学生观念
学生观念的相关文献在1986年到2019年内共计96篇,主要集中在教育、常用外国语、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文96篇、专利文献19479篇;相关期刊89种,包括思想教育研究、才智、黑河学刊等;
学生观念的相关文献由108位作者贡献,包括张立功、羊健、段绪花等。
学生观念—发文量
专利文献>
论文:19479篇
占比:99.51%
总计:19575篇
学生观念
-研究学者
- 张立功
- 羊健
- 段绪花
- 王琼
- 赵坤
- 赵易鑫
- 丁
- 丁志强
- 万德连
- 严文鑫
- 代萌良
- 何广
- 兰刚
- 刘光胜
- 刘勋
- 刘秀良
- 吴小呈
- 周兴月
- 周小苑
- 姚晏如
- 姬丽霞
- 孙慧
- 孙立敏
- 孟春青
- 孟祥丽
- 宋春林
- 宋顺清
- 张善民
- 张嫣
- 张存法
- 张建军
- 张本均
- 张柏森
- 张梅
- 彭夫敏
- 徐崇明
- 徐建东
- 徐进玲
- 本刊编辑部
- 李伟
- 李正田
- 李河水
- 李浩
- 李玉虹
- 李茂星
- 杨敏
- 杨春妍
- 杨炳瑞
- 杨琼
- 杨硕
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郝聪荟1
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摘要:
一、学生方面学生方面的发展对策主要是从学生观念和自主探究能力两个方面进行。一方面教师需要积极引导高中音乐艺术考生对于视唱练耳学习的正确认知;另一方面,强调乐理知识和音乐实践,以实践的方式帮助学生逐渐塑造良好的自主探究能力,积极鼓励学生在视唱练耳的学习过程中自主分析。
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郭丽娟
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摘要:
新的教育背景之下,许多科目都提出了高校教学的概念,旨在提高课堂教学的效率,使得学生掌握创新与实践的能力。在高中数学方面,高效课堂学习主要体现在改变学生观念和提高教学灵活性等方面。文中介绍了高中数学高效课堂教学和研究实践经验,以此研究提高高中数学教学效率。
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王娟;
林晓东
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摘要:
学生的理想学生观念反映了学生作为学习者的自我认识,并对其受教育动机和愿望有重要影响,而教师的理想学生观念与教室内主流的教育教学模式紧密相关。研究采用半结构式问卷的方法,让教师和学生罗列出他们认为理想学生应具备的最重要的五项特征。研究结果表明,小学教师和学生的理想学生观念主要体现在学习、道德、行为和身心发展四个类别上,其中学生的理想学生观念中成绩好非常重要,但对学习动机、学习能力和学习习惯的重视程度不高;而教师的理想学生观念中最重要的是学生的品德,教师对学习成绩、学习动机和学习能力的重视程度较高,对学习习惯的重视程度较低。教师与学生的理想学生观念存在差异,且他们的观念与国家课程改革提出的教育目标也存在差异。%Students'belief about ideal students is a reflection of students'self‐know ledge as learners , and has a significant influence on their educational motivation and desire . Teachers'belief about ideal students is closely related to the mainstream teaching mode in classrooms . Adopting a semi‐structured questionnaire , this study asks both teachers and students to make a list of five most important characteristics an ideal student should have . The study yields the following results :the students'beliefs about ideal students are embodied in their ideas about learning , morality , behavior , and physical and mental development , among w hich top academic achievements is considered very important . Learning motivation , learning aptitude and learning habits are not attached much importance;While in teachers'belief about ideal students , morality is considered most important . Academic achievements , learning motivation , learning aptitude are also considered important , but learning habits are not given much importance .Differences exist not only between teachers'beliefs and students'beliefs , but also between both teachers'and students'beliefs and the educational goals of national curriculum reform .
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刘勋
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摘要:
背景:据银监会网站消息,银监会近日发布《关于银行业风险防控工作的指导意见》。《指导意见》指出,要稳妥推进互联网金融风险治理,促进合规稳健发展。重点做好校园网贷的清理整顿。禁止向未满18岁的在校大学生提供网贷服务。
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陈梦恋
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摘要:
新课程改革为现代教育教学提出了新的要求,构建初中科学教学成了初中教学的重要内容.基于学生观念构建的初中科学教学是学生在初中学科学习中的看法和观点,是一种抽象的思维体系.因此初中教师在进行教学时,要采取科学合理的措施,加强初中科学教学的模式的构建,从而提高教学效率和质量.本文主要是对初中科学教学基本观念内容进行分析,并总结了提高初中科学教学的措施.
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周兴月
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摘要:
新课程改革,犹如一缕清晨的暖阳,照耀在我们每个人的身上.但随着新课改的进一步深入,也发现了存在于老师中的一些困惑和问题.就以往传统的师生观来看,教师仅仅把学生看作是学生,那么学生只承担学的义务,而教师的任务就是教课,就是传授知识,"老师讲,学生听",课堂普遍存在着"显现结果"式的教学现象,很多时候教师基本上是自问自答,架空分析,学生在课堂上的学习主要是以听代思的学习,纯粹的接受答案,在一定程度上不利于学生创新思维的开拓,也就禁锢了学生的想象力.显然,这不利于学生想象力思维空间的拓展.要确保课改的顺利推进,我们必须做好以下几种观念的转变.