学生来源

摘要： 食用菌栽培需要一定的技术,因食用菌栽培人员多数没有系统学习食用菌栽培知识,导致食用菌栽培数量或质量下降.高职院校培养掌握食用菌栽培技术的人才尤显重要,鉴于现在高职食用菌教学未充分考虑学生来源,致使学生对此门课程缺乏兴趣;因学生来源地气候环境等条件的不同,导致教授的食用菌栽培技术学生毕业回当地创业后有时用不上.所以在教授食用菌课程时,应因人制宜、因地制宜、因本制宜.

摘要： 2009年初,当时湖北武汉市新洲区邾城街向东小学还是一所薄弱的寄宿制小学,学生来源复杂且基础较差,大多是来自农村父母在外打工的留守儿童。学生的行为习惯还没有养成,道德观念不强。因此,在小学阶段学生的养成教育就显得尤为重要。而博大精深的中华文化则正蕴含着优秀璀璨的教育精华,如《三字经》《弟子规》《千字文》《道德经》《论语》等等,这些内容对人的行为习惯有积极的指导作用和教育意义。因此,学校将这些国学经典同文明礼仪教育、养成教育紧密结合,形成“与经典同行,以道德立身”,以国学经典为载体,以身边的典型事例为切入点的学生行为习惯养成教育的特色。

摘要： 根据美国国务院数据，2017年，中国赴美留学生占赴美留学生总数的32.5％，而美国发放的F-1签证相比2016年减少了约78万，连续两年下滑。在2016／2017学年，全球赴美留学生总计为美国贡献368．7亿美元，创造约45万个工作岗位。其中，中国作为美国第一留学生来源国，为美国经济贡献125．5亿美元，占全球赴美留学生总贡献的34％。

摘要： 课程来源：本课根据人民美术出版社第十一册《美术》教材《家乡的小吃》一课改编而来。四川的小吃如同川菜一样特色突出、享誉全国。我们是四川成都一所私立学校，学生来源于四川各地，他们的家乡都有着各式各样的特色小吃，说起家乡的小吃，他们总是滔滔不绝。这些遍布孩子们家乡各地的小吃不正是很好的美术课程资源吗？小吃师傅烹饪时的动态、小吃的特色形态、食客品尝小吃时的神情等等都是美术表现的题材。

摘要： 因经济结构的调整和社会对职业技能型人才的迫切需求，高职教育越来越受到国家社会各界的高度重视。然而，在高职日语专业发展的同时，也存在许多的问题，高职本身办学市场适应能力不强、办学质量不高、普通本科不断加剧扩招等多方面因素的影响，高职日语专业生源严峻，录取分数逐年降低，生源质量不断下降。

摘要： 因经济结构的调整和社会对职业技能型人才的迫切需求,高职教育越来越受到国家社会各界的高度重视.然而,在高职日语专业发展的同时,也存在许多的问题,高职本身办学市场适应能力不强、办学质量不高、普通本科不断加剧扩招等多方面因素的影响,高职日语专业生源严峻,录取分数逐年降低,生源质量不断下降.

摘要： 我校地处城乡结合部，学生来源多为农民家庭或者没有固定经济来源的城镇居民家庭。因而，学校各班级的学生也相应地出现了层次多、质量偏低、个体差异较大的特点。再加上我们长期沿用传统的教学模式，教学内容单一，重知识掌握；教学方法以讲为主，“一法包揽天下”；教学程序程式化、机械化。这样的课堂学生的主体作用少有发挥，因此自然导致越来越多的学生掉队，教学质量难以保证，而这也正是多年来全体五中人的困惑。

摘要： 一、中观课程开发的背景淄博高新区实验中学是一所在原四宝山中学、石桥中学、卫固中学等基础上合并而成的农村中学,93.7%的学生来源于高新区57个村庄和5个社区,6.3%是外来务工人员子女。尽管学校硬件设施一流,但是学生学习的质量、能力与城里学生相比还有很大差距。

摘要： 我所带的高二·七班学生来源较复杂，性格差异较大，学生的学习基础又参差不齐。高二这个阶段，很多学生本身目标就不明确，既没有高一时的雄心壮志，又没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，学生就会自我怀疑，产生焦虑心理。面对班级几十名个性不同的学生，我认为这个阶段培养自信最为重要。引导学生不要小看自己，多给自己打气，从每一点小成功里获得自信。经过观察、总结，我大体归纳为：从众心理、应付心理、厌倦心理、逆反心理和恐惧心理。这些心理障碍直接影响学生学习成绩的提高。对此，我有针对性地做好这些学生的心理干预和方法引导。

摘要： 通过对1928年至1937年金陵大学学生来源和毕业走向的量化分析,可以看出地域差异严重影响着社会个体进入高等教育系统并从中获益的整个过程,生活在经济文化相对发达的部分省县,在高等教育的获得与获益方面显然要比其他地区的社会个体更有优势,这种优势甚至影响了社会性别、家庭经济资本和自身文化资本等因素对教育获得产生的作用.高等院校的毕业生在进行下一轮工作地的选择时,也会更加青睐经济文化发达的沿海地区,从而形成社会不平等再生产的下一轮循环.

摘要： 横州学宫作为千年古城横州文化传承载体,为古代横县文化教育事业发展作出了不可磨灭的贡献.文章以横县图书馆馆藏《横州志》(乾隆版)、《横州志》(光绪版)、《横州志》(民国版)所在《横州学宫图》为蓝本,通过考证横州学宫的创建渊源,从学宫场所规模、教学内容、教师队伍、学生来源和教学成绩方面分析学宫的建设体系,探讨横州学宫漏误之处和衰落原因,归纳横州学宫的成功之处,提出横州学宫当代意义.

摘要： 本发明涉及一种用于通过对来自可再生来源的原料进行加氢处理来获得烃的工艺，来自可再生来源的原料包含生物来源的脂肪酸酯和/或游离脂肪酸的混合物，其中所述烃可以被用作燃料或燃料的组分、特别是柴油燃料。

摘要： 披露了包含可再生来源衍生的聚合物油聚合大分子引发剂的组合物以及通过原子转移自由基聚合由其衍生的多嵌段聚合物组合物。披露了硬的有光泽的多嵌段共聚物、热固性多嵌段共聚物、热塑性嵌段共聚物弹性体以及制造并且使用这些类型的材料的方法。

摘要： 本发明涉及α,α‑支链烷烃羧酸缩水甘油酯的组合物，其衍生自与表卤代醇反应的松香和/或氢化松香。上述缩水甘油酯组合物可用作例如用于涂料或胶粘剂的粘合剂组合物中的单体、用作活性稀释剂或用作酸清除剂。本发明还涉及松香和/或氢化松香缩水甘油酯与聚酯多元醇或丙烯酸多元醇或聚醚多元醇的组合的用途。

摘要： 本发明涉及α,α‑支链烷烃羧酸缩水甘油酯的组合物，其衍生自与表卤代醇反应的松香和/或氢化松香。上述缩水甘油酯组合物可用作例如用于涂料或胶粘剂的粘合剂组合物中的单体、用作活性稀释剂或用作酸清除剂。本发明还涉及松香和/或氢化松香缩水甘油酯与聚酯多元醇或丙烯酸多元醇或聚醚多元醇的组合的用途。

摘要： 本公开提供了用于制备多种化合物例如1,5‑戊二醇、己二酸、1,6‑己二醇、6‑羟基己酸和2‑酮羧酸的生物合成多肽、方法和非天然存在的微生物等。

摘要： 本发明公开了一种花生来源的乳液稳定剂的制备方法，属于乳液稳定剂技术领域。所述方法是以花生粕为原料，先在碱性条件下进行超声处理，然后经中温高压处理，离心过滤得到多糖‑蛋白复合物，最后经超声、喷雾干燥得到乳液稳定剂；所述中温高压处理条件为：温度为95‑115°C，压力为0.5‑2.0Mpa，处理时间20‑35min。中温高压处理使溶出的蛋白与多糖发生美拉德反应，实现共价结合，即在提取多糖和蛋白质过程中同时完成多糖和蛋白质的共价交联。制备得到的乳液稳定剂具有双相润湿性和良好的界面稳定性，适合制备高载量的乳液，载油量高达90％左右。

摘要： 本发明涉及包含可再生来源的油和凝胶形成剂的凝胶制剂在涂覆颗粒材料中的用途，所述凝胶制剂至少包含：●可再生来源的油，以及●凝胶形成剂，其在低于50°C的温度下与可再生来源的油形成凝胶。本发明进一步涉及用所述凝胶制剂涂覆的颗粒材料。

摘要： 本发明涉及一种用于通过对来自可再生来源的原料进行加氢处理来获得烃的工艺，来自可再生来源的原料包含生物来源的脂肪酸酯和/或游离脂肪酸的混合物，其中所述烃可以被用作燃料或燃料的组分、特别是柴油燃料。

摘要： 本申请实施例公开了一种用于确定流量产生来源的方法、装置、电子设备及计算机可读存储介质，涉及隐私数据安全领域。该方法的一具体实施方式包括：获取待测应用程序的实际流量；从该实际流量中提取出实际特征字符串；根据该实际特征字符串确定产生该实际流量的来源SDK，其中，预先记录有每种SDK与其实际代码中包含的特征字符串之间的对应关系。该实施方式提供了一种基于每种SDK的代码特征来确定来源SDK的方法，代码特征相较于现有技术使用的流量特征而言，变化频率更低且对应关系更易收集和更新维护，能够更加准确的确定出产生实际流量的来源SDK。

摘要： 本实用新型涉及一种电的产生来源的探究实验教具，包括基础组件、电流探测组件和电源组件；基础组件包括固定杆、连接套、微型电机、螺旋桨和接头；固定杆上套设有连接套；微型电机通过连接套固定于固定杆上；微型电机有两个；接头用于连接两微型电机的输出轴，使两微型电机同步转动；螺旋桨可拆卸地套设安装在微型电机的输出轴上。本实用新型简化了实验流程，结构简单，操作便捷，能够学生一个非常直观形象的实验感受，实验连接的可靠性好，扰动小，能够从多角度进行实验探究，便于学生更直观快速的掌握知识要点，使学生具有更好的实验体验。