学科专业建设

摘要： 学术期刊是学术交流与创新的重要平台,也是学科建设及行业发展的重要支撑.2022年伊始,经国家新闻出版署审批同意,原属淄博地方和企业主管、主办的《山东陶瓷》期刊转归山东省教育厅主管、山东理工大学主办,这是校企双方领导高瞻远瞩、英明决策的结果,此举实现了多方共赢,对促进山东省陶瓷行业的科技创新、山东理工大学与淄博市的校城融合、学校相关学科专业建设以及《山东陶瓷》自身的发展意义重大.

摘要： 2022年3月12日是西安翻译学院(以下简称西译)创始人、当代中国民办高等教育的拓荒者、著名教育家---丁祖诒先生逝世十周年纪念日。怎样纪念先生?我在想,传承好先生的教育思想理念,加强学科专业建设,与时俱进地把西译做强做大,逐梦西译“东方哈佛”,这是对他的最好纪念。

摘要： 2012年,美国通用电气集团发布白皮书《工业互联网:打破智慧与机器的边界》,吹响了发展工业互联网的号角。工业互联网是工业革命和互联网革命创新成果的融合,通过对人、机、物的全面互联,实现对工业数据全面深度感知、实时传输交换、快速计算处理,从而推动智能控制、运营优化和生产组织方式变革,形成全新的工业生产制造和服务体系,为世界经济发展带来巨大潜能。

摘要： 河池学院体育学院成立于2002年,2005年开设体育教育本科专业,目前有体育教育和社会体育指导与管理2个本科专业。学院大力推进教育教学改革,积极探索应用型人才培养模式,强化内涵建设,构建了教学、科研、训练“三位一体”的人才培养体系,在学科专业建设、人才培养、科学研究、文化传承、社会服务等方面成效显著。

摘要： 当前,海洋经济已成为推动国民经济发展的重要引擎,新兴的现代海洋产业不断崛起并快速发展,急需不同类型、不同层次的海洋技术人才投身其中。山东科技大学海洋科学与工程学院通过教学体系完善、学科专业建设融合、教学方式改进等,实现科学研究与高等教育的有机融合,全面提升相关专业的人才培养质量,为新工科背景下海洋技术专业人才培养提供了一种新的建设思路。

摘要： 本文针对学科专业建设工作,从顶层设计、关键环节、推进和考核评价四个方面阐述了高校做好学科专业建设工作的举措,对于高校抓好学科专业建设工作具有指导意义和参考价值。

摘要： 为提高学报的知名度和影响力,彰显学报特色,更好地服务学科专业建设,结合学校所在幕阜山片区的地域文化特色,在充分征求校内专家学者意见的基础上,学报综合版将从2023年起,设立“幕阜山乡土文化研究”特色栏目,主要方向有:1.三国文化研究;2.方言研究;3.传统建筑文化研究;4.红色文化研究;5.非遗研究;6.桂花与茶文化研究;7.康养文化研究;8.农村教育与文化研究;9.历史文化名人研究;10.乡土文学与文化研究;11.地理标志研究。

摘要： 共生理论起源于自然科学领域,在包括教育界的社会科学领域内受到人们的关注和应用,本文探索了将共生理论引入学科专业建设以及在地方涉海院校学科与专业共生融合上的应用,提出了基于共生理论的海洋特色专业体系的构建路径,并以广东海洋大学为例,介绍专业体系构建的具体措施,以促进地方涉海院校学科专业内涵建设发展。

摘要： 2021年5月,国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部印发的《"十四五"时期教育强国推进工程实施方案》中强调,"大力加强急需领域学科专业建设,显著提升人才培养能力,加快破解'卡脖子'关键核心技术".在具体项目安排上,方案明确,"按照关于加强经济社会发展重点领域急需学科专业建设和人才培养的有关文件精神,优先考虑、重点支持集成电路、人工智能、储能技术、量子科技、高端装备、智能制造、生物技术、医学攻关、数字经济(含区块链)、生物育种等相关学科专业教学和科研设施建设."

摘要： 本文通过综合论述了“新基建”下职业学校网络安全试验室建设工程的重要性,对国内网络安全学科专业建设做出了剖析,给出了“新基建”下学校网络安全试验室建设工程的具体意见。针对当前我国信息安全人才队伍建设中存在实践能力欠缺的问题,提出依托网络安全企业,采取校企合作的模式,打造实战型实验室,以实验室为抓手,才能破解困扰职业院校面临的教学和实战严重脱节的窘境。

摘要： 军校学报作为中国期刊的组成部分,是军队院校重要的学术园地.学报与学科专业建设之间关系密切,相互依赖、相互促进.军校学报应致力于为学科专业建设服务,宣传并扩大学科专业建设的影响力,实现学科专业发展与学报建设的双赢.

摘要： “双一流”建设战略部署在为提高高校办学质量和效益提供新的发展机遇的同时,也为高校学科专业发展赋予新的内涵.江苏高校要解决学科专业数量增长而质量并没有同步而行的问题、为“双一流”建设做出新的贡献,关键在于将理论与实践相结合,合理配置资源、精准投入学科专业建设中去:遵循学科逻辑基础,构建学科专业生态;统筹学科专业规划,择需布局;设计学科匹配的人才培养方案,遴选培养学科专业团队.

摘要： 一个学科专业的建设与发展需要多方面的智力支撑，也需要多方面的社会需求以及兄弟院校同类专业的支持。期望特色学科专业建设能促进民族高校学科专业的发展，为有关部门提供决策依据，也为国家和民族地区培养符合需要的高质量、高水平人才。一方面提升民族教育研究的理论水平，另一方面建设好特色学科专业，为社会培养出亟须人才。

摘要： 本文分析了学科专业建设是研究生教育赖以生存和发展的基础.指出必须准确把握军队研究生教育改革转型对学科专业建设提出的新挑战,着眼优化研究生教育结构调整学科专业布局,围绕应用型研究生人才培养需求强化学科专业建设水平,努力实现学科专业建设与研究生教育协调发展.

摘要： 推进学科专业建设是深化任职教育改革的关键.当前,任职教育院校学科专业建设还处于探索阶段.在学科专业建设中,院校首先需要明确学科专业建设的主要任务,把握学科专业建设的基本思路原则及在学科专业建设过程中应采取的主要措施.同时在实施学科专业建设中,应正确处理建设中的各种关系.

摘要： 学科专业建设是高等学校实现科学研究、人才培养、社会服务等基本职能的重要基础，是高校提高核心竞争力的重要保证。学科专业建设的水平是高校办学质量和水平的主要标志。近年来，天津市提出了建设沿海都市型现代农业的目标，对地方农业高校在人才支持和科技支撑等方面提出了新的挑战。

摘要： 学科专业建设是一所高校进行人才培养、科学研究和社会服务的基本平台,在学校各项事业发展中具有"龙头"作用,学科兴则学校兴,学科对院校的发展具有基础性、全局性的影响.国家按照"大学科"理念,对学科专业目录的优化调整,为院校学科专业建设提供了新思路;军队建设跨越发展,武器装备日益更新,对军队院校学科专业建设提出了新要求.军事战略转型，既为军队院校学科建设指明了方向，同时也对院校建设提出了新任务。优化学科建设，本身是一项系统工程，如何适应这种转型，为部队培养满足作战需求的高水平的具备军事技能与技术水平的复合型军事人才，还需要在学科专业的结构布局、职能定位、创新团队、教学管理等许多领域展开研究与实践。

摘要： 汽车产业转型升级对高校工程技术人才培养提出了新要求,学科作为人才培养、科学研究和社会服务的载体,高校应围绕产业发展需求,科学规划和调整学科专业布局,提高服务汽车产业转型升级的契合度.湖北汽车工业学院坚持有所为有所不为,在学科专业布局与定位上坚持打造工程教育品牌(以工为主),优势学科谋求做大,特色学科谋求做强,重点学科谋求做亮点,支撑学科谋求做实.把学校的学科专业设置、人才培养方向与区域经济社会发展需求紧密衔接,突出汽车特色,突显区域性.

摘要： 基于包装工程教育的人才培养问题,对"以多学科为基础"的教育观点及多学科与跨学科的辩证关系进行讨论.在分析包装工程教育发展历史和现实条件的同时,提出了包装工程教育"多学科类型人才培养目标"的观点,以期从教育学的角度开阔新视野,在加强学科专业建设的基础上提高包装工程教育的人才培养质量。

摘要： 该论文从明确特色办学理念入手,采取“合作”、“引进”、“利用”和“创新”等实际步骤,将加强特色学科和特色专业的建设列在首位,探索了地方多科性本科大学,如何找准自己的位置和切入点,突出优势和特色,提高教学质量.发挥了特色办学优势,提升了大学综合功能.

摘要： 本发明公开了一种学科专业评优的方法，利用该方法可以根据专业名称和专业指标数据，通过关联对比算法，分析同类专业评优的全过程数据，找出有价值的信息，并根据专业名称，根据关键维度进行对比分析，输出同类的专业评优历程，并提示关键点；输出专业评优工作开展的关键点与策略，包含目前专业各项指标在全国范围/全省/全市范围的排位，所述策略包括目前该专业评优工作需要在哪个方面如何进行调整提高、专业建设应该如何开展。即实现自动对专业进行评优，使专业评优工作变得简单、快捷，省时省力。

摘要： 本发明为基于IEO信息科学学科专业本科人才培养质量评价方法，提供一种在IEO评价模型的基础上，学生质量的输入基准值和学生所在环境的激励因素加权求和，得到学生质量的期望值。随后利用学生质量的评价值和学生质量的期望值作差值求商运算，求出学生质量的成长值。最后使用学生质量的评价值和学生质量的成长值作求和运算，得到学生质量的综合输出值。

摘要： 本申请涉及一种基于学科的专业推荐方法、装置、计算机设备和存储介质。所述方法包括：接收专业推荐指令，专业推荐指令携带有用户标识，根据专业推荐指令获取用户标识对应的用户答题数据；从用户答题数据中提取对应的学科知识特征、技能特征、思维能力特征和人格特质特征；将学科知识特征、技能特征、思维能力特征和人格特质特征输入到志愿专业推荐模型中，得到输出的识别结果；根据输出的识别结果得到对应的推荐专业，将推荐专业发送到用户标识对应的用户终端进行展示。采用本方法能够提高高考志愿专业推荐的精准度。

摘要： 学科与专业教育测评系统，包括以专业学科特性提问项构成的专业类趋向性测评数据库；以被测试者所感兴趣学科知识内容提问项构成的学科趋向性测评数据库；以学习环境、基本素养、学识特点提问项构成的专业潜能测评数据库；以学科和专业所对应的职业、工作环境提问项构成的职业类型趋向性测评数据库；标准数据库；将上述数据库对初高中学生进行测评：其中专业类趋向性测评数据库按照1:1相对比较的形式向进行测评，得出比较数值；其余数据库得出测试数值；测试数值与标准数据库中的标准数值进行比较，得出代表测试者特性的数值进行优先顺序排列，形成专业排序，供测试者选择最适合自己的专业，本发明促进个人发展，并促进社会发展，提高教育质量，充分利用教育资源。

摘要： 本发明属于计算机应用和自然语言处理领域，提供一种面向学科领域的新专业词汇识别方法，其原理是将初始文档经过文本预处理、新词串统计、垃圾词串过滤和结果排序等步骤后，输出从文中发现的新词语，本发明可以较好地发现学科领域的专业术语，并对结果进行排序，弥补了现有算法的不足，更有利于人们把握这个学科的发展动向和核心价值。

摘要： 本发明提供一种医学学科建设的智能评估方法，包括步骤：步骤1：以医院内部设置的科室为单元进行分组；步骤2：建立单元评价指标体系；步骤3：用评价指标系统对各个单元进行评价；步骤4：累计医院内各单元得分，对得分进行降序排序并输出单元得分清单，最后输出医院所有单元得分的累计和，既医院总分。步骤5：对参与评估的医院降序排序医院总分，输出总分清单。通过本发明方法，能够让需要就医的患者快速选择对口医院和医生就医；本发明方法详细量化评价系统的各个指标，是国内首创将科研水平、理论水平、实践水平及社会责任等多维度量化综合指标应用于医疗系统，使医疗体系学科评价的标准化再前进一步。

摘要： 本发明提供一种学科建设智能分析排名系统，包括有科室划分模块，用于将医院科室类型分为内科科室、手术科室和医技科室；还包括有内科科室分值计算模块、手术科室分值计算模块和医技科室分值计算模块，分别用于根据人才等级、学术任职、人才培养、梯队建设、支撑平台、学术论文、科研获奖、教材及行业标准/指南及共识、专利转化与新药研发、科研项目、医疗总水平、学科特色方向及特色、社会服务特色与贡献、复旦榜的分值确定各个科室的学科总分；排名模块，用于对各个科室按照学科总分进行排名。本发明可以动态去配置很多种规则，通过配置的规则标准去量化指标，然后进行分析，最后形成一个医院的整个学科评估的排名。

摘要： 本发明提供一种基于职业能力大数据的专业建设及学生成长分析方法及系统，包括获取学校学生的历史就业情况，对岗位要求提取关键词并对关键词进行扩展；对岗位要求进行语义分析，并将语义近似的岗位进行聚类；将第二聚类正样本简历中的技能取交集，将第二聚类负样本简历中的技能取并集，求所述第一交集与所述第一并集的差集为相应岗位的重点技能；对第三聚类正样本的每一门专业课求平均分，对所述第三聚类负样本的每一门专业课求平均分，比较第三聚类正样本的每一门专业课求平均分与第三聚类负样本的每一门专业课求平均分，其中差异最大的专业课为相应岗位的重点专业课程。本发明通过分析学生的简历信息，得到用人单位真实意图，为专业建设及学生成长提供专业的指导。

摘要： 本实用新型公开了一种手持式高职院校专业群建设水平测评装置，包括机体，机体两侧的顶部均开设有拿取槽，机体顶部的一侧固定安装有连接带，连接带由弹力带材料制成，机体正面的顶部通过第一转轴与第一挡板的一侧转动连接，第一挡板正面的顶部固定安装有显示屏，第一挡板正面的中部从左到右依次固定安装有开关和操作按钮，本实用新型一种手持式高职院校专业群建设水平测评装置，两个拿取槽方便使用者拿取机体，使用者可以通过顶部的连接带、固定块和背面的两个安装环对机体进行携带，携带方式多样，两个散热片和保护垫的安装延长机体的使用寿命，第一挡板和机体之间卡合连接，方便使用者转动第一挡板对机体内部进行维修检查。

摘要： 本实用新型公开了一种新闻学专业课程思政建设综合展示装置，包括底座，所述底座的上表面对称设置有安装板，所述安装板之间转动连接有缠绕辊，其中一个所述安装板的一侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端与缠绕辊的一端固定连接，所述缠绕辊的外侧壁缠绕有幕布，所述幕布的一端固定连接有拉杆，所述安装板的内壁开设有滑腔，所述滑腔内部滑动设置有清理装置。该种新闻学专业课程思政建设综合展示装置，通过设置伺服电机、清理装置等部件，使得在收卷幕布的过程中，能够有效的对幕布上沾染的灰尘进行清理，避免了幕布上沾染的灰尘过多，导致投影在幕布上的影像模糊不清晰，造成听讲人员无法看清，影响视力和心态的现象。