学科布局

摘要： 基于全国第四轮学科评估结果,文章分析了河南省高等学校学科建设现状.经过多年的建设与发展,河南省高等学校学科已具备门类较为齐全、结构较为合理、特色与优势较为明显的特点,为河南省人才培养、科学研究、社会服务、文化传承提供了重要保障.但与教育强省相比,河南省学科实力与建设水平尚有较大提升空间.河南省学科建设应立足河南,面向全国,结合河南省产业布局,进一步优化学科结构,凝练学科方向,坚持学科内涵建设与发展.进一步深化高等教育体制评价改革,充分发挥河南省高等学校能动性,促进教育资源的优化重组,打造与建设一批世界一流的优势特色学科群,为实施国家创新驱动的高质量发展战略提供智力支撑.

摘要： 经国务院批准,教育部、财政部、国家发展改革委日前公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单,大连海事大学入围第二轮“双一流”建设高校名单,建设学科为交通运输工程。第二轮建设名单不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校,将引导建设高校切实把精力和重心聚焦有关领域、方向的创新与实质突破上。此次公布的名单共有建设高校147所,建设学科中基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。

摘要： 随着我国器官捐献与器官移植改革推进,器官获取组织(OPO)的设立将更集中化、规模化,进入多家医院共同参与的联合OPO发展阶段。如何做好联合OPO的运行管理和科学发展规划,成为各级管理者亟需思考的新课题。当前,联合OPO在一体化管理、成本控制、服务同质化、文化整合及学科布局等方面存在制约发展的因素。为能充分发挥规模效益,扩大高质量器官捐献服务供给,应坚持内涵建设为先的发展思路,坚持正确的公益方向,以引领和带动本省器官捐献服务发展为己任,以学科建设和人才培养为核心,科学编制总体发展规划,因地制宜做好同质化管理,为创建全省统一OPO探索出成功经验。

摘要： 前沿学科布局是助力科技创新的基础保障,也是高等教育强国建设的战略支撑。为优化前沿学科布局,世界各国均制定了一系列政策文件。通过政策文本比较分析美、英、德三国前沿学科布局的政策目标、政策内容和政策工具,并进一步考察其共性基础和个性特征。结果发现:致力于通过前沿学科布局来占领科技创新制高点是美、英、德三国的共性基础,其中,围绕国家安全、人工智能的相关学科布局是战略重点。从差异看,美国在前沿学科布局上更加全面并强调对科技创新的全面领导,英国注重保持关键产业与核心技术的创新活力与领先优势,德国则着力维护其在欧洲以至全球的工业领先地位,而且各国在推进过程中选择了差异化的政策工具。基于国际比较,主要有4点启示:坚持规划先行、提升前沿学科布局的前瞻性;深化产教融合,提升科技创新与学科布局的契合度;注重重点突破,强化学科布局对于关键技术的支撑力;推动交叉融合,推动基于跨学科的知识生产创新。

摘要： 科学合理的党的建设学科布局是推动党的建设学科高质量发展的必然要求。从理论层面来看,党建学科布局是学科知识形态与实践形态布局的统一,具体包括学科方向、专业设置、人才培养层次、组织队伍和学位点分布等五个方面的布局。从现实层面来看,党建学科研究方向和课程体系设置逐步合理,规范性不足;学科人才培养硕士、博士层次体系初步建立,本科层次培养体系缺失;学位点和师资队伍建设得到快速发展,但支撑仍然不足;学位点分布布局渐趋合理,尚未实现均衡发展。从优化路径来看,应着力从统筹规划学科方向布局、动态完善人才培养体系、形成组织队伍建设合力、推进学位点全面均衡发展四个方面调整和优化。

摘要： 从文献和实践来看,传媒类高校学科布局文献研究不足,而且其学科布局存在不能满足传媒行业产业网络化、数字化、智能化变革需求的问题。为探索出一条有别于综合类和理工类高校的文科单科类高校的学科布局之路,形成传媒类高校两大优势学科走向世界一流的中国特色方案,选择全国8所传媒类高校的学科布局作为案例,基于历史、学术、政府、市场四重逻辑视角,分析其现状特点、实践困境及成因,最后提出传媒类高校学科布局优化的五大路径:历史逻辑视角下加持优势学科的战略定力和基础支撑,学术逻辑视角下遵循学科及学科交叉逻辑设置教学研创机构,以及优化专业结构支撑学科布局,政府逻辑视角下争取各级政府加大力度支持传媒类高校优势特色学科,以及市场逻辑视角下跨界拓展优势特色学科的新兴交叉方向。

摘要： 高校自主设置交叉学科是交叉学科建设的重要实践与探索,明晰其布局现状与建设经验是高校优化学科办学与提高核心竞争力的应有之义。研究基于教育部最新发布自设交叉学科办学名单和各高校人才培养方案,探讨了高校自主设置交叉学科的整体布局特征、编组模式以及主要建设方式。结果表明,学科、门类、高校均呈现“差序”分布格局;西部地区按下了“交叉学科”建设“快车键”;“工医理农”等门类的支撑学科更加“专精”,“文哲法教育”等门类的支撑学科更加多元。支撑学科布局上呈现内生联动模式、主干引领模式、多门类整合模式。自设交叉学科建设方式包括“老系所新学科”“组建新部院”“多系所共带”“组建新室新中心”。完善自设交叉学科建设,要加强“三位一体”创新逻辑建设,即树立广阔的交叉学科意识,增设“交叉学系”“交叉学院”,从“支持力”“推力”与“拉力”方面优化现有制度。

摘要： 近年来,国内多数大型三甲医院呈现多院区发展趋势。笔者以北京市有3个院区的某公立三甲医院为例,通过分析多院区医院学科布局中存在的问题与难点,结合实践提出医院多院区建设和筹备阶段,医院功能定位的确立以及建设后根据需要适时调整对学科建设的重要性。

摘要： 在制造强国战略背景下,新时代高校学科建设应瞄准科技前沿和关键领域,主动适应产业需求,完善学科布局。本文以锂电池产业领域为例,在分析锂离子电池产业发展现状的基础上,分析了天津市高校相关学科布局情况。经对比发现,与未来锂电池产业发展需求相比,由于存在着较大的人才缺口,高校急需加强学科建设规划,优化学科布局。针对当前高校学科布局中存在的突出问题,提出了重点发展新兴学科、提升改造传统学科等探索服务国家需求和区域发展的地方高校学科布局优化路径。

摘要： 医院大力实施“名医名科”战略,扎实推进学科发展,持续加大支持力度,完善优化学科布局,集中培育优势学科。医院在上海市医学重点专科、教育部“985工程”医院优势学科、浦东新区重点学科群、高原学科、重点学科等方面不断突破,并实现量的逐年递增。2021年,血管外科、骨科、肿瘤科、核医学科等28个学科获得上海市医学重点专科、浦东新区高峰高原学科等立项,立项数居浦东新区医院前列。

摘要： 世界一流大学以拥有若干门一流学科为标志,而一流学科的形成往往以恰切的学科布局和发展战略为前提.基于学科功能和属性的分类标准,以10所全球顶尖年轻大学为研究对象,分别从学科分布结构、发展模式、特色战略、绩效特征四个方面,反映了年轻顶尖大学在实现跨越式发展过程中所采取的学术战略.研究表明,年轻大学有可能在短期内实现学术上的跨越式发展,但前提是具有适切的学科布局及其战略选择;促成一流学科和一流大学并非是"自古华山一条路",更可能是"条条道路通罗马",学术制度的创新是大学走向卓越的永恒理念;后发型国家切勿盲目模仿成功的学术制度,唯有扎根本土的制度环境才能探索出有效的一流学科和一流大学模式.

摘要： 后疫时代，常态化疫情防控形势下．2020年年会主论坛摘取两个关键词，就是博“疫”论和进化论在这样一个特色时空背景下，从宏观的公共卫生体系建设、医疗体系再造、医疗新基建，到微观的院内学科布局、流程再造，业界一众顶尖讲者将会和数千名与会者一起，深入解剖这两个关键词。

摘要： 疫情渐消,变革当行.学科布局如何实现"平战结合",学科建设应具备怎样的疫后新思维?对各医院管理者而言,新的形势赋予的恰是各家医疗机构布局学科、升级学科,重构学科生态以驰骋发展新赛道的契机.学科与人才是医院发展、医疗卫生事业进步的基石,防疫抗疫工作中,这一点得以更加充分彰显.疫情防控,不啻于一次对医院相关学科建设的大考.与此同时,抗疫中凝结的宝贵经验,也给医疗机构在学科布局与升级方面以更多启迪与思考.

摘要： 学科内涵建设:包括潜在有意义的培训，如手足外科、麻醉科、影像科等的培训;核心技术的发掘及提炼;如何同国际接轨，走走行业的前列。牢牢把握影像介导下的微创治疗的主线。努力将现代引导技术用于微创治疗。教学对学科发展的长远作用(本科生、进修生的推动)科研的赶超抓住可以提升的一切机会:专科联盟的推动作用:亚太疼痛联盟、大湾区疼痛的联盟、重点专科专科联盟。

摘要： 全球顶尖年轻大学是指办学不足50周年、在THE全球年轻大学排行榜和QS全球顶尖年轻大学排行榜中居于前50的高校.本研究依据这两个世界年轻大学排行榜,筛选出具有代表性的新加坡南洋理工大学、香港科技大学、韩国浦项科技大学、韩国科学技术院、香港城市大学和香港理工大学6所亚洲大学作为分析样本.通过量化分析发现:亚洲全球顶尖年轻大学学院设置以学科门类为设置基准,学科优势影响特色学院的设立,强化学科交叉;一流学科是年轻一流大学形成的基础和必要条件,但不是充分必要条件;年轻世界一流大学自然科学的主体学科齐全,优势学科明显,强化工、商两大应用学科;年轻世界一流大学的学科形态发展呈现出多样化的状态.

摘要： "双一流"建设改变高校的学科布局和建设重点,图书馆的文献资源发展策略也随之调整.图书馆既要规划好各种类型文献资源的比例,保证教学科研工作协调发展,也要安排好文献资源的内容结构,使之和学校的学科布局及建设重点相吻合.同时,图书馆必须利用各种统计分析,评估资源建设质量,据此对资源建设策略进行调整.

摘要： 在分析上海交通大学学科布局的基础上,详述了学校撤销13个一级学科学位点的具体过程,对学位点撤销的效果进行了阐述,并总结了学位点撤销工作所取得的经验.提出要规范学科撤销的流程，学科规划要综合考虑学校状况与国家需求，人才培养质量是学科撤销的基本依据，学科调整要促进学科生态系统建设，要加强学科的过程管理。

摘要： 教育部公布的140个新增本科专业均为战略性新兴产业的相关专业，这昭示着今后我国高等教育的本科专业学科布局和结构调整的重点发展方向。随着已有新兴产业的快速发展和新兴产业的不断涌现，经济社会将对相关人才和劳动力的需求呈现迅速增加的趋势。与此同时，在我国高校已有本科专业规模基础上的不断调整与优化，与战略性新兴产业相关的新专业的设置将会逐年增多，并且会逐渐涵盖各个战略性新兴产业所涉及的研究领域与研究方向，其覆盖面加大和覆盖密度加深。

摘要： 基础研究是创新驱动之源,是国家重要的知识财富.国家自然科学基金是中国基础研究主要的支持渠道,其资助极大地推动了中国基础研究的发展和进步.通过对行业特色高校获自然科学基金资助的整体情况、其传统优势学科及专业获资助情况,以及其他学科受资助情况进行分析,进而对行业特色高校基金项目“基础研究”存在的问题进行探讨,并提出建议.

摘要： 基础研究是创新驱动之源,是国家重要的知识财富.国家自然科学基金是中国基础研究主要的支持渠道,其资助极大地推动了中国基础研究的发展和进步.通过对行业特色高校获自然科学基金资助的整体情况、其传统优势学科及专业获资助情况,以及其他学科受资助情况进行分析,进而对行业特色高校基金项目“基础研究”存在的问题进行探讨,并提出建议.

摘要： 一种用于自动化电容布局的单位电容模块，包括一电容单元；至少一第一连接端口，耦接于该电容单元的一第一侧；至少一第二连接端口，耦接于该电容单元的一第二侧；至少一第三连接端口，耦接于该电容单元的一第三侧；以及至少一第四连接端口，耦接于该电容单元的一第四侧；其中，该至少一第一连接端口的数量与该至少一第二连接端口的数量相同，且该至少一第一连接端口对称于该至少一第二连接端口；该至少一第三连接端口的数量与该至少一第四连接端口的数量相同，且该至少一第三连接端口对称于该至少一第四连接端口。

摘要： 本发明涉及一种大型复合性核医学科平面布局结构，所述核医学科依次设有相互平行的PET/CT病人通道、医生通道、诊断病人通道、源库通道；核医学科还设有专门的放射性固体废物、废水、废气收集处理装置。本发明提供的核医学科工作场所设计合理，能够完成各项核医学科常规诊疗工作，最大程度的避免医患流程交叉和“不走回头路”。

摘要： 本发明涉及一种用于制造布局载体的方法，一种具有基体(2)的布局载体中间产品(1)，以及一种布局载体，在所述基体上设置有印制导线(3)、接头元件(4)和至少一个连接元件(5)，所述连接元件将印制导线(3)中的一个印制导线与接头元件(4)导电连接。为了能够容易地且以低成本制造布局载体，所述至少一个连接元件(5)具有一个最小导线横截面(6)，所述最小导线横截面小于印制导线(3)的与连接元件(5)邻接的区段的导线横截面(7)。

摘要： 一种用于自动化电容布局的单位电容模块，包括一电容单元；至少一第一连接端口，耦接于该电容单元的一第一侧；至少一第二连接端口，耦接于该电容单元的一第二侧；至少一第三连接端口，耦接于该电容单元的一第三侧；以及至少一第四连接端口，耦接于该电容单元的一第四侧；其中，该至少一第一连接端口的数量与该至少一第二连接端口的数量相同，且该至少一第一连接端口对称于该至少一第二连接端口；该至少一第三连接端口的数量与该至少一第四连接端口的数量相同，且该至少一第三连接端口对称于该至少一第四连接端口。

摘要： 本发明提供一种布局变换装置、布局变换程序、以及布局变换方法。提供通过绝对坐标配置实现的软件组件用容器的布局定义手法。提供一种布局变换装置，对配置了多个软件组件各自的显示区域的显示画面的布局进行变换，具备：检测部，从多个显示区域中，检测处于预定的配置关系的多个对象显示区域；以及生成部，生成在1个合并显示区域内合并显示多个对象显示区域的显示内容的容器，并添加到显示画面的布局中。

摘要： 布局分析程序、布局分析设备和布局分析方法。能够高度准确地从图像(如果该图像为彩色图像)中提取文本块的布局分析程序、布局分析设备、布局分析方法和介质。布局分析程序使得计算机执行：分割区域提取步骤，根据二值图像提取通过图案划分的区域，以使用该提取结果作为分割区域；字符要素集合提取步骤，针对各分割区域，对通过第一二值图像布局分析处理提取的字符要素集合进行提取，以使用该提取结果作为字符要素集合；文本块提取步骤，在各分割区域中提取包含有所提取的字符要素集合的区域，以避免与第二二值图像布局处理所提取的非字符要素交叠，并使用该提取结果作为文本块；以及布局信息生成步骤，根据所述文本块以及第二二值图像布局分析处理所提取的非字符要素，生成布局信息。

摘要： 本发明公开了一种可自动布局的集成电路布局设计方法与布局设计软件，是在集成电路设计电路及布局与电路仿真阶段时，由使用者指定集成电路的全部或部分组件端点，藉由自动布局的方式，连通复数个金属层，使得该复数个端点在所连通的金属层中，连接线只需连接到该金属层中该端点的位置即可以达到连接目的，而无需连接到第一金属层。使用者在修改时，可以更加便利的达成目的，节省研发时间与成本。

摘要： 本发明提供一种图像要素布局装置、图像要素布局程序及图像要素布局方法。能够将通过照相机、摄像机等拍摄的多个图像在像册页面上进行表现时间感及在时间上的临场感的布局。该图像要素布局装置具有：选择成为布局对象的布局图像要素的图像要素选择单元(102)；选择表示配置了被选择的布局图像要素的路径的路径信息的路径信息选择单元(104)；取得与所选择的布局图像要素相对应的时间信息的时间信息取得单元(106)；根据所取得的时间信息，计算出布局图像要素之间的时间差量，以与计算出的时间差量相对应的布局图像要素之间的配置间隔，沿所选择的路径信息的路径来配置所选择的布局图像要素的图像要素配置单元(108)。

摘要： 本发明提供一种布局系统和布局程序以及布局方法。在布局系统中，内容分配终端(100)把选择信息收容框分割成与其它信息收容框不相重合的信息收容框，把所分割的信息收容框登录在变更候补列表内，从变更候补列表中选择任意一个，并把选择信息收容框的尺寸变更成所选择的变更候补收容框。这样，由于与报道的内容、信息量或逻辑结构无关地变更信息收容框的尺寸并仍保持矩形状，因而与以往的系统相比，可降低因图像变形和空白的产生等原因而引起的，即设计者所希望的布局被破坏的可能性。

摘要： 本申请提供一种学科布局以及学科布局比较方法、系统、终端及介质，包括：基于一或多个图像特征，将一学科点的一或多个学科点特征信息进行图示化；其中，每一所述图像特征信息对应一学科点特征信息；将隶属于同一办学单位的多个经图示化的学科点，按照学科门类进行聚类，以形成该办学单位的学科布局图像。解决了当前学科分析及比较方式忽视了每一个学科点的具体情况，如学校是否设置该学科点、学科点的层次等细节的问题，本申请可以在宏观以及细节上反映一所办学单位整体的学科分布情况及具体信息，帮助单位领导、管理人员以及学科建设规划人员直观地把握学校的学科布局情况以及与对标学校的异同，提高学科发展的效率。