着我国新媒体技术的不断发展,各个行业都得到了极大的发展,对很多的行业产生了颠覆性的影响,对于我国图书馆而言,在将新媒体技术运用到其中之后,对整个图书馆的服务模式产生了很大的影响,促进了整个图书馆服务范围与模式的快速发展。衍生出了学科服务,在学科服务产生之后,极大地提高了整个图书馆的管理效率,让整个图书馆所能提供的服务变得越来越人性化、专业化,对于不同人群的信息需求都能有效满足。对于公共图书馆的发展来说,将新媒体技术融入图书馆中,可以将整个图书馆信息优化。

摘要： 在教育信息化和“双一流”建设背景下,高校图书馆需要改革创新信息素养教育模式,促进学科服务纵深发展。文章对山东农业大学园艺科学与工程学院本科生信息素养教育及学科服务现状和需求进行调研,总结了本科生信息素养教育和学科服务中存在的问题与挑战,结合山东农业大学图书馆信息素养教育嵌入本科生学科服务的实践经验,寻求改革创新高校图书馆信息素养教育,促进学科服务纵深化发展的新途径。

摘要： 伴随国家对“双一流”战略重视程度不断提高,学科服务渐渐成为高校图书馆主动同一流学科建设相衔接的关键平台。该文以学科服务概念为背景,多维度、深层次挖掘影响我国高校图书馆内部学科服务革新发展的障碍,结合国内外院校图书馆学科服务发展经验,剖析问题找出原因。通过对图书馆学科服务创新发展存在的问题进行解读,将“双一流”建设战略融入其中,提出加强顶层设计、革新服务模式等一系列发展机制,立足学校发展现状,推动图书馆学科服务转型升级。

摘要： 文章阐述了高校图书馆利用微信公众平台开展学科服务的优势、现状和存在的问题,并对此提出具体措施和建议:设置学科服务导航开展在线服务,优化学科服务信息的质量,对学科服务信息进行精准化推送,注重与读者的交流互动,形成常态化的团队工作机制,试点建设独立的学科服务微信公众平台,以期为高校图书馆开展高效、深层次和个性化的学科服务提供借鉴。

摘要： “双一流”建设为我国高等教育事业开辟崭新局面,尤其为学科建设带来新的机遇与挑战.图书馆作为高校信息服务的重要平台,学科服务成为图书馆助力“双一流”建设的有力抓手.面对学科服务所存在的人力资源和管理效能分配不平衡、服务模式转变和内容开发不充分的激烈矛盾,坚持以“服务需求,提高质量”为主线,构建基于制度体系完善、人才团队建设、服务模式转变、嵌入式服务内容拓展与深化四位一体的学科服务体系,为新时代学科服务实现创新发展提供助力.

摘要： 学科服务是根据用户的需求,提供个性化、深层次的增值服务.随着互联网技术的普及,科学技术的不断发展,学科服务已从信息服务转化为知识服务.与传统的学科服务比较,以前简单的文献查询、检索和传递服务,已不能满足用户在科研或其他工作中的知识需求,随着信息环境的改变,公共图书馆只有改变服务模式、创新服务内容才能为用户提供针对性很强的个性化、智能化知识服务.

摘要： 知识经济的发展对军校图书馆信息服务的创新提出了历史性的要求.军校读者的专业化和个性化需求越来越强烈,使图书馆不得不进行全方位的创新.参考咨询服务始终是图书馆信息服务的重点.因此,在服务创新过程中将参考服务作为重点发展项目,而专业的数字参考图书馆员要求更新,则要求图书馆员不仅应具备专业知识,还要有全面的服务意识,帮助读者找到答案.军校图书馆是文献信息中心。它是信息资源和专业技术最集中的地方，在人才培养中发挥着重要作用。面对新的形势和任务，原有的服务体系逐渐暴露出资源特征不足，服务定位不足等弱点。图书馆员应积极参与无序信息的分析和组织，使其成为高度针对性的专业信息;应将面向主题的服务纳人服务，并为特定教育开展主题服务。构建科学合理的学科信息服务体系。这对于指导军校图书馆服务工作的有效发展，保证军校教学科研工作的深人发展，提高军事训练的信息化和知识水平，提高军队现代化水平具有重要意义。因此，学科服务的实施是军校图书馆发展的客观要求。

摘要： “双一流”建设为中国高等教育事业开辟崭新局面,尤其为学科建设带来全新机遇与挑战,作为图书馆助力高校一流学科建设的重要平台,学科服务全面提升和创新升级成为高校图书馆亟待攻关的重大课题.文章首先对“双一流”背景下高校图书馆学科服务新理念展开探索,多维度挖掘中国高校图书馆学科服务在长期发展中存在的障碍问题,并结合国内外高校学科服务的优势经验对比分析问题原因,从而有效构筑适应新时代的高校图书馆学科服务发展体系,为“双一流”背景下高校图书馆实现跨越式发展提供助力.

摘要： 同济大学图书馆以学科馆员为核心，组建“学科馆员一咨询馆员一辅助人员“的服务梯队，面向不同层次的学科用户，依托图书馆学科服务点、院系、在线咨询点三大服务阵地，构建立体化服务网络，形成三级服务机制，开展主动、一流的知识服务和科研服务。到2014年形成学科服务的四个层级。现今其学科服务仍存在不少问题，如学科服务的广度(服务对象)不平衡、学科服务的深度(服务内容)欠深入、学科服务的显示度不足等，今后仍需继续改进和完善。

摘要： 山西大学学科服务“三步走”策略:第一步，充分调动现有人员的主动性、积极性，通过学院调研、用户行为数据等 分析、了解读者的使用习惯和信息需求，选取学校重点建设的协同创新平台学科，优化整合传统服务项目，先小范围地展开专业性强、深层次的学科服务;第二步，着重学科服务人才队伍建设，引进理工科专业背景人才，学科馆员队伍 结构日趋合理，面向不同学科整合数据库的学科资源，开展个性化、专业化嵌入式科研服务，逐步扩大学科服务覆盖范围;第三步，实现学科服务贯穿学科资源建设到读者服务之始终的组织模式，建立全学科学科服务体系。

摘要： 针对大学图书馆服务创新受制于基础薄弱、管理能力不足的现状，提出相关解决对策：即要明确目的，量体裁衣，从小做起，谨大慎全，突出特色。以武汉大学图书馆为例，自2012年开始利用LibGuide建设学科服务平台；面向学院/学校开展情报分析，提供咨询报告——学科发展、成果评价、投稿建议等；与武汉麦达电子公司合作开发，利用该系统可以对师资队伍、科研水平、人才培养质量及学科声誉等内容进行分析，进行学科评估。

摘要： 台湾师范大学图书馆为提供更专业且深入服务，2016年7月起特以任务编组方式组成学科馆员小组，提供师生有效利用图书馆之各类资源与学科服务。

摘要： Web of science核心合集只收录高质量的学术期刊，Unique Data数据的独特性保证了知识的发现，质量、广度、深度与100年来的学术引文回溯数据构成了其数据的独特性，揭示概念与技术的发展过程，当使用多个运算符时可用扩号决定优先顺序，一个检索提问中最多可使用50个运算符。

摘要： 本文透视数字人文的研究机理,对数字人文的研究框架进行分析,认为其由网络计算存储层、人文学理层、资源层、问题层、模型层等11个相互独立又相互影响的功能层组成.在对各层次的功能、特点、相互关系进行分析的基础上,本文尝试分析以下内容:数字人文的研究价值,数字人文研究的驱动模式,如何通过风险控制提高数字人文的成果质量,学科服务和语义出版如何支持数字人文研究.本文认为,学界对数字人文应该采取"开放、客观、专业、审慎"的理性态度,既要以开放的心态接受新事物,又要客观看待这种研究方法,要融合人文专业和信息技术专业的知识,建立新型交流评价机制,让数字人文研究行稳致远.

摘要： 本发明公开了一种农业试验站教学科研网上服务系统，包括：分站管理模块，管理分站的资源信息和分站内部资源场所信息；科研服务管理模块，包括科研服务申请单元，展示出农业试验站可供科研申请的资源场所信息，科研服务审核单元，展示出试验站科研申报的项目；教学服务管理模块，包括教学服务申请单元，展示出农业试验站可供教学申请的资源场所信息，教学服务审核单元，展示出试验站所有教学申报的项目；示范服务管理模块，包括示范服务申请单元，展示出所有农业试验站可供示范申请的资源场所信息情况，示范服务审核模块单元展示出试验站所有示范申报的项目；个人申请模块，展示申请人提交的所有项目的申请。本发明能实现高效管理以及安全管理。

摘要： 本发明公开了一种基于复合诊疗模板的跨学科智慧医学服务系统，其特征在于：其包括若干个专科模块，每个所述专科模块均包括若干个医生平台，所述医生平台提供交互界面供医生创建和维护诊疗模板，所述诊疗模板包括病情、触发条件和诊疗意见；其还包括全科复合模块，负责将所有所述诊疗模板合并成全科复合诊疗模板，并生成全科复合病情模板，所述全科复合病情模板中包括生理数据项和临床表现数据项；所述病人平台提供交互界面供病人向所述复合病情模板中输入自己的生理数据和临床表现数据，并接收所述诊疗模板中的诊疗意见。本发明的有益效果是：可信度高、诊疗效率高、全方位诊疗降低漏诊、可信度更高、医疗成本低。

摘要： 本发明公开了一种多学科仿真优化业务服务管理方法及中台系统，其中系统包括：业务应用层和业务中台；业务应用层用于接收应用服务网关发送的外部服务访问请求，根据外部服务访问请求访问API调用接口，接收服务治理中心反馈的业务中台数据结果，将业务中台数据结果发送至应用服务网关；业务中台用于在服务治理中心根据业务应用层访问的API调用接口对中台服务单元进行服务编织调用时，选取中台服务单元对业务数据进行处理，得到业务中台数据结果，将业务中台数据结果发送至服务治理中心。本发明可以为各行业领域提供统一的多学科仿真优化服务，提升计算性能和用户体验以及提升运行维护和业务应用的整体效能。

摘要： 本发明提供一种医学科普系统、方法及服务器。所述医学信息科普系统包括：存储模块，其上存储有一关联模型；所述关联模型包括多种疾病和疾病信息；健康信息获取模块，用于获取用户的健康信息；所述健康信息包括症状子信息、指标子信息和/或档案子信息；相关疾病查找模块，与所述存储模块和所述健康信息获取模块相连，用于根据所述用户的健康信息从所述关联模型中查找相关疾病；科普信息获取模块，与所述存储模块和所述相关疾病查找模块相连，用于根据所述相关疾病和所述关联模型获取用户科普信息。所述医学科普系统获取的用户科普信息充分考虑了用户的健康状况，因而所述用户科普信息更可能是用户感兴趣的内容，科普效果较好。

摘要： 本发明公开了一种农业试验站教学科研网上服务系统，包括：分站管理模块，管理分站的资源信息和分站内部资源场所信息；科研服务管理模块，包括科研服务申请单元，展示出农业试验站可供科研申请的资源场所信息，科研服务审核单元，展示出试验站科研申报的项目；教学服务管理模块，包括教学服务申请单元，展示出农业试验站可供教学申请的资源场所信息，教学服务审核单元，展示出试验站所有教学申报的项目；示范服务管理模块，包括示范服务申请单元，展示出所有农业试验站可供示范申请的资源场所信息情况，示范服务审核模块单元展示出试验站所有示范申报的项目；个人申请模块，展示申请人提交的所有项目的申请。本发明能实现高效管理以及安全管理。

摘要： 本发明提供了一种适用于多学科微创治疗的服务质量评价方法及装置。该方法包括：获取评价对象对应的预设数量的评价指标的相关数据；对所述预设数量的评价指标的相关数据进行预处理；根据评价目的和评价对象特征构建指标评价体系；根据预处理后的评价指标的相关数据计算每个评价指标的标准前景值；利用证据推理方法以及所述预设数量个评价指标的前景值计算所述指标评价体系下所述评价对象的服务质量。本发明能够处理多源异构、类型多变的数据，提高该方法的适用范围；通过前景计算公式还可以不同风险偏好对应评价结果，提高评价结果的客观性与准确性。

摘要： 本发明公开了一种服务器、学生端、教师端及其学科作业处理方法、系统，其中，所述学科作业处理方法，应用于服务器时，包括：接收教师端发送的作业信息和对应的推送班级，所述作业信息包括作业标题、作业内容和预计时间；根据所述作业信息和对应的推送班级，为所述推送班级的每个学生端逐一建立作业推送消息；当所述推送班级的学生端为已登录时，发送所述作业推送消息至所述学生端。

摘要： 本发明公开了一种基于复合诊疗模板的跨学科智慧医学服务系统，其特征在于：其包括若干个专科模块，每个所述专科模块均包括若干个医生平台，所述医生平台提供交互界面供医生创建和维护诊疗模板，所述诊疗模板包括病情、触发条件和诊疗意见；其还包括全科复合模块，负责将所有所述诊疗模板合并成全科复合诊疗模板，并生成全科复合病情模板，所述全科复合病情模板中包括生理数据项和临床表现数据项；所述病人平台提供交互界面供病人向所述复合病情模板中输入自己的生理数据和临床表现数据，并接收所述诊疗模板中的诊疗意见。本发明的有益效果是：可信度高、诊疗效率高、全方位诊疗降低漏诊、可信度更高、医疗成本低。

摘要： 本发明提供远程多学科会诊系统及远程多学科会诊方法。远程多学科会诊系统包括：边缘处理单元，连接多个医疗设备并接收多个医疗设备的输出数据；远程会诊单元，通过网络接收边缘处理单元的输出数据，经边缘处理单元向多个医疗设备传输控制多个医疗设备的控制数据；权限分配单元，将多个医疗设备中第一医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第一用户，将多个医疗设备中第二医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第二用户，第一用户经边缘处理单元向第一医疗设备传输控制第一医疗设备的第一控制数据的同时，第二用户经边缘处理单元向第二医疗设备传输控制第二医疗设备的第二控制数据。远程多学科会诊系统使多个学科专家同时控制不同医疗设备。

摘要： 本发明具体实施步骤：(1)利用印前编目组织机构一级分类中心、二级分类中心分解学科服务任务、判断学科服务任务性质；(2)利用印前编目工作流程把分任务对应匹配给二级学科编目中心；(3)二级学科编目员根据学科服务性质确定学科服务类型，即显性知识服务或隐性知识服务；(4)二级学科编目员根据学科服务类型，利用学科专长协同提供显性知识服务或提供隐性知识服务，涉及跨学科知识的服务需要组建虚拟服务团队；(5)上级分类部门利用印前编目组织机构把二级学科服务内容进行综合；(6)协同学科服务中心组织工作人员对服务内容进行评价并编目建库，供相似学科用户参考利用。本发明巧妙利用学科特性把编目与学科服务业务协同起来。