学生突发事件
学生突发事件的相关文献在2005年到2022年内共计60篇,主要集中在中国政治、教育
等领域,其中期刊论文58篇、会议论文2篇、专利文献40639篇;相关期刊55种,包括江苏警官学院学报、学校党建与思想教育(高教版)、青年与社会·中外教育研究等;
相关会议2种,包括2013无锡职教教师论坛、第6届海峡两岸高校安全管理论坛等;学生突发事件的相关文献由81位作者贡献,包括古清、吴玉峰、徐小强等。
学生突发事件—发文量
专利文献>
论文:40639篇
占比:99.85%
总计:40699篇
学生突发事件
-研究学者
- 古清
- 吴玉峰
- 徐小强
- 李文文
- 李艳春
- 涂如进
- 石静
- 邓启婷
- 邱炜嵘
- 高军
- 严勇杰
- 付婷婷
- 付婷婷1
- 何丹
- 何兴杰
- 何兴杰1
- 党维
- 刘培培
- 刘翔
- 刘聪颖
- 刘静姿
- 匡法
- 卢彦
- 吴文珊
- 唐俊
- 夏远永
- 姜涛
- 孙增娟
- 孙斌
- 孙静
- 宁英烈
- 崔巍
- 张志祥
- 张晓泉
- 张栋斌
- 张武宏
- 张育洋
- 张舟
- 徐小强2
- 方德汕
- 曾浩
- 李丹雪
- 李峨
- 李暾
- 李雪梅
- 杨圆琳
- 杨方
- 柯海娥
- 梁丹
- 梁庆周
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柯海娥
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摘要:
辅导员在高校学生突发事件及网络舆情应对中发挥着重要角色,因此辅导员应增强危机意识,提升防范能力,多举措应对突发事件与网络舆情,增强化解危机的能力。
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苑丽丽;
孙增娟;
陈祥德
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摘要:
众所周知,高校辅导员是一个极为重要的角色.在学生突发事件中,高校辅导员可以主动干预突发事件的前因后果,而且高校辅导员对校园秩序平稳有保障作用,更对学生利益有保障作用,可以对和谐校园的建设起推动作用.在突发事件中对辅导员有准确的角色定位,应当增强辅导员处理突发事件的能力.处理事件要有健全的机制建设做保障,对辅导员进行专业培训,从而加强辅导员的专业意识和技能.
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卢彦
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摘要:
小学学校是未成年人活动的最主要场所,但是也可能会面临很多突发事件.这可能会危害小学生的健康和安全,也给广大的家长带来的心理问题,并且影响学校的秩序和形象.所以,学校就应该科学地进行预防以及高效的处理,把小学安全教育工作放在首要的位置上.本文就将中小学应对和处理学生突发事件探究为主,要内容进行分析.
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刘培培
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摘要:
目前,我国正处于社会快速发展的改革转型时期,容易发生各种社会矛盾.高职院是社会重要的组成部分,突发事件不可避免,时有发生,这成为影响高职院正常秩序的一个因素,受到各个院校和社会的高度关注.从高职院突发事件概念界定入手,分析高职院突发事件的发展和现状,并在此基础上从高职院校、高职院校教育工作者、高职院校大学生三个维度对校园突发事件的成因进行探析,为后期开展高职院突发事件的应急机制研究做好基础工作.
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程翔
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摘要:
"微时代"高校学生突发事件具有传播速度快、影响范围广、控制难度大等特点,增加了高校保卫干部应对难度.目前,高校保卫干部预防应急能力不足,缺乏应对知识和技能,善后恢复不到位,难以满足"微时代"高校学生突发事件应对需要.有必要结合"微时代"的特点采取完善的措施:建立网络舆情信息监督系统,完善预防应急机制;落实突发事件处理机制,重视舆情监测并引导舆论正面传播;同时还要规范网络负面信息,注重善后恢复.
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党维
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摘要:
本文通过对高校学生突发事件网络舆论的形成、高校学生突发事件网络舆论引导中存在的问题进行科学分析,提出了高校学生突发事件网络舆论的引导策略,有助于提升高校管理能力和管理水平,维护高校正常的教育管理秩序.
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王永辉;
臧龙妹
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摘要:
当前,部分高校陷入学生突发事件的漩涡,不仅有人、财、物方面的损害,还会导致声誉受损.高校辅导员作为学生工作的一线人员,在学生突发事件应对过程中具有举足轻重的地位.因此,针对高校辅导员应对学生突发事件的策略研究成为当前研究的热点.本研究从危机管理的4R理论着手进行分析,以学生工作实际为基础,以高校学生突发事件处理汇编为指导,提出高校应对学生突发事件的危机缩减管理策略、危机预备管理策略、危机反应管理策略、危机恢复管理策略.
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张晓泉;
蒋德民;
袁法松
- 《第6届海峡两岸高校安全管理论坛》
| 2012年
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摘要:
学生非正常死亡事件虽不是刑事案件,但极易引发成群体性事件.新形势下妥善处理好学生非正常死亡事件,提高高校科学处理此类突发事件的能力和水平,具有十分重要的现实意义.在处理非正常死亡(自杀)事件中,高校应注重快速反应机制、协同处置机制、信息管理与舆论引导机制、与外部力量的有效合作机制、第三方协调机制、心理干预机制这六大机制建设.
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张晓泉;
蒋德民;
袁法松
- 《第6届海峡两岸高校安全管理论坛》
| 2012年
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摘要:
学生非正常死亡事件虽不是刑事案件,但极易引发成群体性事件.新形势下妥善处理好学生非正常死亡事件,提高高校科学处理此类突发事件的能力和水平,具有十分重要的现实意义.在处理非正常死亡(自杀)事件中,高校应注重快速反应机制、协同处置机制、信息管理与舆论引导机制、与外部力量的有效合作机制、第三方协调机制、心理干预机制这六大机制建设.
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张晓泉;
蒋德民;
袁法松
- 《第6届海峡两岸高校安全管理论坛》
| 2012年
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摘要:
学生非正常死亡事件虽不是刑事案件,但极易引发成群体性事件.新形势下妥善处理好学生非正常死亡事件,提高高校科学处理此类突发事件的能力和水平,具有十分重要的现实意义.在处理非正常死亡(自杀)事件中,高校应注重快速反应机制、协同处置机制、信息管理与舆论引导机制、与外部力量的有效合作机制、第三方协调机制、心理干预机制这六大机制建设.
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张晓泉;
蒋德民;
袁法松
- 《第6届海峡两岸高校安全管理论坛》
| 2012年
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摘要:
学生非正常死亡事件虽不是刑事案件,但极易引发成群体性事件.新形势下妥善处理好学生非正常死亡事件,提高高校科学处理此类突发事件的能力和水平,具有十分重要的现实意义.在处理非正常死亡(自杀)事件中,高校应注重快速反应机制、协同处置机制、信息管理与舆论引导机制、与外部力量的有效合作机制、第三方协调机制、心理干预机制这六大机制建设.
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张晓泉;
蒋德民;
袁法松
- 《第6届海峡两岸高校安全管理论坛》
| 2012年
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摘要:
学生非正常死亡事件虽不是刑事案件,但极易引发成群体性事件.新形势下妥善处理好学生非正常死亡事件,提高高校科学处理此类突发事件的能力和水平,具有十分重要的现实意义.在处理非正常死亡(自杀)事件中,高校应注重快速反应机制、协同处置机制、信息管理与舆论引导机制、与外部力量的有效合作机制、第三方协调机制、心理干预机制这六大机制建设.
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张晓泉;
蒋德民;
袁法松
- 《第6届海峡两岸高校安全管理论坛》
| 2012年
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摘要:
学生非正常死亡事件虽不是刑事案件,但极易引发成群体性事件.新形势下妥善处理好学生非正常死亡事件,提高高校科学处理此类突发事件的能力和水平,具有十分重要的现实意义.在处理非正常死亡(自杀)事件中,高校应注重快速反应机制、协同处置机制、信息管理与舆论引导机制、与外部力量的有效合作机制、第三方协调机制、心理干预机制这六大机制建设.
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张晓泉;
蒋德民;
袁法松
- 《第6届海峡两岸高校安全管理论坛》
| 2012年
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摘要:
学生非正常死亡事件虽不是刑事案件,但极易引发成群体性事件.新形势下妥善处理好学生非正常死亡事件,提高高校科学处理此类突发事件的能力和水平,具有十分重要的现实意义.在处理非正常死亡(自杀)事件中,高校应注重快速反应机制、协同处置机制、信息管理与舆论引导机制、与外部力量的有效合作机制、第三方协调机制、心理干预机制这六大机制建设.